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文档简介
1、第8节电容器 电容 三维目标 1.知识与技能:(1)、知道什么是电容器。(2)、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。2.过程与方法:知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。情感、态度与价值观方面:体会电容器在实际生活中的应用,培养学生探索新事物的兴趣。学 习重 点电容器及电容的概念,影响平行板电容器电容大小的因素学 习难 点电容公式的应用及平行板电容器问题的动态分析。学 习方 法自主探究合作学习过程学习过程1、 自主学习1、电容器1平行板电容器的构造: 。2电容器的充电过程(如图1所示): 。充电现象: 。能量如何转化: 。充电结果:电容器两极板带 。注意:充过电的电容器若与电源断开,则电容器
2、所带电量保持不变;若电容器始终与电源相连,则其两极板间电势差(即电压)保持不变。3电容器的放电过程(如图2): 。放电现象: 。能量如何转化: 。放电结果: 。ASEU=0UCASEQQ 图1 图2二、电容1定义: 。2数学表达式: 。3物理意义 。4国际单位: ,简称: ,符号: 。实际上常用的单位还有 , 。它们与法拉的关系为:1F= F; 1pF= F。三、常见电容器1、从构造上看,常见电容器可分为: 和 。2、固定电容器常有: 和 。3、击穿电压: 。二、探究新知行板电容器的电容1、探究影响平行板电容器电容的因素如课本P30图甲,若保持Q和d不变,减小S,发现U增大;反之增大S,发现U
3、减小。结论:S减小时C ;S增大时,C ,即S与C成 。如课本P30图乙,若保持Q和S不变,减小d,发现U减小;反之增大d,发现U增大。结论:d减小时C ;d增大时, C ,即d与C成 。如课本P30图丙,在两极间插入介质时,U也发生变化。结论:电容器的电容C与两极板间的介质有关。2、平行板电容器电容的决定式:三、新知应用(多媒体展示)四、当堂检测1、一个平行板电容器,当其电荷量增加Q=1.010-6C时,两板间的电压升高U=10V,则此电容器的电容C= F。若两板间电压为35V,此时该电容器带电荷量为Q =2、某电容器上标有“1.5F,9V”,则该电容器( )A、所带电荷量不能超过1.510-6C B、所带电荷量不能超过1.3510-5CC、所加的电压不应超过9V D、该电容器的击穿电压为9VabRAB3、如图3所示,是一个由电池、电阻R与平行板电容器组成的串联电路,在增大电容器两极板间距离的过程中( )A、电容器的电容变小 B、电阻R中没有电流C、电阻R中有从a流向b的电流 D、电阻R中有从b流向a的电流4、如图4所示,平行板电容器连接在电路中并水平放置,闭合开关S,使 电容器充电后,有一带电液滴恰好静止在两板间。关于液滴的运动情况,下列说法正确的是( )PSA、不断电源,当两极板错开使正对面积减小时,液滴向下运动B、不断电源,当两极板间距离增大时,液滴向下运动
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