部编中考语文根据语境补写句子专项训练含答案(Word版)

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1阅读下面文字，按要求答题。生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采 撷一 束 鲜 花 ， 你 会 嗅 到 生 命 的 芬 芳 ； l ng 听 一 声 鸟 鸣， 你 会 领 略 生 命 的 惬 意；_， _。与自然亲近，你会a （心旷神怡 / 心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。（1）根据拼音写汉字或注音。l ng_听 盎然生机（ 2）填在 a 处横线上的成语是 _。（ 3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。【答案】 （ 1）聆；ng（ 2）心旷神怡（ 3）汲取一口清泉，你会感受生命的起源。【解析】 【分析】（

2、1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意 “聆 ”不能写成 “伶 ”。（ 2）此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。（ 3）此题考查补写句子。做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断。示例：汲取一口清泉，你会感受生命的起源。【点评】仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：两

3、朵，各表一枝”。要有创新。2 、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避“花开免语意雷同。2 请在有用是毒药，无用是解药第段结尾处作一个关于段落中那个女孩的神态描写和动作描写片段。要求：符合上下文的情境；至少写一个比喻句；字数不超过150 字。【答案】 答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。【解析】 【分析】这是一篇对原文进行补写的片段练习，是一道开放性试题。只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，作文中应该体现女孩当时的神态，恍然大悟，有所启发；动作描写

4、也要有原来的抵触变为能够接受“我”的观点，注意与上文之间的对应关系。在作答时要按照要求运用上比喻的修辞。故答案为：答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。【点评】所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。3 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，连贯。_？天然气水合物是一种含有大量甲醛气体的水合物，大量存在于陆地上的冻土带和大洋海底。在高温低压的条件下，天然气水合物形成了冰雪般的固态，它外面看似冰，_，所以俗称“可燃冰”。如果把甲醛从冰中释放出来

5、，体积将是水的倍。160 多【答案】 什么是天然气水合物呢；一点火却可以烧起来【解析】 【分析】属于补写。补写句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在开头和中间，开头一句应当有总起全文的作用。中间一句应该起承上启下的作用。故答案为：什么是天然气水合物呢；一点火却可以烧起来。【点评】此题考查句子的衔接能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。4 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字

6、语意完整、连贯。丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油， _，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，_，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。【答案】 不同的花会产生不同的芳香油；颜色淡雅、花瓣小的花般香味浓郁【解析】 【分析】本题要求学生结合上下文的意思分析所填内容，做到语意完整连贯。由“里面藏着芳香油，_ ，所以香味也不同”可知，第一个空应填“不同的花，芳香油不同”，以使之与“香味也不同”构成因果关系；由前文“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们

7、主要靠颜色来吸引昆虫；反之，”可知第二个空应填“颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓”，以使之与“颜色艳丽、花瓣大”构成对比关系。故答案为：不同的花会产生不同的芳香油；颜色淡雅、花瓣小的花般香味浓郁。【点评】本题考查填补句子的能力。填补的内容要能使整段文字句意连贯，表达顺畅、语言得体。解题技巧是先通读语段，看其中缺少了那些需要补充的内容，主要是根据前后句来补写。比如本题，根据“丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽”可知，需要补充说明这种差异的原因，道理很简单，不同的花，产生的芳香油类别也不同。5 语言运用根据下面对话，补全书信内容，100 字左右。爸爸：唉，每天早上还没有开出小区，就担心晚上

8、回来没有地方停车。妈妈：是啊！谁叫我们幸福新村是老小区呢？都改造过了，车位还是这么少！女儿：咦，对面的新小区听风苑不是还有许多空车位吗？我们能不能去租一个啊？妈妈：对啊！他们五百多户人家有一千多个车位呢！我们如果能停到那边去的话，就不用担心下班没地方停车了，也省得这边早晚堵车。女儿：而且听风苑好像没有多少人住，车位都空着，多浪费啊！爸爸：我们的物业早就去对面问过了，他们不同意我们去租用他们的车位。女儿：那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧，说说以租赁方式共享车位的想法。妈妈：这办法可以试试。敬爱的市长先生：您好！为解决幸福新村停车难的问题，我们提出与对面听风苑以租赁方式共享车位的设想。理由

