足球五年级下第18课《3vs1》教案

1、第十八课3vs1教案材料来源：中小学校园足球学生用书（五至六年级），人民教育出版社2015年版内容来源：中小学校园足球学生用书（五至六年级） 第2单元主 题：3vs1课 时：共3课时，第3课时授课对象：五年级授课教师：于德省/新郑市第二实验小学目标确定的依据 1、课程标准相关要求感受体育活动和比赛的乐趣，获得成功的体验。学生基本掌握斜传直插配合的技术动作组合，进一步3v1技术组合，掌握下底传中的动作技术要领。培养学生自主学习、合作学习的能力。 2、教材分析足球运动是世界上第一大运动，锻炼身体的综合效果好。在2v1 的基础上学习3v1配合以及小场地比赛，对学生来说较为容易，学生小组合作，小组探究

2、学习。让学生主动参与学习，学会学习。 3、学情分析 五年级班级学生人数较多，有50多人，整体学生活泼，喜欢运动，部分学生在上一章节学习过2v1配合，有一定的运动基础。学生比较喜欢足球课。学生好奇，勇于探索、挑战新知识。学习目标 1、通过复习3vs1技术，能够建立正确的动作概念，能够说出倒三角回传和高空球传中的区别。 2、通过小组合作学习，95%以上的学生正确掌握倒三角回传和高空球传中配合动作要领，在小场地比赛中能够运用。 3、在比赛中勇于拼搏，协调配合；团结合作、积极进取精神提高。评价任务 1、说出3vs1技术组合的要点。 评价要点：能正确说出动作名称及技术要点，配合时机，跑动的具体路线。技术

3、要点是主动靠近防守队员吸引防守注意力；把握跑动时及，动作迅速。 2、小场地比赛时完成灵活运用3vs1技术的次数。 评价要点：比赛时熟练地完成6次合格，10次以上优秀。 3、在比赛中积极跑动，主动和队友合作配合，团队合作勇敢拼搏。评价要点：比赛时积极主动完成规定技术，不怕苦、不喊累。教学重难点重点：技术要点，配合时机，跑动的具体路线难点：在校比赛中灵活的运用下底传中教学过程结构学习内容指导与练习组织形式与评价过程次数时间导入与热身68分钟一、课堂常规1、体育委员集合整队、检查人数。2、检查服装、师生问好。3、宣布本节课内容。4、安排见习生。二、热身练习热身足球操。（1）揉球（2）踩球（3）左右拉

4、球（4）拨球三、游戏传球接力。方法：全班平均分为5队，每队分为A、B两组，分别站在标志桶后，教师哨响后，A传球给B,并跑向B队队尾。先传完的队获胜。1、体育委员整队、报告人数。2、师生问好。3、师检查服装，安排见习生。4、宣布本节课内容。1、教师带领学生随音乐进行足球操活动。2、学生注意观察老师的动作，教师语言提示。3、教师要求学生精神饱满，动作到位。4、学生跟随音乐节奏认真完成足球操。1、教师讲解游戏方法与规则。2、教师语言引导学生有序进行。3、教师在游戏过程中，教师巡回观察、指导。4教师讲评，学生互评。集合队形：四列横队评价方式：语言表达。评价要点：快、静、齐，精神饱满。热身操组织形式：X

5、 X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X 组织：四列体操队形。评价方式：观察语言表述。评价要点：动作到位，协调自然，精神饱满要求：在标志线后，用脚内侧传球组织形式：A- BA-BA-BA-BA-B评价方式：语言表述评价要点:遵守游戏规则，1次1次1次8分钟实践与提高2325分钟一、结合挂图讲解倒三角回传和高空球传中配合动作组合的区别二、复习倒三角回传和高空球传中配合动作组合，体验两者的区别3、 小场地比赛4v44、 课课练（1）高抬腿30s2（2）纵跳2031、教师使用挂图讲解配合跑动路线2、教师示范跑动路线，讲解配

6、合要领跑动时机3、教师提出问题4、学生认真观察、思考1、教师示范动作并语言提示动作要点。2、学生分组练习3、教师巡视指导，语言提示动作要点。4、学生相互帮助，共同学习1、教师参与，带领学生在比赛中灵活运用掩护配合1、教师巡回指导，语言提示要点和方法。2、学生遵守比赛规则，灵活运用撞墙配合进行过人。1、教师哨音指导2、教师注意观察，提示个别动作评价方式：观察语言表述。评价要点：积极讨论，合作交流，遵守课堂纪律。组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX组织形式：学生1至4报数，分为若干小组，4人为一小组，1人防守3人进攻，配合练习、谈论。评价方式：语言表述。评价要点：跑动路线，传球路线。组织形式：学生1至4报数，分为若干小组，4人为一小组，进行比赛。评价方式：语言引导。评价要点：遵守比赛规则。评价方式：语言表述评价要点：动作到位，单位内完成一定数量。组织形式：X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X1次多次1次2次6分钟15分钟2分钟调节与评价45分钟一、放松放习二、总结评价三、值日生收还器材、宣布下课1、随舒缓音乐，教师语言提示并做放松动作，学生统一练习2、师生共评3、收还器材组织形式：分组进行评价方式