初升高化学衔接班第1讲

1、初升高化学衔接班第一讲化学实验基础一、学习目标：1. 了解化学常用仪器的主要用途和使用方法。2. 了解主要仪器的构造、规格，能识别不同的仪器。3. 熟悉化学实验的基本操作方法。4. 掌握常见气体制备装置的组合，及其使用原理和使用方法。二、学习要点：1. 认识常用仪器2. 常见气体制备的组合装置：气体的发生装置、气体的净化装置、气体的收集装置、尾气处理装置。三、知识要点：知识点一：认识常用仪器1. 试管主要用途：（1）少量试剂的反应器，可加热，便于操作和观察；（2）收集少量气体的容器。使用方法和注意事项：（1）可直接用火加热，但外壁应干燥。（2）加热后不能骤冷，否则容易破裂。（3）反应液体不超过

2、试管容积的1/2，加热时不超过1/3。2. 蒸发皿主要用途：用于溶液蒸发、浓缩和结晶。使用方法和注意事项：（1）瓷质仪器，可直接加热，耐高温，但不能骤冷。（2）蒸发溶液时，液体量不超过容量的2/3。3. 坩埚主要用途：用于高温灼烧固体物质。使用方法和注意事项：（1）放在泥三角上直接灼烧。（2）加热或反应完毕后，要用坩埚钳取下坩埚，并放在石棉网上，防止骤冷破裂。4. 烧杯主要用途：（1）作反应容器，反应物易混合均匀，可加热。（2）配制、浓缩或稀释溶液。使用方法和注意事项：（1）加热时要用间接加热法，即垫上石棉网后再用酒精灯加热。（2）所盛液体不得超过烧杯容量的2/3。5. 烧瓶主要用途：依外形和

3、用途不同，分为圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶三种。圆底烧瓶和平底烧瓶主要用于较大量而又有液体物质参加的反应。蒸馏烧瓶用于液体蒸馏。使用方法和注意事项：（1）加热时要用间接加热法。（2）蒸馏时，要加碎瓷片防暴沸。（3）平底烧瓶不宜长时间加热。6. 锥形瓶主要用途：作反应容器，可加热；振荡方便，适用于滴定反应。使用方法和注意事项：加热时要用间接加热法。7. 集气瓶主要用途：专为收集气体的容器。使用方法和注意事项：不能加热，实验时，需在瓶底铺一层细沙或盛少量水。8. 试剂瓶主要用途：有细口瓶和广口瓶之分，用于实验室盛放各种液体、固体药品。使用方法和注意事项：盛放药品时，要根据物质的性质选择合适的试剂瓶

4、和瓶塞。9. 量筒主要用途：粗略量取一定体积的液体，量筒的精确度一般为0.1mL。使用方法和注意事项：（1）应竖起放置或持直，读数时视线应和液面水平，读取凹液面最低点的刻度。（2）不可加热，不可用作实验容器，不可量取热的液体。10. 天平主要用途：粗略测量物质的质量。使用方法和注意事项：（1）天平的精确度一般为0.1g。（2）天平的第一步操作为调零，使天平平衡。（3）称量时遵循左物右码原则，不能颠倒。（4）称量物不能直接放在托盘上。在高中阶段将要学习和使用的化学仪器还有容量瓶、滴定管。11. 容量瓶主要用途：用于精确配制一定浓度的溶液。使用方法和注意事项：（1）不能加热。（2）磨口瓶塞是配套的

5、，一般不能互换，用前要检漏。（3）不能用来贮存溶液。12. 滴定管主要用途：（1）用于中和滴定实验。（2）准确量取液体体积，精确度为0.01mL。使用方法和注意事项：（1）酸式滴定管不能盛放碱性溶液，碱式滴定管不能盛放酸性溶液及强氧化性的溶液。（2）使用前要检漏。（3）读数时，眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切。此外，常用的仪器还有漏斗，依漏斗的形状和用途不同分为：普通漏斗、长颈漏斗和分液漏斗，分液漏斗常用的有球形、梨形（或锥形）两种。普通漏斗常用于过滤操作；长颈漏斗和球形漏斗的颈较长，多用作制气装置中滴加液体的仪器，不同的是长颈漏斗没有活塞，不能控制加液量；锥形分液漏斗的颈较短，常用作萃取操

6、作的仪器。知识点二：常见气体制备的组合装置化学实验是学习化学知识的基本手段，在初中我们学习了制取O2和CO2的方法。接下来我们深入地研究常见气体的制备中涉及到的典型组合装置。在装配仪器时一般遵循先下后上、先左后右的原则；仪器拆卸的一般过程为从右到左，自上而下，先拆主体，后拆部件。（一）气体的发生装置如何选择合适的仪器组装气体的发生装置？这要看反应物的状态以及反应所需的条件。一般来说，气体的发生装置有如下三类：1. 加热固体药品制取气体初中所学的加热KMnO4固体制取O2的实验使用的就是这类装置。注意事项：（1）试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流而引起试管破裂。（2）铁夹应夹

