2021高三阅读理解的高分技巧

1、高三阅读理解的高分技巧 想要在考试中拿下高分，有没有什么好方法呢?下面是 _的高三阅读理解的高分技巧以供大家学习! 在高考中，阅读能力测试所占的比值在各种题型中是最大的。阅读理解(Reading Comprehension) 和完型填空(Cloze Reading)是高考英语的半壁江山，所以我们常常有“得阅读者得”的感觉。“知己知彼，方能百战不殆”，要想在高考中取得优异的英语成绩，必须对其备考方略有足够的认识。 很多同学对词汇的学习不够重视，认为在高考中真正涉及词汇的考查只有写作一项，加之备考期间“一寸光阴一寸金”，于是几乎完全放弃了词汇学习。这样做就有可能使我们的“桶底”变成了一个漏勺，从而

2、影响到我们最后高考英语分数的这个容积。鉴于备考期间的时间紧迫，不建议大家花大量的整块的时间在背单词上，但要记住“滴水穿石”，利用一切可以利用的小块时间，效果会好很多。 在整个中，最重要的词性就是动词，因此建议那些觉得自己没有时间背单词的同学，至少要把整个大纲要求词汇中的动词掌握。而且，中学阶段所学核心单词常以 A、C、S、P、T字母开头，高考的出题点也常在这些词汇中，对这几个字母开头的单词要尤其重视。 在领域，人们常常引用 “木桶原理”。如果组成木桶的各个木条长短不一，木桶的容积就由最短的那根木条。我们姑且把木条比作英语考试中的听力、语法、阅读和写作各种分项内容，而桶的容积是我们最后的英语成绩

3、，那么，词汇就是桶底。所以，放弃了词汇学习就有可能使我们的“桶底”变成了一个漏勺，从而影响到我们最后高考英语分数的这个容积 到了最后的冲刺阶段，同学们已经具备了相当的阅读能力和考试，现在想要进一步提高自己的成绩，关键就是要多做练习、大量阅读，通过练习来提高阅读。在高考英语中，阅读理解是通过大量练习最容易提高分数的部分。 如果这时还存在一些不良的阅读习惯，一定要毫不犹豫地痛下功夫摒弃。 错误一：每个单词逐一停顿并逐一翻译地阅读。 现阶段，我们一定要加大目光跨度，以意群、，甚至几个句子为一个单位移动，必要的时候进行跳读。我们以新概念英语第三册第2课中的第一句为例： Our vicar is alw

4、ays raising money for one cause or another. 对这句话我们的阅读停顿方式就不能是： Our/vicar/is/ always/raising/money/for/one/cause/or/another. 而至少应为： Our vicar/is always raising money/for one cause or another. 错误二：习惯性的低声朗读或嘴唇蠕动着默读。 错误三：用手或笔指着卷面一排排地导读。 这些习惯都会严重影响我们的阅读速度，甚至使我们在考场上做不完所有考题，令人追悔莫及，扼腕痛惜。 练习正确的做题步骤 建议同学们采用以下

5、解题步骤。希望考生能仔细对照自己的情况，尽快改正错误的解题方法，以便提高自己的阅读效率。 第一步：通读 即“skim” (read quickly to get the main ideas) 。通读采用的是法，同学们大可不必在这一环节花费掉过多的时间，在几秒钟内达到以下目的即可; A.识别文体，掌握结构 B.了解文章的主旨大意 第二步：读题 即浏览短文后题。在仔细阅读试题的提干和四个选项以后，了解该题的题型和考查内容，然后带着问题有目的地复读短文，这样就能在阅读过程中加快速度、集中思想，敏锐地捕捉到与题目相关的信息，从而有的放矢地找到答案。 第三步：复读 即“scan” (read quic

6、kly without careful reading, often looking for a particular thing, such as facts, names, time, figures, etc)。复读采用的是跳读法，同学们应按照试题要求，有针对性地从文章中迅速找出所需要的关键信息。需要注意的是，完成一篇高考阅读理解题的主要时间分布都应放在第二、三步上面。因为在高考英语的考场上，我们的目的就是做对题，而不是欣赏文章，所以从头到尾地看文章反而显得不那么必要了。同学们一定要把高考考场阅读方法和我们平时的阅读方法区分开来。 第四步：核查 对那些在第一遍做题时感觉把握不大或难度较高

7、的题目，尤其是概括归纳题、 _意图题或推理题等，可以在最后根据全文及各题答案反复思考、认真比较，观察所选答案与原文在意思、时态、单复数等是否一致，是否符合逻辑。而对细节题、词汇题、指代题和图形题等，不能仅凭自己的主观臆想，而是要在原文中的相关段落找到根据，才能做到准确无误。这一点，在完成词汇题时尤其要注意。 不同题型，各个击破 一、重述题(re-statement)，多数情况下为细节题，选择答案时应注意： 1、错误的答案中包含原文中的某些词语的同义词，比较容易识别，但对原文的信息有所遗漏或添加。 2、错误的答案往往重复原文词语，但与原文语境相脱离，意义混乱。 二、推理题(inference)应避免选择过分概括(over-generalization)的选项，即没有限制成分的结论。 三、总结题应避免过分宽泛或非常具体的陈述，排除那些涉及细节的答案，选择那些对文章表面内容有一定深化的表达。 四、词汇题(lexical item)的正确答案可能是文章某个词的同义词、上义词或下义词。但需