2019_2020学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革单元学习总结课件岳麓版选修1.pptx_第1页
2019_2020学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革单元学习总结课件岳麓版选修1.pptx_第2页
2019_2020学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革单元学习总结课件岳麓版选修1.pptx_第3页
2019_2020学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革单元学习总结课件岳麓版选修1.pptx_第4页
2019_2020学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革单元学习总结课件岳麓版选修1.pptx_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第四单元 工业文明冲击下的改革,单元学习总结,内容索引,网络构建,壹,返 回,知识总结,贰,一、对近代化道路多样性的三点认识,1.近代化的主体内容:近代化主要指资产阶级化 (1)逐步实现政治上的民主化,即民主取代专制,法治取代人治,建立资产阶级政体,如民主共和制、君主立宪制等。 (2)逐步实现经济上的工业化,即采用大机器生产,建立近代企业。 (3)逐步实现思想上的开明化,即倡导人文主义,提倡自由、平等、理性等。 2.近代化方式 (1)通过资产阶级革命的道路,如英国、法国、美国等。 (2)通过国家统一的道路,如德国、意大利等。 (3)通过资产阶级性质改革的道路,如日本、俄国等,3.对不同道路的理

2、解 (1)不同道路之间无优劣正误之分。 (2)决定不同道路的选择的因素是本国国情,国情不一样,选择的道路也必然不同。 (3)各国人民有权选择自己的道路。应该求同存异,尊重各自选择,和谐共存,二、分析比较工业文明冲击下的四国近代化改革,1.四国改革都是在工业文明的冲击下出现的,但从背景看,埃及穆罕默德阿里改革、日本明治维新和中国的戊戌变法具有很大的相似之处,都是在遭受西方工业国侵略,内忧外患的情况下进行的自上而下的改革,是阶级矛盾与民族矛盾交织的结果;而俄国1861年改革的主要因素是本国农奴制的落后与对外争霸战争的失败。 2.四国改革都是自上而下的变革,但其性质却不同。埃及穆罕默德阿里改革虽然也

3、有发展近代工业的举措,但是属于地主阶级自救运动;其他三国改革都是资产阶级性质的改革,虽然俄国1861年改革的领导阶级是沙皇政府,但是改革促进了俄国资本主义的发展,3.从四国改革内容上看,只有中国的戊戌变法没有触及封建土地制度,其他三国都涉及土地制度。改革多涉及政治改革,都大力发展近代工业,但从实施的举措看,日本明治维新更为彻底,成效也最为显著。 4.从结果与影响上看,改革后俄国、日本走上了资本主义发展道路,埃及穆罕默德阿里改革和中国戊戌变法都未成功,但客观上刺激了资本主义的发展,促进了各自国家近代化的发展,三、比较日本明治维新成功和中国戊戌变法失败的原因,1.社会背景 (1)日本:资本主义发展

4、水平高于中国,新兴的资产阶级力量相对较强。 (2)中国:资本主义发展很不充分,封建统治者与帝国主义勾结,封建势力比较强大。 2.领导力量 (1)日本:中下级武士拥有较大武装力量,改革派掌握国家政权,改革的阻力相对较小。 (2)中国:寄希望于毫无实权的皇帝,改良派没有发动群众,3.国际环境 (1)日本:世界处于自由资本主义时期,争夺殖民地的高潮还未形成,西方列强正加紧侵略中国,客观上也为日本发展资本主义提供了一个有利的国际环境。 (2)中国:维新变法期间,资本主义进入帝国主义阶段。迫切需要开拓原料产地和商品销售市场,掀起了瓜分中国的狂潮,在这样的情况下,变法图强为帝国主义所不容。 4.措施的实施

5、 (1)日本:强制推行,大刀阔斧地改革。 (2)中国:各地方官托词抗命,阳奉阴违,变法法令如一纸空文,四、日本明治维新与1861年俄国农奴制改革的异同,返 回,方法探究,叁,例题(2019全国)历史选修1:历史上重大改革回眸(15分) 材料日本明治政府成立后,推行“四民平等”,中下级武士被列为士族,并在士族中占绝大多数。给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上,政府负担沉重,多次采取措施进行改革,最终以30年期公债的形式,一次性解决。许多士族将所得公债债券投入到经济领域,但多因不善经营而失败,急剧没落,生活艰难,对政府极度不满。1877年,明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下,发动了大规

6、模武装叛乱,对政府构成严重威胁。政府派兵镇压,史称“西南战争”。战争历时8个月,以政府的胜利而结束。武士阶级逐渐消亡。摘编自日坂本太郎日本史 (1)根据材料并结合所学知识,分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其原因。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。(6分,审题意 第(1)问要求回答两层意思:一是中下级武士在明治维新前期和后期的作用,关键点是要分开“前期”和“后期”,二是要说明原因,关键是要说明前期作用的原因和后期作用的原因。第(2)问要求简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义,关键在于把握“西南战争”是对谁的战争。两问都要求“根据材料并

7、结合所学知识”回答。 抓关键 材料叙述的历史现象是:明治政府成立后,武士地位高、俸禄优厚政府因财政困难,以公债形式解决武士俸禄问题武士将公债投资经济失败,生活艰难,不满政府而发动武装叛乱政府出兵镇压、取胜(西南战争),武士消亡。结合所学知识可以看出,武士在明治维新初期,是支持改革的积极力量,后来变成了反政府的力量。发生变化的原因在于前期与幕府的矛盾,后期与明治政府的矛盾。明治政府平叛的西南战争的作用是积极正面的,扣知识 日本明治维新 规范答 (1)作用:前期为推动领导力量,后期为阻碍反对势力。 原因: 前期:在武士阶级中地位低下,俸禄微薄,接触西方思想,反对幕府。 后期:明治维新改革的深入触及

8、到中下级武士的利益,政治、经济等方面特权被取消;难以适应向近代社会的转变,生存艰难。 (2)保证了明治政府的稳定;有利于改革的推进;有利于发展资本主义,近年来高考试题大多通过运用“新材料”、设置“新情境”来命制试题,对考生的阅读、理解、运用材料的能力要求越来越高,因此掌握好解题技巧是高考中“水平正(超)常发挥”的关键,应特别注意解答非选择题常见失误及解决办法: 1.答题没有思考的过程,看到题目就写,没有完整的答题思路。解决办法:在初读材料的基础上,注意审题,看清问题的具体要求,然后带着问题细读材料;明确材料的主题,了解材料的层次结构;对应材料内容,思考材料内容与教材知识的结合点。 2.不按题目要求做题,审题不清,随意性大。解决办法:认真审题。审题意紧抓“题眼儿”,揣摩题意,审题型辨别题型,确定方法;审题分注意题分,看分作答,一般来说,分多的题目

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论