流行的不一定就美丽

1、流行的，不一定就美丽一、活动从这里开始我们生长在信息社会里，人们的衣、食、住、行，时时处处可见时尚文化的踪迹：吃麦当劳;、肯德基;，看数码宝贝、蜡笔小新，唱流行歌曲，追青春偶像我们就像掉进一个大染缸，新鲜刺激的网络游戏、优美动听的流行歌曲、小巧的口袋书、诙谐有趣的童谣，不可避免地冲击和影响着我们，既给我们带来了欢笑，也给我们带来了苦恼。所以，在流行文化面前，我们应该学会选择，怎样的流行文化才是健康的，是适合我们小学生的，是有利于我们成长的。我们活动小组的同学经过商量，决定从这一点开始，这样，我们的活动就开始了。二、活动这样进行1、成立调查活动小组。2、拟订调查活动计划。3、确定五、六年级同学为

2、调查对象。4、采用观察法、问卷调查、小记者采访等方法进行活动。5、撰写实践活动报告。三、活动的内容带着上面这些问题，我们在施老师的指导和帮助下，针对校园流行文化这一问题进行了调查研究，调查的内容主要包括：当前在五、六年级同学中流行的歌曲、时尚语言，同学们喜爱的电视节目、课外读物和网络游戏，调查目标主要有：（1）当前小学生流行文化是怎样的；（2）什么样的校园流行文化是健康的；（3）怎样才能创建健康的校园流行文化；（4）让我们更加了解自己；（5）为构建和谐校园尽自己的一份力。四、活动过程展现1、现场观察镜头一：课间十分钟，同学们说说笑笑：你真是一个天才.天生的蠢材，天天被人踩；你是一个天使.天上的

3、狗屎；你是我的偶像.呕吐的对象；蹦蹦跳跳地走在回家的路上，边走边念：春眠不觉晓，处处蚊子咬，撒了敌敌畏，蚊子死多少;，日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店；口水直流三千尺，摸摸口袋没有钱;镜头二：游戏厅里，许多小个子早早地来了，有的排着队等候上网，有的在游戏机前玩得天昏地暗、忘乎所以。镜头三：电视机前，一边吃饭，一边拿着遥控器忙着寻找动画片；放下饭碗连忙拿起乌龙院看了起来2、问卷调查（1）根据调查需要，我们在老师的指导下，设计了一份调查表：1、你家里有电脑吗有没有2、闲暇时，你最想做什么？;上网游戏看电视看书电子游戏旅游其他3、你上网都干什么？查资料玩游戏QQ聊天4、你都玩些什么游戏？你最喜欢玩什么

4、游戏？平均一周花多少时间？5、你喜爱的歌曲是什么？来自什么地方的？6、你最喜欢看什么书？有口袋书吗？你最喜欢的口袋书是什么？7、你最喜欢看什么电视？8、你最喜欢什么动画片？最喜欢的动漫人物是谁？9、你最常说的一句话是什么10、你有偶像吗？是谁？3、统计分析我们对五、六年级学生300人发放了调查表，回收表格280份，有效表格265份。经过统计我们发现：三分之一同学的家里有电脑，并且上网，目的有查资料的，玩游戏的，QQ聊天。32%的同学最希望上网游戏，20%的学生经常参加游戏。其中梦幻西游和泡泡堂最受欢迎。其次是外出旅游，第三是看书，第四是看电视。男生的偶像周杰伦最多占60%，女生的偶像有李宇春、

5、周笔畅等，对流行歌曲的喜欢的程度远远超过了儿童歌曲。除此之外，同学们在问卷中提到的网络游戏近20种：梦幻西游、QQ堂、泡泡堂、QQ聊天、QQ游戏、红色警戒、牛牛游戏、3839;中的小游戏、跑跑卡丁车、热血英豪、帝国、魔兽、冒险岛、大话西游、疯狂赛车、MM化装、纸牌、三维弹球、扫雷等。74%的同学课余生活以看电视为主。18%的学生希望在闲暇时能够看电视。而动画片是每个同学都喜爱的节目。学生看书的欲望占20%，居第三位，次于上网游戏和旅游。但是，小巧的口袋书是他们的最爱：有画片改编的图书，如机器猫小叮当、哆来A梦、名侦探柯南、老夫子、乌龙院等；还有一些在装在零食里的小书，如三国演义（搞笑）等最喜欢