9、如下： _我们期待您的答复。 _2019 年 4 月 20 日 _【答案】 示例：幸福新村是老小区，改造后还是无法设置更多车位，不能满足业主的停车需求。对面新小区听风苑入住率低，目前有大量车位空余，共享车位可以避免资源的空置浪费。共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象，缓解停车难问题。；此致敬礼！（“此致”二字单独占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一行，顶格）；幸福新村居民【解析】 【分析】此题考查的是学生从材料中提取信息的能力以及对书信格式的掌握。补齐的书信内容，应包括以下几项：当前小区内存在的停车难问题，建立共享车位的可能性和必要性。这几点从材料中提取即可，语言要简洁。作答时

10、注意“此致”“敬礼”的位置。从“那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧”可知，落款应为“幸福新村居民”。故答案为：示例：幸福新村是老小区，改造后还是无法设置更多车位，不能满足业主的停车需求。对面新小区听风苑入住率低，目前有大量车位空余，共享车位可以避免资源的空置浪费。共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象，缓解停车难问题。此致 敬礼！（“此致”二字单独占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一行，顶格）幸福新村居民【点评】标题考查考生提取信息的能力和书信写作的掌握。要求考生熟读材料，结合题干的提示，找准关键语，提取相关的信息，注意书信的格式要求，准确运用。6 按要求完成下面的对联题。

11、（ 1）假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海中灵光一闪，对出了下联：下联： _（2）上联：今日称雄考场，谁拔头筹？下联： _【答案】 （ 1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。（2）他年尽忠华夏，我绘宏图。【解析】 【分析】（ 1）仔细阅读上联可知，抓住了所写事物为“岛”，以及岛的颜色为“碧”，为山增绿的是“树”，下联就要围绕“山”来写，山的颜

12、色为“白”，白的原因是“雪”。找到这些规律结合词性就很容易对出下联。（ 2）上联是一个问句，问的考场中谁会取胜，下联应该考虑我为什么考试，所以理所当然是为国家做贡献。明确所写内容后结合词性完成对联即可。故答案为： 白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。 他年尽忠华夏，我绘宏图。【点评】本题考查拟写补写对联。答题时应注意，一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质

13、上是“音节”相等。本题考查拟写补写对联。答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。7 按要求答题。每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。示例：关键词：母爱课文题目：金色花理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。关键词： _课文题目： _理由： _【答案】 童趣；从

14、百草园到三味书屋；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。【解析】 【分析】本题考查学生对课内文章的理解掌握。首先要确定一个关键词，然后围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，说说选择它的理由。例如可以选择“陪伴”，代表作是散步，围绕一家人在一起最温馨的时刻莫过于陪伴彼此来谈理由即可。也可以选取其他主题，例如自然、生命、父爱、童趣等。故答案为：童趣；从百草园到三味书屋；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们

15、对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。【点评】本题考查学生对课内文章的理解掌握情况，要求考生结合示例，选取关键词，围绕关键词选取文章，理由要合理，语言表达要连贯简洁。8 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，_，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之， _，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。【答案】 芳香油不同；颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓【解析】 【分析】结合下句“所以香味不同”可

16、知第一个横线上应该补写的句子是“香味不同的原因”，由上句“花朵里面藏着芳香油 ”，可知这个原因是“花朵里含有的芳香油不同”。由“反之”可知第二个横线上应该补写的句子要和“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓”相反，据此可知这个横线上应该补写的句子是：颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓。故答案为：芳香油不同；颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓【点评】本题考查句子的衔接与连贯能力。答这样的题，首先要认真阅读语段，理解语段中心内容，然后再结合语境补写出与上下句连贯的内容。9 根据语境，依照画线句子，将下面的句子补充完整。如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，

17、那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；_， _。【答案】 如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊；那么铭记就是犹有暗香的雪梅【解析】 【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题需要注意的是比喻修辞方法的应用，注意对应上一句的“菊花”，下一句用冬天的“梅花”。故答案为：如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊那么铭记就是犹有暗香的雪梅【点评】补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另

