幼儿园《服装》教学设计

1、幼儿园服装教学设计 服装教学设计一 活动目标： 1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化，知道一年四季应该穿什么衣服。 2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。 活动准备： 时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅(粘有穿错衣服的小朋友)、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。 活动过程： 一、幼儿随着音乐走模特步进入教室。 二、观看时装表演。 1、提问：小模特穿什么服装了?小朋友有什么漂亮的衣服?你们现在穿着什么衣服?现在是什么季节?教师小结：春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。 2、太阳火辣辣的，我们热出汗了，什么季节到了?夏天我们穿什么衣

2、服?教师小结：夏天我们穿短袖短裤，女孩还可以穿上漂亮的裙子。 3、果子成熟的季节是什么季节?秋天我们穿什么衣服?教师小结：秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。 4、下雪了什么季节到了?冬天我们穿什么衣服?教师小结：冬天穿棉衣。 三、扩散思维，为什么四季穿的衣服不一样? 幼儿改错，为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。 四、我是“小小设计师”。 老师给小朋友准备了许多材料，请小朋友开始设计服装。利用丝巾、 围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等，以两个小朋友为一组互相帮助、互相合作完成服装设计。 五、举办时装展示会。 幼儿随着音乐节奏走，还要摆出一些好看的动作，鼓励幼儿大胆的向别人展

3、示自己设计的服装。 六、向其他班的幼儿展示自己的风采，幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。 服装教学设计二 活动目标 1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。 2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。 3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。 活动准备 1、一些特殊功用服装的图片。 2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。 活动过程 一、引导观察，激发兴趣。 1、教师称赞幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。 2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。 二、层层提问，引发思考。 1、你们知道自己身上衣服的名称吗? 2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同?(式样、色彩) 3、谈

4、论日常的生活服装(气候变化) 4、你们知道还有哪些特殊功用的服装? 如：下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点? 三、教师总结，延伸话题。 1、教师总结谈话内容，让幼儿今后要多留心观察不同类的服装，说出自己的看法。 2、活动延伸：让幼儿自己设计服装，并谈谈自己设计的服装。 服装教学设计三 活动目标 1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。 2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。 3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。 4、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力。 5、启发幼儿对美的探索。 教学重点、难点 1、幼儿能较连贯、完整的讲述。

5、2、幼儿自己操作，制作服装。 活动准备 1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。 2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。 3、剪刀每人一把，、胶带、浆糊、抹布若干。 4、走时装秀的音乐。 5、自制话筒和摄影机若干。 活动过程 一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。 二、请幼儿担任解说员，引导幼儿观察自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。 1、教师先引导幼儿观察自己的衣服(老师向幼儿介

6、绍自己的衣服)。 2、让幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。 3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语。 三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。 1、师：我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨发明设计的，服装的款式有很多，也很漂亮，我们一起去看一看。 2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。 四、教师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法。(帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项) 1、幼儿操作，教师巡回指导。 2、幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是用什么材料制作的，体现什么特色。 3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机，引导幼儿通过采访的形式，自