6、说的是戏谑的语言。有同学之间斗智斗趣的，像家有家规，校有校规，动物园里有什么？.有乌龟。;大多数是学自脑筋急转弯，或来自游戏卡及网上；有开玩笑的，如李子、金子，我们一起踢毽子。;哇噻，你好酷哦！;、晕;可见，网络游戏和电脑、电子小游戏深受同学喜爱；绝大部分同学喜欢课外阅读，且阅读量较大；电视是同学们度过闲暇时光的重要方式；流行歌曲不仅流行于成人之间，也被许多孩子接受；时尚语言和灰色童谣不时地被同学挂在嘴上。4、采访调查我们对五、六年级任课老师进行了采访:问:老师,请问您认为学生喜欢网络游戏，口袋书、哼唱流行歌曲对学生的学习成绩有影响吗？答:当然有影响，而且负面的影响很大。我们是最了解学生的，就

7、有些学生过分追求流行文化成绩直线下降。问:您认为学生喜欢网络游戏，口袋书、唱流行歌曲对学生的个性成长有影响吗？答:有影响，因为小学的学生自控能力是比较差的，经常接触这些所谓的学生流行文化;对学生的成长十分不利，迷恋网络容易产生孤僻；迷恋流行歌曲，容易让学生太早的接触男女之间的情感问：您有没有在课堂或者课间和同学交流您对校园流行文化的看法？答：教学任务重，没有时间与学生聊这个话题。我们对五、六年级部分家长进行了采访：问：请问你家有电脑吗？让不让孩子上网？答：有。偶尔让她玩一下，时间很短。一是怕影响孩子的学习，二是怕她在网上看到一些不好的东西，影响她的成长。问；你怎么看待现在孩子的流行文化的？答；

8、现在的孩子比以前的孩子聪明，学东西也快。因此，要对孩子进行有效的引导，监控，但是却不知道用什么方法好，我们感到非常苦恼。我们对图书馆网吧老板进行了采访：问：请问你这儿有小朋友来玩吗？你是怎么看待小朋友上网的现象？答：没有。我觉得只要不沉迷在其中，适当地上网，对他们是有好处的！（我环顾了一下四周，发现有许多小个子;在那玩。在我的身旁，就有三个我认到的同学在那儿排队等候。）我们对学生代表进行了采访：问：你经常上网吗？都玩些什么？在你们班上，同学们都有号码吗？答：不是，因为爸爸妈妈不让。玩玩堂、三国、梦幻西游、天龙八部等游戏。有号，会跟同学聊天。问：你喜欢同学们口中的流行语言吗？答：我很喜欢，又不喜

9、欢。因为它很有趣，很搞笑。但又觉得这是脏话，不文明。5、资料调查：1、网上资料片段：甘肃兰州曾发生过这样一件事：一名9岁的男孩看过电影哈利-波特后，想模仿波特从高楼顶层窗户飞;向地面，母亲好不容易才拉住儿子，事后其母说：孩子看完电影后说他想离开学校研究魔法，我以为他只是说说而已;。2、文汇报记载：风靡大街小巷的网络歌曲老鼠爱大米在北京崇文区前门小学吃了闭门羹;。因为担心其中歌词低俗，不适合小学生，学校将不许孩子在校诵唱此类歌曲，同时还鼓励孩子创编一些健康向上的校园歌曲。3、电视报道：一名学生因打游戏而打瞎了眼睛。还有一名初中的学生，由于沉迷网络，一年多没有出过房门，这位学生由于身体极度虚弱，最