18、有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。10 阅读下面文字，按要求答题。有梦想的人是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦，向我们每一个人正在招手：中国梦是多彩的，是一道五彩滨纷的虹，摇y多姿态 ， 绚烂夺目； ；中国梦是和谐的，是一副温暖细 n的画，浓淡相宜 ， 清新秀丽。（1）按拼音写汉字。yn摇 _ 细 _（2）给划线字注音。_ _绚烂相宜（3）找出并改正语段中的两个错别字。_改为 _ ， _改为 _（ 4）仿照语段中画横线的句子，补写句子，写在下面。要求句式相同，语意

19、连贯。（ 5）语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。向我们每一个人正在招手【答案】 （ 1）曳；腻（ 2） xun ；y（ 3） “滨”；“缤 ” ；“副 ” ；“幅 ”（ 4）中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚（ 5）正在向我们每一个人招手。【解析】 【分析】（1 ）本题考考查汉字注音。摇曳：晃荡；飘荡。“摇曳 ”应读为 “摇曳（ y） ”。细腻：细致滑润，精细，细密深入。 “细腻 ”应读为 “细腻（ n） ”。综上，本题答案为 “曳 ”“腻”。（ 2）本题考查根据拼音写汉字。“绚烂 ”应读为 “绚（ xun）烂 ”。 “相宜 ”应读为 “相宜（ y） ”。

20、（ 3）本题考查常见错别字知识。缤，意为繁多而凌乱；滨，意为水边，近水的地方；缤纷，意为繁多而杂乱的样子。因此“滨纷 ”应改为 “缤纷 ”。幅，意为量词，用于布帛、图画等；副，意为一组或一套。本题句子中用来修饰画。因此“副 ”应改为 “幅 ”。（ 4）本题考查分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给句子运用了比喻的修辞手法，并且其句式结构为 “中国梦是 xx 的，是一 x（量词） xxxx的 x（名词）， xxxx， xxxx”。结合上述要求，语句通顺，言之有理即可。示例：中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富

21、，质直浑厚（ 5）本题考查病句的修改能力。解答时，根据病句相关知识进行修改。语序不当，多层状语语序不当，“正在 ”表时间， “向我们 ”为表对象的介词短语，表时间的状语应在表对象的介词短语前面。应改为 “正在向我们每一个人招手 ”。综合上述分析，即可得出答案。答案：（ 1）曳腻（ 2） xuny（3） “滨 ”改为 “缤 ”； “副 ”改为 “幅 ”（ 4）示例：中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚。（5）正在向我们每一个人招手。【点评】材料中是关于中国梦的一段论述，要求学生根据上述材料解答五个题目，既有字词读写、注音题目基础知识题目，又有病句、仿写能力题目。本题主要靠查汉字

22、的注音书写错别字知识和仿写句子、修改病句的能力。其中第（4）题是重点题目，学生解答时，既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。11 阅读下面文字，回答问题。2018 年 12 月 3 日，咬文嚼字公布2018 十大流行语， “锦鲤 ”上榜。锦鲤，本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱。2018 年国庆期间，支付宝官方微博推出寻找“中国锦鲤 ”转发抽奖活动，中奖者即为 “中国锦鲤 ”，吸引大约 300多万次转发。 10 月 7日支付宝揭晓了抽奖结果，幸运的 “中国锦鲤 ”获得了 “中国锦鲤全球免单大礼包 ”。 “锦鲤 ”一词迅速流行，网络上掀起了转发

23、配有“锦鲤转运 ”“锦鲤祈愿 ”“锦鲤保佑 ”“锦鲤还愿 ”等文字的锦鲤图像的热潮。于是“锦鲤 ”成为 “好运 ”的象征。 后来，随着热度增长， “锦鲤 ”开始泛指在小慨率事件中运气极佳的人。“锦鲤 ”的走红及其意义的泛化，隐含了人们。（1）语段中有一个错别字：_应改为 _（2）下列表述中有误的一项是（ ）a. “锦 ”的金文写法，锦 =钅（金线） +帛（帛，织品），可见其本义是用金丝线织成的闪光绚丽的织品。b.画横线句子 中的引号都表示特定称谓。c. “咬文嚼字 ”“中国锦鲤 ”“抽奖结果 ”“美好生活 ”都是偏正短语。d.文中画线句子 中， “后来 ”和“随着热度增长 ”都是状语。（3）请

