二班语文期末考试成绩分析

1、二（1）班语文期末考试成绩分析期末考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩较理想。本次小学语文二年级上册期末试卷以基础知识为重点，具体内容包括看拼音写汉字，同音字的掌握，开火车组词，找初句子中的反义词，照样子天空，把词语补充完整，改句式，按课文内容填空等（占总成绩80%）；课外阅读(占总成绩10%)；写话(占总成绩10%)这几类组成。主要以基础知识为主，总目标是检测学生对基础只是的掌握程度，了解学生各方面的能力。一、总体情况分析全班38人，95分以上25人、85分以上37人，优秀率97.37%，合格率100%。从整体上来说学生此次考试成绩较理想，大部分学生考出了自己应有的水平。二、试卷情况

2、分析1、看拼音写词语部分：大部分学生完成正确、书写工整，这一题失分较少，不过存在个别同学失分较多现象，原因主要是在平时的听写与识记中够用心，拼音掌握得不够熟练，拼读不准确，。2、在第二题看拼音书写同音字和第三题开火车组词方面扣分较多，原因主要有两点：一是二年级课内一般讲授的是多音字组词，而不是写同音字，很多孩子对同音字的意思区分不清，导致写出的同音字是颠倒的。另一个原因是我们在同音字上没有特别要求孩子们掌握，因为二年级新课标里把同音字区分开并书写出来不是重点，我们几位同年级老师一致认为此题出题欠妥；而开火车组词错误较多的原因是那些词语偏难，在课内所讲的一般是较容易组词的字。所以上述两题有个共同

3、点是出题方面有些偏差，当然对我们教师来说最重要的是在今后的教育教学中将字词的运用纳入重点，光会组词是不够的，要让学生学会灵活用词。3、在句子中找出反义词：这一题学生错误情况较少，但有少数几个学生遗漏题目导致扣分，主要是比较粗心以及对题目意思的不理解，如果换成将反义词进行连线相信学生做出来的效果会更好。4、照样子天空和把词语补充完整：这一部分学生完成得较好。5、照样子写句子：这一题的第二小题有部分同学完成时出现错误，仔细分析不难发现这部分孩子对题意理解不清，将“把”字句改成“被”字句的题目其实对于孩子们来说并不难，但是由于例题的影响导致很多孩子对题目理解错误，做出的答案五花八门。6、按课文内容填

4、空：整体上来说此题题量较大，但大部分学生对课文熟悉，所以完成效果好。不过仍有小部分同学课文背诵不够熟练，特别是容易混淆的字出现错误的情况较多，从而出现了失分。7、课外阅读：整体来说学生完成得不够好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生只会照原文抄写，而有的学生对完成这样的题目有点困难。不够细分析题目我们不难看出，此题的出题存在偏差，对于二年级学生来说确实难度很大，因为要填写的内容在原文中很难找到答案，需要很好的分析和理解能力，这是导致此题失分较多的重要原因之一。8、你最喜欢的小动物是什么呢？问什么喜欢呢？写话：要求学生介绍自己喜欢的小动物，这样的过程写出来有一定的难度，大部分学

5、生都只简单的做了介绍，而有的学生根本就没有写到原因。这主要是由于平常练习的不够而造成了失分。三、改进措施1、注重“双基”（即：基础知识和基本技能），提高学生的语文能力。知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的语文教学中，一定要既重视阅读和写作，又要兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力。2、课内课外结合，树立大语文教学观。这次考试结束后，我们都发现有部分试题与平时做的试卷类型不同，分析原因，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样，而应该从我们自身找原因。这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。3、立足课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