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文档简介

1、地震说课稿 鲍墟中心小学：邸春英各位领导、老师：你们好！我说课的题目是地震，首先，我说说对教材的理解。一、说教材地震选自科学教材五年级上册地表剧烈变化的第二课。本课的教学内容主要有1、了解地震的危害。2、避震演习。二、学情分析：1.认知分析 能让学生把自己的感受和同学交流。 2.能力分析 能用自己的话说出地震引起的哪些灾害。 3.情感分析 同学们都能有兴趣的了解防震知识。三、说教学目标：知识与技能：1能用自己的话说说地震的概念，能说出地震引起哪些危害。过程与方法： 2通过实验操作培养学生自主探究，合作交流、发现问题解决问题的能力。情感态度与价值观：3.培养学生珍惜美好生活，提高灾难来临时的安全

2、防护意识。四、说教学重点：使学生了解地震带来的危害。说教学难点：初步了解地震的成因。五、说教法与学法教法：用视频形象生动的展示地震现象并同时导入新课，调动学生探索新知的欲望。并通过实验让学生感知地震这种自然灾害。学法：学生用已掌握的探究方法通过实验小组合作推断地震的成因。使学生通过猜测、推理、动手、动脑能力培养学生学习的主动性和积极性。六、说教学准备：教师准备：苹果、毛巾、木棒、课件。 学生准备：小木棍。七、说教学过程（一）创设情境 感知地震谈话：请同学们欣赏一些漂亮的图片，然后播放地震视频，（课件展示九赛沟地震的视频资料）对地震的危害有了相关了解。能增强我们小学生自我安全防护意识。（二）模拟

3、试验 探索成因。1讲解地球的构成。2引导学生推断地震的成因谈话：研究地震首先要研究地震的成因。同学们知道地震时，大地会剧烈地震动，这说明地下也有很大的力量。这种力量是怎么产生的呢？让我们一起来做两个小实验。讲解：第一个实验：把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？学生实验、观察。汇报实验结果。经过挤压的毛巾，发生弯曲，成了褶皱状。地下岩层很像毛巾，也是一层层的，假如地下岩层也受到巨大的挤压力，你推断一下会发生什么现象？学生讨论、汇报。第二个实验：用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？学生实验、汇报。地下的岩层受到的挤压力越来越大时，你认为会发生什么现象？如果岩层会被挤压断会带来什么结果？学生讨论、汇报。（三）运用知识 拓展延伸1了解地震的前兆。2地震来了怎么办？地震之前不寻常的现象。当看到这些现象时，有可能发生地震，可以提前采取措施，预防地震伤害。3联系学校地震演练，有效预防地震灾害（四）课堂小结 重温课程学生自

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