24、结合上文内容，补全结尾的句子。【答案】 （ 1） “慨 ”；“概（2） c（3）对美好生活的向往。【解析】 【分析】（ 1） “慨率 ”应为 “概率 ”。（ 2） c “咬文嚼字 ”是并列短语， “中国锦鲤 ”“抽奖结果 ”“美好生活 ”都是偏正短语。故选c。（ 3）考查情境补写。结合上文语境“锦鲤成为 好运 的象征。后来，随着热度增长，锦鲤开始泛指在小概率事件中运气极佳的人。 ”可见 “锦鲤 ”的走红及其意义的泛化，隐含了人们对美好生活的向往，对幸福生活的追求。故答案为： 慨；概 c 对美好生活的向往。【点评】 本题考查易错字的把握，注意形似字的区分。 本题考查语法知识，注意字形、字义的把握

25、，引号的作用、短语类型的辨析以及句子成分的把握。 本题考查句子的补写，注意结合语境和语义。12 培根先生 ： “知 就是力量。 ” 此 “世界 日 ”之 ，九年 某班开展以 “ 典作品 伴我前行 ” 主 的 合 践活 ，活 中有一些 ， 你参与解决。（1）活 中，班 宣 上有两 材料， 写出你的探究 果。材料一： “开卷有益 ”是人 的共 。每一个人要想在知 的山峰上登得越高，眼前展 的景色越壮 ，就越要 有渊博的知 。知 是人 通向 步、文明和 展的唯一途径， 是前人 与智慧的 晶，它是我 取知 的源泉。我 要 自己 得 明起来，必 多 ， 好 。材料二：（ 2）学校 划开展 “ 典 ”大

26、，比 开始前， 者 部分学生 行了采 ，如果 者 你 此活 的 度，并 明理由，你会怎 回答？（ 3） 仿照下面画波浪 句子的内容和 构仿写两个句子。人 什么要 呢？ ，可以 醒沉睡的心灵，可以引 迷惘的灵魂。一本好 ，就是一个 新的世界。 艾青的 歌 ， 我 定了不断前行的信念； 史 生的散文 ， 我鼓起了直面人生的勇气； 托 斯泰的小 ， 我充 了 精神家园的憧憬 就像用麦管吮吸甘露， 人欣喜， 人着迷。【答案】 （ 1） 可以使人 走向 步、文明和 展， 我 成 更 秀的人；可以丰富我 的知 ，开拓我 的 野， 我 站得更高，看得更 。（ 2）我支持 次比 ，因 它可以激 我 的 趣，培

27、养 表达能力； 能引 我 典作品、形成 之 。（ 3） 冰心的 歌，我感悟了 真 的情感； 培根的随笔，我体会到了透 深邃的哲理； 傅雷的家 ，我学到了 虚 、 极向上的做人道理； 高 基的小 ，我 有了 坎坷命运的力量； 迅的 集，我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 ，我 立了忠 国、保 祖国 土完整的志向。【解析】 【分析】（ 1）本 考 学生提取信息的能力。作答 ， 真 察表格，根据表格的 目，表中的文字和 字，即可作答。（2）考 言的运用，要 点 明，有理有据。（ 3）考 仿写句子，做 要注意 构、格式的一致性，内容的 性， 要根据所 象的特征来写。 学生的 言表达能力要求比

28、高。故答案 ：（ 1） 可以使人 走向 步、文明和 展， 我 成 更 秀的人；可以丰富我 的知 ，开拓我 的 野， 我 站得更高，看得更 。（ 2）我支持 次比 ，因 它可以激 我 的 趣，培养 表达能力； 能引 我 典作品、形成 之 。（ 3） 冰心的 歌，我感悟了 真 的情感； 培根的随笔，我体会到了透 深邃的哲理； 傅雷的家 ，我学到了 虚 、 极向上的做人道理； 高 基的小 ，我 有了 坎坷命运的力量； 迅的 集，我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 ，我 立了忠 国、保 祖国 土完整的志向。【点评】本题中第一小题考查考查学生提取信息的能力，第二小题考查学生的语言表达能力，第三新

