立定跳远 (2)

1、立定跳远教学设计 根据体育与健康课程标准,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,激发学生的运动兴趣，增强学生体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神、交往能力，促进学生健康、全面发展。二、教材分析 1.小学生喜动,兴趣易激发的特点,本课以故事形式贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的单脚跳跃,使学生掌握单足跳的动作,逐步提高学生的跳跃能力，达到促进学生心理健康、建立和谐的人际关系的教学效果。 2.教育为引导,诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围,让学生充分发挥自己的想象力,在不知不觉中锻炼了身体,体验了乐趣。 三、学习目标: 1.运动参与: 学生乐于参加新的体育游戏。 2.运动技能：通过游

2、戏学习单足跳动作,使80%的学生掌握动作。 3.身体健康:学生通过单足跳动作的学练,发展学生弹跳力、反应、灵敏性、身体的协调性。 3.心理健康与社会适应:通过本次课的教与学,培养学生勇于克服困难,善于思考及集体荣誉感,同时让学生体会了成功的喜悦。 四、教学步骤: 1. 创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。 1组织教学 2导入新课师:小朋友们, 可爱的小红帽听从妈妈的嘱咐，提上糕点蹦蹦跳跳地走上郊外的小路上，你们知道她要把糕点送给谁吗?学生回答:外婆今天每个小朋友都是“小红帽”，让我们一起把糕点送给慈祥的外婆，好吗？3韵律操 师：要出远门，我们一起活动活动手脚吧！在音乐伴奏下散开做操。 2.

3、 合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。 1小红帽跳小土坡 师:我们来到森林里，前面出现了几座小土坡,挡住了去路,我们该怎么办? 生:跳过去 组织:教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。 将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模仿鲤鱼从上方跃过。 2小红帽跳过小河 师:轻松跳过小土坡,看前面有一条小河,河面有石块，那怎样才过的去呢? 生:从石块上跳过去。 组织:分四小组自由组合进行练习相互合作或独立进行 （3）小红帽躲避大灰狼 师：终于过河了，忽然，一匹又凶又恶的大灰狼跳了出来，我们赶紧跳进山洞躲起来吧！ 组织：分四小组进行练习 4游戏:火车赛跑2. 师:通过重重困难，我们成功完成给外婆

4、送蛋糕的任务啦！大家高兴吗? 生:高兴3.愉悦身心,体验成功 1学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“ ”。 2总结讲评: 表扬全班学生是个勇敢的小红帽,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。 要求:学生向教师靠拢,散点站立。 师生再见。 五、教法学法 1.教法 1情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。 2游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。 3实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。2.学法指导:学生在教师的

5、儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习、设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。海南省儋州市教育局教研室 邢德政一、指导思想跳跃是儿童的基本活动能力之一，根据新课程标准理念“发展学生的基本活动能力，注重学生的实践过程，激发学生对体育的兴趣”全课以学生主体地位的体现为重点，整个教学环节围绕如何发展学生的跳跃能力来进行，从易到难，从简单到复杂，培养学生自学、自练、自评、合作学习的能力。学生能充分利用有效的时间进行自主锻炼，达到所学的目的，培养学生对体育的兴趣爱好。二、课的构思与设计(一

6、)本课的开始部分，让学生在音乐伴奏下进行韵律操活跃了课堂气氛。接着展开“剪刀、石头、布”游戏活动，学生逐渐进入角色，使他们“练在其中，乐在其中”，为以下的单、双脚跳练习打下良好的基础。(二)在课的基本部分，根据学生的个体差异，学生自主选择了多种形式的不同高度跳跃练习，教师示范，树立学生的自信心，提高学生的学习兴趣。通过学生小组讨论如何跳得高，学生展示，师生评价，激发学生的学习兴趣。接着过渡到双足跳跃，由单个跳跃到组合跳跃，培养学生合作、互助精神，培养学生的竞争意识。第三，增加远度跳跃障碍，提高学生的跳跃能力，培养学生积极进取的精神。(三)游戏以“双足连续跳跃障碍”比赛。首先让学生自己讨论后动手

7、摆放器材，然后进行比赛。培养学生动手和思考问题的能力，同时还培养学生克服困难，团结协作的精神。(四)最后部分，在音乐伴奏下，师生一起跳兔子舞进行放松，引导学生有意识地进行下肢放松，使身体各项机能得到恢复。全课在愉快的气氛中结束。体 育 课 教 案学生：三年级 教师：邢德政教学内容1、单、双脚跳。2、游戏：双脚跳障碍物。教学目标1、学生能积极、主动地参与各种形式的单、双脚跳练习，培养学生对跳跃活动的兴趣。2、初步掌握单、双脚跳跃方法，发展灵敏、协调素质，提高跳跃能力。3、培养学生克服困难，积极进取的良好品德和团结协作的精神。过程与时间教学内容教 师 指 导学生学习与活动形式练习队形激发兴趣热身导

8、入阶段(8分钟)1、教学常规2、韵律操3、剪刀、石头、布、游戏1、整队、向学生问好。2、宣布本课目标及内容。3、组织学生活动。4、语言引导，提高兴趣，激发学生创新思维。1、集合，向老师问好。2、听音乐，模仿韵律操练习或自己创编练习。3、积极参与，自由组合。1、四队横队2、自由结合师生互动自我展示与评价阶段(18分钟)1、单脚跳跃练习2、双脚跳跃练习1、引导学生怎样跳跃练习。2、教师示范单脚跳摸高物。3、引导学生自评自练。4、引导学生双脚跳，如何轻巧落地。5、组织学生结伴练习。6、引导学生选择不同高度跳跃。7、巡视指导并参与活动。1、自由练习，快快跳起来。2、选择高度单脚跳起摸高物(4组)。3、

9、学生展示。4、小组讨论如何跳得高，自设远度与高度。5、并足跳单个阻碍物。6、组合并足跳过23个障碍物。7、增加障碍物距离跳跃练习。1、散点式2、分4组摸高物3、散点式4、组合练习合作探究体验成功阶段(10分钟)游戏：双脚连续跳过障碍物比赛1、讲解游戏方法规则。教师当裁判统一指挥。2、教师提示如何利用器材进行比赛。3、引导学生评价比赛并给予表扬。1、小组讨论，选择最佳方法进行游戏。2、积极参与，遵守规则，体验成功的快乐、胜利的喜悦。3、自评、总结。四路纵队身心恢复阶段(4分钟)1、放松兔子舞2、小结1、指导学生听节奏放松。2、小结、回收器材。3、师生告别。1、音乐伴奏下舞蹈放松。2、自我评价本课。3、小组内相互评价。4、听教师小结。散点式组合跳兔