人教部编版七下语文第五单元古代诗歌五首导学案

1、七年级下册语文（第20课） 古代诗歌五首导学案 二、背景链接： 学习目标： 登幽州台歌这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识 1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天 2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他 感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。3.心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军 4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参

2、谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败， 学习重点：情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听， 1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲 感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。2.吟，写下登幽州台歌等诗篇。 学习难点：三、疏通文意 理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。1.理解下列词语的含义。 课时教学时数：3（1）幽州台： 教学过程：（2）前： 第一课时 （3）古人、来者： 精彩开篇（4）念： 中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体（5）悠悠： 察

3、入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学习古代诗（6）怆（chung）然： 歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。（7）涕： 预习与交流一自学指导()2.诗意理解： 赏读登幽州台歌3.合作探究： 一、作者简介（1）“前不见古人，后不见来者”中的“古人”和“来者”分别指代什么人？ ，唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。以上 陈子昂（661702） 书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊，曾随 武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨，强（2）请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而

4、涕下！”这个画面。 调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有陈伯玉集传世。 （2）你认为颔联中哪一个字用得最好吗？好在何处？）“前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的感受？ （3 （3 ）颈联是从作者的感受来写泰山景物的，请用生动的语言描绘出来。 赏读望岳 一、作者简介 ，字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故770）杜甫（ 712（4）尾联化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义，你能体会世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。到吗？其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀

5、作品，显示 多首，有杜工部集。 了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。存诗1400 二、背景链接：（ 望岳这首诗是唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开5）尾联“会当凌绝顶，一览众山小。”蕴含着怎样的生活哲理？ 元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河 南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。 第二课时 三、疏通文意 赏读登飞来峰 一、作者简介理解下列词语的含义。 1. 王安石（10211086），字介甫，号半山，人称半山居士。北宋临川县城盐埠岭人。世 （1）岱宗：人称“王荆公”。北宋著名的思想家、政治家、文学家

6、、改革家，3 2（）夫： （）如何： “唐宋八大家之一”。有王临川集 临川集拾遗等存世。 5 （）钟： 4（）造化： 二、背景链接： 6（）神秀： （ 7）荡胸： 登飞来峰这首诗是宋仁宗皇祐二年（：z9（ ）决眦（） 1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回 ）曾：8（ 江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值 ）会当：10（ ）凌绝顶：11 （ 壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。诗意理解：2. 三、疏通文意合作探究：3. 理解下列词语的含义。1. ）首联为什么不直接描写泰山，而要采用设问的修辞手法呢？1（1）

7、千寻塔： 一、作者简介 陆游（2）闻说： 1125-1210），字务观，号放翁。宋代爱国诗人、词人。他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中 3）浮云：（国文学史上享有崇高地位，存诗9300（4）望眼： 多首，是文学史上存诗最多的诗人。 二、背景链接：）缘： （5 诗意理解： 游山西村此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此2.之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（11643.合作探究： ）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，1（）

8、这首诗中“浮云”一词的寓意是什么？ 力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的， 苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。）诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？ “慷慨心犹壮”（闻雨）的爱国情（2绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。 三、疏通文意 1.理解下列词语的含义。）谈谈你对“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”这两句话的理解。（3 （1 ）腊酒： （ 2）足鸡豚（tn）： （）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（4 3）山重水复： （ 4）柳暗花明： （5）箫鼓： （6）若许： 4

9、.拓展延伸： （7）闲乘月： “会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗蕴含了什么深刻的哲理？给你怎样的人生启示？ （8）无时：你还能想到哪些表达雄心壮志的诗句？ 2. 诗意理解： 3. 合作探究： （ 第三课时 1）全诗围绕哪个字展开?用自己的话说说这首诗的主要内容。 赏读游山西村 杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了这首诗。 乡亲们是怎样招待这位从远方归来的游子的？这表现了什么？首联中的“足”用得好，（2）三、疏通文意 说说好在哪里？1. 理解下列词语的含义。 （1）浩荡： （2）吟鞭：）

10、颔联描写了怎样的情景？说说其中蕴含了怎样的哲理？（3 （3）落红： （4 ）化作春泥： 2.诗意理解：）请描绘出“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。 （43. 合作探究： （1）诗中首句是怎样描写离愁的？ “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表现了诗人什么样的感情？ ）（5 （2）用自己的语言描绘“落红不是无情物, 4.拓展延伸： 化作春泥更护花”的画面，并谈谈自己对这两句话的理解。在诗歌中诗的生命。,诗人所抒发的思想感情是“意” “境”。,描绘的物象是 意境是诗的灵魂, 两者融合而成是一种耐人寻味的艺术境界。那么请你联系生活实际谈谈对“山重水复疑无 路，柳暗花明又一村”的理解。（3 赏读己亥杂诗）本诗中作者从哪三个方面抒发了自己的情感态度？ 一、作者简介 （ns）1792-1841龚自珍（ ，字璱（）人，号定庵（）4。清代思想家、诗人、文学家及改良）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 主义的先驱者。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部