教案古诗悯农反思

1、教案古诗悯农反思 教案古诗悯农一一、活动目标：1.引导幼儿感知故事中的韵律美。2.培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜成人的劳动。二、活动准备：悯农图一张，小朋友吃饭图一张。三、活动过程：(一)开始部分观察图片，猜图意提问：图片上有谁?他们在干什么?你觉得这是什么时候?(请幼儿说说图上的内容)(二)基本部分感受古诗特点，理解古诗内容1、帮助幼儿理解古诗所表达的意思。师;这幅图可以用一幅图来表达，他的名字叫悯农。教师有感情的朗诵古诗，解释古诗的含义：中午太阳红红照在地上，农民在松土除草，汗水一点一点禾苗下面的土地里，谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒是农民辛苦劳动得来的。2、教育幼儿要懂得爱惜粮食、尊重劳动成

2、果。提问;听了这首古诗后你有何感想?小朋友以后进餐时该如何做?我们今天吃的粮食是农民伯伯辛苦出力、流汗种出来的，所以，我们要爱惜粮食，热爱农民伯伯。3、学习依据对古诗的理解，用不同的声调、语气朗诵古诗1.根据图片，幼儿跟着教师朗诵。2.幼儿有感情地、完整的朗诵古诗。3.请部分幼儿表演朗诵古诗。(三)结束部分分析人物行为，对幼儿进行行为习惯教育出示图片二，观察图上小朋友的行为，说一说她这么做对不对?为什么?我们该怎么做?(幼儿讨论)小结：我们要爱惜粮食，珍惜别人的劳动成果。四、延伸活动比一比以后谁吃饭最干净，不浪费粮食?比一比以后谁洗手不浪费水?教案古诗悯农反思二一、活动目标：1、初步理解古诗中

3、农民劳作的辛苦与粮食来之不易的寓意，感受古诗语言的精炼及节奏美，初步学习朗诵诗歌。2、运用观察、探索、比较、选择等方式，理解诗歌的画面及寓意。乐意参与讨论，表达自己对古诗的独特感受。二、活动准备：1、幼儿用书：悯农2、能发出声音的积木、筷子、日常的玩具等。三、活动过程：一、幼儿欣赏古诗。1、出示悯农图片：师：老师请小朋友看一张图，谁来把你看到的内容讲给大家听?2、鼓励幼儿仔细观察画面人物的动作、表情及背景，并小声地与身边的同伴交流。师：请你和旁边的小朋友说一说图上画的是什么地方?老伯伯在做什?他的心情怎么样?师：这幅画说的是一首古诗，你们能猜出来是哪一首古诗吗?你是怎么猜出来的?3、师：老师把

4、这首古诗来念给小朋友们听。二、教师帮助幼儿理解诗歌内容。1、请幼儿念古诗一遍，提问：这首古诗说了一件什么事?2、教师帮助幼儿逐句理解诗歌的含义。3、教师重点解释大家都不能准确理解的文字及诗歌，幼儿理解的则由幼儿来讲。师：“锄禾日当午”：农民伯伯在中午种庄稼，火辣辣的太阳照在身上。“汗滴禾下土”：农民伯伯种庄稼的时候热得全身都是汗，汗水一滴一滴都流到了泥土里。“谁知盘中餐”：谁知道我们吃的这些米饭。“粒粒皆辛苦”一粒粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。三、引导幼儿学习朗诵诗歌。1、幼儿看图跟随教师朗诵诗歌。师：这首诗告诉我们，农民伯伯在田里劳动的时候是非常辛苦的，我们在念古诗的时候速度要稍微慢一点。

5、2、教师动作在前，引领着幼儿打着拍子朗诵诗歌，体验诗歌的韵律美师：看老师手里是什么?(积木)看着老师用积木要做什么?3、教师请幼儿自己探索、选择能发出和谐声音的物体，并学习打着拍子朗诵诗歌师：你们也想试一试吗?那请你们选择一种能发出声音的物体，跟着老师一起来念念。四、引导幼儿进一步感知诗歌的寓意。1、师：朗诵这首诗歌时，你们有什么样的感觉?2、教师简单介绍粮食的由来，帮助幼儿理解诗歌所表达的内涵，知道农民种粮食的辛苦与不易，知道要尊重他人的劳动。3、农民这么辛苦地种粮食，我们应该怎样爱惜他们的劳动成果呢?教案古诗悯农反思三活动目标：1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。2、理解诗

6、中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。活动方法：直观教学法、提问讲解法、游戏法。活动难点：1、理解诗的大意和所表达的情感。2、学会运用辛苦一词。活动过程：一、幼儿念儿歌大馒头，哪里来，引出主题。1、大馒头是从哪里来的?2、农民伯伯种出来容易吗?附： 大馒头，哪里来?大大馒头哪里来?白白面粉做出来。白白面粉哪里来?黄黄小麦磨出来。黄黄小麦哪里来?农民伯伯种出来。农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。二

7、、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。(出示图片)妈妈干家务辛苦等。5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀?教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。三、游戏：(捡米粒)，教育幼儿日常中要爱惜粮食。附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。活动反思：本次活动引出主题。然后朗读古诗理解诗意，教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。在这一过程中借助画面、想象等手段，知道古诗的大概意思，让