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文档简介

1、做一名与时俱进的幼儿教师 幼儿园教师也就面临着更多的挑战。如何能让家长满意、让孩子满意、让同事满意、让领导满意、让自己满意，真的需要我们深深的思考。 在工作中，我们不断学习“幼儿园教师礼仪规范”，从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人，提升自己，以规范的行为表达方式。一个人的气质、自信、涵养往往从她的姿态中就能表现出来。作为教师，更要注意自己在各种场合的行为举止。做到大方、得体、自然、不虚假。学习礼仪可以内强素质，外塑形象，提升个人价值。 1.微笑是礼仪的基础。微笑它同眼神一样是无声的语言。亲切、温馨的微笑能和不同文化背景的人迅速缩小彼此之间的心理距离，创造出交流与沟通的良好氛围。 2.形象是一个

2、人综合素质的最初展示。良好的仪表形象对一名教师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌，体现生活情趣。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。 3.掌握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与协助，做为一名幼儿园教师，除了每天面对幼儿以外，我们还会面对家长。在面对家长时；我们应热情接待来园的幼儿家长，家长来访教师要立即起身，问明来意。谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。对幼儿的评价一定要客观全面，既肯定幼儿的优点与进步，也要真诚的提出不足之处。 除了做到以上几点，我觉得作为一名成功的幼儿

3、教师，在职学习显得尤为重要和迫切。不学习，不接受新知识，吃老本，凭经验，就不能适应现代教育发展的需要，应不断提高自身的业务素质。 1.多读书，不断吐故纳新。 创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识经济挑战的21世纪尤其是如此，创新，应该包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新。为此，教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念、接受新知，强化创新精神。教师的人格魅力，不仅是教师的衣着神态，更重要的体现在渊博的学识、循循善诱态度、良好的师生关系上。 2.多交流，多取长补短。 每个教师都有自己的教育教学特点和经验，不要放过任何一个向他人学习的机

4、会，从听课、观摩、实验、评课中，学习老教师勤勤恳恳的工作作风,全面扎实的教学基本功，灵活多变的教学机智，学习教师敢想敢做的创新意识，不拘一格的教学方法等交流是相互的，不仅要学习他人之长，同时也要针对个人实际情况，敢于剖析自己，虚心向同行讨教取经。比如，主动听取其他教师对自己的教育教学活动的评价意见和建议，将自己的感受、体会、想法、疑问与听课人进行交流，共同研讨教学中遇到的问题。我们可以借助与同行的交流，表达自己的教学思路，倾听、学习他人的教学经验，加深对教育教学观念的理解。 3.多反思，不断完善自己。 美国著名学者波斯纳曾提出了个教师成长的简要公式“经验反思=成长”。反思应该做到，独立反思和合作反思相结合，比较反思，观摩反思，调查反思。 俗话说：人无完人，我们只有规范自己的言行，在教学工

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