10、后，他不得不躺在床上，盖上被子玩游戏。4、2008年8月23日,国家公布网络游戏防沉迷系统开发标准,未成年人累计在线游戏时间超过5小时的为不健康;游戏时间。5、2008年11月8日，网络成瘾诊断标准通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。五、分析讨论1、校园流行文化可谓五花八门。枯燥乏味的学校学习是充满压力的，而流行文化却新鲜、刺激、夸张、充满趣味。因此同学们都乐此不疲，甚至沉溺其中。2、通过调查我们也发现，现在在校园流行的文化，真是令人欢喜令人忧：首先，流行文化给我们带来了无限的欢乐，使我们比以前的孩子更能干，知识更广，见识更广泛，审美、语言表达能力都比较强。其次，流行文化使我们追

11、求独立、摆脱家长过分呵护的愿望日益增长，自主性、独立性和创造性得到很大程度的提高。但是，我们还小，辨别能力有限，面对各种信息不知如何筛选，更不知道如何拒绝成人世界中某些观念和言行。因此在我们的成长中，成人社会很多的东西，无时无刻不在侵袭着我们；再说，由于我们对媒体知识的缺乏和不会科学使用，不知道哪些是真实的，哪些是虚拟的；不知道哪些是适合的自己看的，哪些是不适合的，因此，流行文化对我们的心理产生了很多不健康的影响：有的因上网、看电视、而荒废学业，有的淡漠亲情，有的离家出走，有的损害了身体3、虽然老师认识到必须对学生的流行文化进行积极引导，不然势必影响学习，但却因为教学任务繁重，无暇顾及。4、家

12、长虽然不想让孩子失去接触现代生活、感受现代社会的机会，但是因为缺乏对孩子引导的方式与方法而无可奈何。5、由网络造成的同学们的不良行为已经引起有关部门的高度重视.六、活动后的思考为什么五花马，千金裘，呼儿将出换美酒;的诗仙成了口水直流;的乞丐？令人钦佩的天才;却成了蠢材？在充满时代的气息的今天，我们应该拥有怎样的校园流行文化，才有助于我们健康快乐成长呢？我们提出：请同学们以健康心态，有选择的吸收周围流行文化的营养；不随便迎合社会上的流行文化；利用班队活动，黑板报、红领巾广播站等进行宣传教育，鼓励同学读经典著作，看健康节目和电视剧，培养良好的学习生活习惯。并设立红领巾监督岗帮助同学们养成自觉抵制不

13、良文化的习惯；我们决定把这次调查中收集到的资料、图片做成展板，在学校展出，充分发挥它们的作用，让更多的同学了解形成健康流行文化的好处，从而以实际行动投入到我们的活动中，为建立和谐校园尽一份力。我们也建议学校能开设一些象流行文化欣赏;、流行歌曲大家唱;之类流行文化的学校课程。让同学们光明正大地、痛痛快快地学。也呼吁专家多编出一些以语文数学等学科知识为内容的口袋书，让同学们轻松愉快地学到学科知识我们还决定开展相应的活动，让更多的人认识到创建校园健康流行文化的意义，从而以实际行动为创造和谐校园尽一份力：1、开展创建校园健康流行文化;为主题的一系列活动。2、设计班级、年级的小小网页，为同学建立交流平台，通过发表文章，聊天等帮助同学们培养良好的习惯，号召同学们自觉抵制不健康的流行文化。3、开展倡导健康校园文化，建立和谐校园;签名活动，让更多的同学参与其中。4、开展抵制不健康文化;的倡议，宣读我们的倡议书，并且把它张贴在校园中，让同学们认识不健康文化带来的启示。5、建立宣传小队，让他们每逢假日，在社区，在街道，进行宣传，让更多的人知道流行文化的利弊。七、活动带给我们的收获通过这次调查，我们认识到许多事情：在这次调查之前，我们根本没不知道校园流行文化这回事。但是通过这次调查了解到，在生动、刺激的网络游戏，优美动听的歌曲，诙谐有趣的童谣中我们可以学到很多易想不到的东西，它可以改变我们的