29、题考查仿写句子，这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。13 阅读材料，回答问题关注人类睡眠【材料一】人的睡眠和觉醒过程是相对连续的。自20 世纪 30 年代起，科学家开始关注大脑，通过毁损与刺激动物特定脑区、在体记录神经元 的电活动等方法，探索睡眠觉醒调节机制。研究发现，睡眠最明显的特点是意识丧失或减弱，因此大部分睡眠研究者特别关注大脑。有证据表明，睡眠介导 了大脑的重要功能学习记忆。记忆不是发生一个事件后立即产生的，而是通过一些途径形成短期记忆，睡眠后再转化为长期记忆的。关于睡眠和学习记忆间的相关性目前存在

30、两种假说：睡眠的记忆巩固说和突触稳态假说。前者认为，记忆在睡眠期间通过“重演 ”促进突触 联系而得以巩固。突触稳态假说认为， _ ，以便开展下一轮学习。因此，有学者将睡眠形象地比喻为大脑 “重置过程 ”。多数学者支持睡眠的记忆巩固假说，而关于突触稳态假说，人们希望科学家们能提供更多的科学证据。众所周知，睡眠能消除疲劳、恢复体力、保护大脑、稳定情绪、增强免疫、促进生长发育，加快皮肤再生、有利美容。睡眠同水、空气及食物一样重要，任何人都离不开它。更为重要的是，睡眠与人类的高级思维、与学习记忆也密不可分，充足的睡眠是人类获取记忆、思维敏捷的保证。但是，人为什么要睡觉？至少这个问题在得到完美的解答前，

31、无数的生物学家将夜不能寐。【材料二】睡眠的突触稳态假说示意图【材料三】失眠能影响学习记忆。课题组考察了睡眠剥夺（每天强制减少睡眠4 个小时）对成年及青春期大鼠学习记忆的影响，结果发现，青春期大鼠睡眠剥夺后学习记忆水平显著降低，而成年大鼠未发生明显改变。这说明，失眠对学习记忆的影响存在年龄差异，短期重复性睡眠减少将损害青春期大鼠的空间学习记忆能力。这一发现告诫大家，通过减少青少年睡眠、延长学习时间，提高学习成绩的做法是不科学的，其效果适得其反。【注释】 构成神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和细胞突起构成。 指将一种 “物质 ”传递给另一种 “物质 ”的过程和方式。 是一个神经元的冲动传到另

32、一个神经元或传到另一细胞间的相互接触的结构。它是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。（1）根据上下文，结合材料二，给材料一的横线处补上恰当语句。（ 2）结合材料一和材料三，对古人头悬梁锥刺股的学习方式是否可行作出判断，并简要说说依据。（ 3）根据你对这几则材料的理解，并结合你目前的学习状况，为自己制定一个以睡眠提高记忆力的合理方案。【答案】 （ 1）示例一：学习时，一些突触的强度因为记忆得以增加，睡眠将突触强度按比例减弱，使其总体强度在第二天早晨得以恢复。示例二：每天产生大量的新记忆，而睡眠为了避免大脑负载过多，按比例减弱，从而使它总体恢复至原来水平。（ 2）不可行。 这

33、种强制减少睡眠、延长学习时间的方式不符合科学道理，反会因此降低学习记忆能力，影响学习效果。 通过适当睡眠能够将短期记忆转化为长期记忆，提高人类的思维力、稳定人的情绪，恢复体力。（ 3）晚上尽量保证八小时睡眠；中午利用午休时间睡半小时，减除压力，增强记忆效果。【解析】 【分析】（ 1）要解释 “突触稳态假说 ”的含意。要表达出总体强度在第二天早晨得以恢复或它总体恢复至原来水平这样的意思。（ 2）要给予判断，说清楚理由。如判断为可行，理由应结合学习者为非青少年，或从短期行为角度进行阐述。（ 3）为自己制定一个以睡眠提高记忆力的合理方案。要结合对这几则材料的理解，还要结合自己目前的学习状况。例：晚上

34、尽量保证八小时睡眠；中午利用午休时间睡半小时，减除压力，增强记忆效果。注意：一要合理，二要有操作性。【点评】阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解学习方案的含义，并能联系实际写出学习的具体安排即可。14 阅读下面的一段文字，按要求回答问题。在全世界的古老文明中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，至今没有中断。汉字有着一种构造巧思之美，也有一种（yn l ）美，但遗憾的是，汉字书写对于很多人来说已渐成回忆。不少年轻人对于母语情感淡化。成语是中国独有的语言现象，四字成章的结

