49_刘春艳_036B004_20131018_20131019_Unit4_Ihaveapenpal_备课单

1、和谐课堂行动工具课程编号036B004课 题UNIT4 I have a penpal.任课教师刘春艳备课时间20131018上课时间20131019教材版本人教版科 目英语年级册别六年级上册课标要求 教材分析Listening：（1）能听懂A、B部分Lets learn的单词。（2）能听懂别人运用现在时一般疑问句询问对方的业余爱好。（3）能听懂AB部分Lets talk中的对话。speaking: （1）会说A、B部分Lets learn的单词。（2）能用一般现在时一般疑问句询问他人的住处、工作等情况并作答。reading: （1）能认读本课A、B部分的单词和句子。（2）能读懂本课AB部分L

2、ets read中的对话，并独立完成练习。（3）能读懂与本课内容有关的其他文章。writing:（1）能正确拼写本课AB部分的单词和四会句子。（2）会写几句话介绍自己或别人的业余爱好。 以终为始 1、能够简单询问、描述自己或他人的业余爱好，如：What is your hobby? I like / He likes collecting stamps. 2、能用一般现在时一般疑问句询问他人的住处、工作等情况并作答。如：Does he live in the city? Yes, he does. No, he doesnt. 3、能够听、说、读、写并掌握A、B部分 Lets learn ,

3、Lets read中的四会短语和句子。 要事第一重点：1、掌握本单元描述业余爱好的单词，并能正确运用动词的第三人称单数形式。2掌握有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。句型是 What is your hobby? I like / He likes. Does he? Yes, he does. No, he doesnt. 能在具体语境中使用并能进行拓展语言。 难点: 一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。 导学方法探究法 讨论法 列举法 情景导入法教学准备导学单、检测单、课件、畅言笔第_1_课时 课型：一【积极主动 以终为始】 用时：4分钟教师行为期望的学生行为St

4、ep 1 激趣导入1、Greeting2、出示本单元知识树,了解本单元知识结构和知识点Step 2 深入探究1、导学过程:1)展示导学单，学生读懂导学要求。2)学生自学、对学、群学；教师巡回指导学习。3)小组间交流、评议。2、点拨A部分lets learn1）放A部分lets learn录音：diving, play the violin, collecting stamps, making kites学生看图、跟读，理解词义。2）教师领读、正音，解释正确词义；学生跟读、拼读、做记录记忆。课前师生之间的亲切问候和口语交流能拉近师生距离，创造轻松自然的气氛整体感知本单元知识根据导学单提示，复习已

5、学知识，明确新的学习任务。小组间互相帮助合作学习交流展示。整体呈现后跟录音读有利于学生养成良好的学习习惯，培养地道的语音语调掌握五个四会短语的正确发音、词义、用法以及拼写。学生认真听，理解句意，利用所学短语配合老师完成句型问答教学。模仿教师行为，小组合作实际中熟练应用重点句型。听力技能得到锻炼。【知已知彼 集思广益】 用时：20分钟教师行为期望的学生行为3、操练句型1）教师问：What is your hobby? 学生听音理解句意并回答：I like collecting stamps. 教师利用图片反复示例，突破句型教学难点。2）同桌、小组合作设置情境操练以上句型。1、 听录音完成Lets try。5填写导学单上我的收获，总结本节课所学知识。在实际中熟练运用四会单词和句型。在小组活动中操练本课四会单词和句型，巩固所学知识。【要事第一 不断更新】 用时：16分钟教师行为期望的学生行为Step 3 拓宽展示1、根据图片朗读、拼读动名词短语。2、做动作猜短语，利用句型做对话练习