天津市滨海新区七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首望岳导学案无答案新人教版（通用）

1、20古代诗歌五首 望岳 教学目标1、 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2、 借助注释初步理解古诗大意，体会诗人的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。3、 背诵默写古诗，并引导学以致用。重点借助注释初步理解古诗大意，体会诗人的情感。难点理解诗歌中蕴含的哲理学习内容知识链接作者简介：杜甫（712-770），字子美,唐代著名现实主义诗人。他怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的济世抱负，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰，就用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广阔，风格沉郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他忧国忧民，被誉为“诗圣”。杜甫共有约150

2、0首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集。写作背景：杜甫的望岳诗，共三首，分咏东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。这一首是望东岳泰山。玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。导入中国是一个诗的国度，源远流长的中国古诗到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来了第一个高峰，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。自主学习1、复习背诵你学过

3、的杜诗。2、了解诗人生平及诗歌创作的四个时期。3、读准字音：岱 夫 青未了 曾云 决眦 凌绝顶4、 熟读诗歌，划分节奏。5、 结合文下注释描绘诗的内容。个案补充杜甫诗歌创作的四个时期：1、35岁以前，读书与漫游阶段。 2、35岁至44岁，长安十年蹉跎阶段。3、45岁至48岁，陷贼与为官阶段。 4、45岁至48岁，陷贼与为官阶段。所以杜诗多沉郁顿挫。质疑交流1、赏析颔联和尾联。2、诗题为望岳，全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别。试以两句一组看看“望”的角度有何不同？写出了泰山的哪些特点？表达了作者怎样的情感？3、总结诗的主题和艺术手法。个案补充 1、 造化钟神秀，阴阳割昏晓。”

4、中哪两个字炼得好？钟”字,运用拟人手法，将大自然写得似乎有了情感,偏爱泰山把神奇和秀美都赋予了它。（泰山之神奇秀美无法用具体的语言来描绘， 运用想象虚写，实在是妙啊）“割”字极力夸张泰山的高峻,将山南山北的阳光割断,形成不同的景观,突出泰山遮天蔽日的形象，使静止的山峰充满了活力。“一览众山小”化用“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。”（出自孟子尽心上）意思是：孔子登上鲁国的东山，整个鲁国尽收眼底；孔子登上泰山，天地一览无余，表面上指泰山之高，实际指人的眼界、视点要不断寻求突破，超越自我，用超然物外的心境来观看世间的变幻纷扰 。“会当凌绝顶，一览众山小”有何象征意义和哲理？含义：表现了诗人不怕困

5、难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。3、这首诗流露出作者什么样的思想感情？诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽和雄伟高大，流露出对祖国河山的热爱之情。表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。艺术特点：“望”字统领由远及近 （空间）从朝至暮 （时间）动静结合虚实相生蕴含哲理达标训练1. 全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是( B )A.由近望到远望 B.由远望到近望 C.由俯视到仰视 D.由仰视到俯视2.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是( D )A.这两句诗对仗工整。 B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。D.层云围绕在我的身旁，

6、鸟儿从山中飞出。3.最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是( D )A.岱宗夫如何?齐鲁青未了。 B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。C.当胸生曾云，决眦入归鸟。 D.会当凌绝顶，一览众山小。4.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的望岳诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是( B )A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。5、下列对望岳一诗理解不当 的一项是( D )A、首联诗人从远望泰山落笔，渲染了泰山高大雄伟的气势，表现了作者初见泰山时的喜悦、惊叹之情。B、颔联写近观泰山，描绘了泰山山南山北的明暗色彩，突出泰山的神奇阔大。C、颈联通过动态画面进一步写泰山的高大秀美，写出了诗人长久凝望泰山的神态，突出了作者对泰山的喜爱之情。D、尾联写孔子的话，表达了诗人已经登顶泰 山后的豪迈之情