35、构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语成为民族文化中珍贵的遗产。然而，成语研究在国内语言研究中并不是显学，甚至不成学科，国内只有少数热心的学者出版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。（1）根据拼音写出汉字：y n l _（2）在横线处填写一句话，让文字表达更顺畅：_【答案】 （ 1）韵律（2）成语也是如此【解析】 【分析】（ 1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（ 2）根据语境填空题要注意两点： 认真读文，

36、抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。 明确要填充的内容、句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。下文主要内容为成语。因而答案：成语也是如此。故答案为：（ 1）韵律；（ 2）成语也是如此。【点评】做本题时注意汉字字形的把握和句意的理解。15 2014 的 4 月 18 日，一台以传统文化为核心资源的原创节目 中国成语大会在中央电视台开播。请你参加以 “传承文化，走进成语 ”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石

37、 ”。材料二如今，成语在人们的生活中渐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人外，很少有人爱好积累成语。材料三中国成语大全总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（ 1）概括以上三则材料的主要内容。（ 2）在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群 ”成语时，甲组选手用“禽鸟 ”“出众 ”描述；乙组选手用“站着 ”“众多 ”描述，你认哪组描述好？为什么?（3）仿照例句写话=成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔

38、描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像_ ，_。【答案】 （ 1）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，非常值得我们学习和推广。（ 2）甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。（ 3）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含无穷智慧）【解析】 【分析】（ 1）此题考查内容提炼与概括能力，即要求了解相关知识，能从具体材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时要能抓住 “有价值 ”“值得学习和推广 ”两方面概括。（ 2）此题考查结合具体语言环境进

39、行符合交际需要的语言表达能力。答题时要注意分析两者之间的区别，比较其不同之处，从而能够选出较符合要求的内容。（ 3）此题考查仿写能力。答题时要注意句式相同或相似，做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确；同时还须使用比喻这一修辞手法。故答案为：（ 1）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，非常值得我们学习和推广。（ 2）甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。（ 3）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含无穷智慧）。【点评】此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材

40、料内容，提取有效信息，进行探究归纳。要想做好此类题，首先要认真阅读文本，了解其内容；其次要善于抓文本中的关键的信息，最后根据要求加以整合概括即可。根据例句的内容以及特点来仿写句子。16 根据下面的文字，完成下列小题。春之花，骄艳动人，梦想是含苞欲放的渴望；夏之树，枝叶婆su ，梦想是生机勃勃的向往：秋之果，缀满枝头，梦想是沉甸甸的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的妖娆。梦想是永恒的微笑，_。有梦想，就有为梦想而奋斗的豪迈人生。如今中国梦就像一面旗帜，激励着国人奋发图强。让我们抖擞精神，带着梦想出发，等到抵达秋天的果园，轻轻擦去夏天的汗水和灰尘时，我们就可以听见在春天许下的心愿：中国梦，美

41、梦成真！（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。su _ _婆_ 缀满抖擞（ 2）第一段带有错别字的词是 “_，”这个词的正确写法是 “_”。（ 3） “银装素裹 ”中， “素 ”的意思是 _。文中 “妖娆 ”的意思是 _。（ 4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。【答案】 （ 1）娑； zhu；su（ 2）骄艳；娇艳（ 3）白色；妩媚多姿（ 4）梦想是飞翔的翅膀。【解析】 【分析】（ 1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语

42、文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。“骄艳 ”应写作 “娇艳 ”。（ 3）本题考查学生对词语的理解能力。平时的学习中要养成查字典的习惯，日积月累，就会掌握词语的意思。（ 4）本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级 a17 阅读材料，回答问题材料一： 2012 年 11 月 2 日，江苏扬州扬大附中学生徐砺寒在

43、骑车上学途中不慎剐蹭到一辆路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条：“我是扬大附中一名学生，在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的 。主要是一划痕及左后 。我无法及 ， 不起。”并在字条上留下了 系方式。 主看后很感 ，没有要求孩子 。材料二： 2012 年 7 月 26 日，沈阳出 暴雨 警。沈阳 西公安微博 起避雨、送 和送 水的 “雨中情 ”行 ，受到了博友和市民的 极回 。随后大雨中，10 把雨 都被市民借走，雨停后却收回了12 把。原来，在最开始借 的4 人中，有一人在 ， 将自家的两把雨 送 了 西公安局，希望尽 薄之力，向更多的人 心中那份温暖。材料三：正能量是指一