7、在距试管口l/3处。（3）胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍气体的导出。（4）试管口常塞一团棉花，以防固体颗粒堵塞导管。思考：此装置的气密性如何检验？微热法：在导管口接一长导管，使导管口浸入盛水的水槽液面以下，双手握住试管（烧瓶等体积较大的仪器用手捂现象不明显，可用酒精灯或热毛巾微热），导管口有气泡冒出，停止加热，导管内形成一段水柱，说明气密性良好。2. 固体与液体反应不加热制取气体初中所学的用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）与HCl反应制取CO2的实验就可选用这类装置。注意事项：（1）使用难溶性块状固体与液体反应可选用B装置，它的优点是能随开随制，随关随停。（2）如果是粉末状的

8、固体与液体反应就要选用A装置，它可以通过分液漏斗控制加液量。3. 固体与液体或液体与液体反应加热制取气体该类装置我们初中没有涉及到，到高中将要用它来制取氯气。（二）气体的净化装置在用大理石与盐酸制取CO2气体时，生成的CO2中会混有盐酸挥发出来的HCl气体和水蒸气，要制得纯净干燥的CO2气体就必须将它们除掉。结合气体杂质的性质，如果想用液体试剂来除杂就选用图A装置，如果想用固体试剂来除杂就选用图B、C装置。注意事项：（1）用图A装置时，气体要从长导管进、短导管出。（2）用图B装置时，气体要左进右出。（3）用图C装置可以除掉N2中混有的CO气体，玻璃管中放CuO粉末。（三）气体的收集装置气体的收

9、集装置的选择要根据气体的水溶性及气体的密度。一般有排空气法、排液（水）法，也可将气体直接装入贮气袋中。（1）排空气法注意事项：A装置用于收集比空气密度大的气体。B装置用于收集比空气密度小的气体。C装置如果气体是从a口进、b口出，则收集比空气密度大的气体；气体若从b口进、a口出，则收集比空气密度小的气体。（2）排液（水）法注意事项：对于难溶性气体可采用排液（水）法，C装置可将气体收集在集气瓶中，同时将水排到长颈漏斗中，如需要气体时可以打开活塞，气体就会被压出，方便使用。（3）贮气袋将气体直接用贮气袋收集起来，方便使用（四）尾气处理装置对于有毒或对空气有污染的气体，要进行尾气处理。结合气体的性质可

10、以选择用吸收剂吸收、燃烧或装袋集中处理的方法。四、知识提炼导图：（一）对化学仪器的认识（二）气体的制备环节及所选装置的依据五、目标期望：通过对本讲课程的学习，我们要做到：（1）能识别化学实验中常用的化学仪器并能正确书写它的名称；（2）知道各种常用化学仪器的用途、使用方法和使用时的注意事项；（3）要了解量筒、天平、滴定管、容量瓶的结构，会分析不正确的操作对实验结果的影响；（4）对过滤、蒸发、蒸馏、分液等基本操作要了解它的操作原理、注意事项，会正确的操作；（5）能够根据物质的状态和条件选择合适的装置；（6）通过理解除杂、收集、尾气处理装置的原理，会根据实验要求来选择合适的仪器进行组装。【同步练习】

11、（答题时间：45分钟）1、下列有关使用托盘天平的叙述，不正确的是（ ）A. 称量前先调节托盘天平的零点；称量时左盘放被称量物，右盘放砝码B. 潮解的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，其他固体药品可直接放在天平的托盘上称量C. 用托盘天平可以准确称量至0.1gD . 称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中2、下列化学仪器中，不能用于加热的是（ ）A. 锥形瓶B. 容量瓶C. 烧杯D. 试管3、用50 mL的量筒量取45 mL水时，采用俯视的读数法，则量取的水的实际体积（ ）A. 等于45 mLB. 大于45 mLC. 小于45 mLD. 无法确定4、用pH试纸测定白醋的酸碱度时，如果先将试纸

12、用蒸馏水润湿，再把白醋滴在试纸上，则测得的结果与白醋实际的pH比较（ ）A. 偏低B. 偏高C. 相等D. 无法比较5、在用酒精灯加热时，不能将玻璃仪器与灯芯接触，其原因是（ ）A. 灯芯温度太高会使玻璃熔化破裂 B. 灯芯温度低，会使玻璃受热不均而破裂C. 酒精灯会熄灭D. 酒精大量挥发造成浪费6、如图装置可以用来发生、洗涤、干燥、收集（不考虑尾气处理）气体。该装置可用于（ ）A. 二氧化锰与双氧水反应制备氧气B. 碳酸钙和盐酸反应制备二氧化碳C. 加热高锰酸钾制取氧气D. 锌和盐酸反应制备氢气7、下列实验操作错误的是（ ）8、下列各图所示的装置气密性检查中，漏气的是（ ）9、现有下列数据：A. 45 B. 90 C.23 D. 13 E. 0.1 g F. 0.01 g（1）在初中化学实验中所用的托盘天平一般精确到 。（2）向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的 。（3）给试管