金属的化学性质

1、金属的化学性质教学目标：1、金属在自然界中的存在和用处2、金属的主要化学性质3、金属的原子结构特点与金属的化学性质、金属在自然界中的存在之间的关系情感目标：以学生在日常生活中对金属的认识和初中所学的金属的知识为基础，通过引导，激发起他们探究金属知识的欲望，再通过实验探究的方式掌握好金属化学性质的有关内容，并以此掌握科学探究的一般方法教学重点：1、金属与氧气的反应2、金属与水的反应3、铝与碱溶液的反应教学难点：1、金属的化学反应与金属活动性的关系2、反应条件的不同对反应产物的影响教学过程：第一课时回忆和联想1、你见过哪些金属单质？2、不同的金属单质在物理性质上有哪些相似之处？（总结金属物理性质的

2、通性）3、自然界中有金属单质吗？有哪些？地壳中含量较高的金属元素有哪些？你能说出前两位吗？这两种金属在自然界中以游离态存在还是以化合态存在？4、自然界中的金属大部分以化合物形式存在还是以单质形式存在？你能猜想一下可能的原因吗？5、你知道金属单质能发生哪些反应？6、写出教材P42各彩图的化学方程式。（过渡）：今天讨论金属的化学性质本节课重点讨论金属与非金属的反应。请问：最常见的且最易与金属反应的非金属是哪种？一、 金属与非金属的反应联想 1、“真金不怕火炼”的直接含义是什么？2、由“真金不怕火炼”总结你知道的：（1）加热不跟氧气反应的金属有哪些？ （2）加热能跟氧气反应，不加热不反应的金属有哪些

3、？（3）不加热就能跟氧气反应的金属有哪些？ 自然界中含量最高的金属元素铝的单质属于上述哪一类金属？探究性实验1 教材P44（1）请你对实验给出合理的解释。（2）不加热时，铝能否与氧气反应？（3）在这个实验中，如果要使铝燃烧，可将温度加热到多少度以上？探究性实验2 对于同一种金属，在加热和不加热的情况下，与氧气反应是否都能得到相同的产物？联想（1）铁在空气中加热生成 ；在潮湿的空气中生锈生成 。问：对于钠呢？请仔细观察下列实验的全部操作过程及其现象。 实验3-1 实验3-2请你对实验给出合理的解释。（1）不加热时，发生的反应为 。（2）加热时，发生的反应为 。（3）该实验中你还能总结出哪些与钠的

4、物理性质、钠的保存及试剂取用的有关知识？ 总结归纳你能写出金属活动性顺序表吗？标出我们上述讨论的金属在金属活动性顺序表中的位置，它们与氧气的反应能力与金属的活动性强弱是否有关？有何关系？探究性实验3 除氧气外，金属还可与那些非金属反应？实验 金属钠与硫粉混合研磨联想 你知道金属还可与那些非金属反应？理论探究画出Na、Mg、Al的原子结构示意图，分析它们的原子结构有什么特点？与金属的化学性质有什么联系？与金属在自然界中的存在有什么关系？1、金属钠在氧气中燃烧所产生的现象是（）A.黄烟，生成白色固体B.黄雾，生成淡黄色固体C.黄色火焰，生成淡黄色固体D.黄色火焰，生成白色固体2、下列关于钠的物理性质的叙述中正确的是（ ）白色金属质软，可用小刀切割密度比水和煤油都小熔点低于100热和电的良导体A.全部正确B.除外全部正确C.仅正确D.除外全部正确3、实验室制取少量氧化钠时，不是用金属钠在空气直接