44、切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、 生活 得 幸福的 力、感情 （ 1）材料一和材料二都向我 达出同一种正能量，你 种正能量是什么。（ 2）根据提示，在横 上仿写句子。人心与社会需要 “正能量 ”源源不断地濡养，同 ，也需激 、提升和 “正能量 ”。它是美化大千世界的光与 ，是消除社会毒瘤的白血球； _， _。【答案】 （ 1） 信（ 2）它是推 社会前行的 机；是 除 霾 埃的清新 。【解析】 【分析】（ 1 ）材料一 的是一名中学生不慎 蹭到一 路 的 ，不但没逃避，反而留下了 系方法， 就是 信。材料二 的是雨 能被及 返回，而且多了两把， 不 反 了市民的一种素 ，更能体 一种 信。（

45、 2） “正能量 ” 一 ，格式与例句相似即可。示例：它是推 社会前行的 机，是 除 霾 埃的清新 。故答案 ：（ 1） 信（ 2）它是推 社会前行的 机；是 除 霾 埃的清新 。【点 】本 第一小 考 学生从材料中提取信息的能力，第二小 考 学生的 言表达能力。本 所 型都是常 型，也都是中考常考 型，作答 ， 真 材料，仔 即可。18 下面的文字，按要求做 。据道， 5 月 20 日， 美国谷歌公司将停止提供安卓系 的技 支持一事，中国 公司回 ， 有能力 展和使用安卓生 ，包括智能手机和平板 在内的 和荣耀品牌的 品及其服 ，在中国市 不受影响。面 霸凌和 堵 然不 、保持 挺， 的 份

46、自信鼓舞人心。 份信心来源于丰厚的技 累和自主 新，其背后是 的_ 、 _的 患意 和多年 辛苦 的技 内功。（1）在文中两 横 上分 填上一个恰当的四字短 （或成 ）。 份信心来源于丰厚的技 累和自主 新，其背后是 的_ 、 _的 患意 和多年 辛苦 的技 内功。（ 2）上面的文字 你有什么启 ？ 写一段 。作 一家企 ， _。（不超 40 个字）【答案】 （ 1）未雨绸缪；居安思危（ 2）只有立足长远，坚持自主创新，研发核心技术，打造核心产品才能立于不败之地【解析】 【分析】 面对霸凌和围堵岿然不动、保持坚挺，华为的这份自信鼓舞人心，更重要的是有准备，有能力说不。此题中“远见 ”和 “忧患

47、意识 ”是关键词语，据此可得出答案“未雨绸缪 ”和 “居安思危 ”。 华为公司有丰厚的技术积累和自主创新能力，有预见未来的能力，知道技术最终要靠自己努力和创新，不能总依靠别人，据此得出答案。故答案为： 未雨绸缪；居安思危。 只有立足长远，坚持自主创新，研发核心技术，打造核心产品才能立于不败之地【点评】 本题考查的是成语的积累与运用。答题时应注意，要充分理解语段的意思，结合上下文的意思，找出恰当的词语。 本题考查对新闻内容的理解和把握。答题时应注意，通过新闻内容可知，分别考查学生对新闻内容理解分析的判断能力，短语作用的分析能力，以及新闻内容的信息筛选与整合的能力。19 学校举行 “悦读文化周 ”系列活动，请你完成以下学习任务。红楼梦第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上，“凤姐手里本着西洋布手巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下”， “单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”。同学们发现“筷子 ”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的两个发现：一是称呼的变迁。 “筷子 ”最早称为 “箸 ”，因 “笔 ”与 “住”、 “蛀”同音，江浙皖一带的船民担心船被停住、被蛀，于是反其意称 “箸 ”为 “快儿 ”。又因为大多数 “快儿 ”是用竹子所做，于是在“快 ”字上加了竹字头，成为 “筷子 ”。二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。筷子一头圆，象征天，一头方，象征地