幼儿园大班教案《人人叫我好儿童》含反思

1、幼儿园大班教案人人叫我好儿童含反思大班教案人人叫我好儿童含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣，能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格，能根据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园大班人人叫我好儿童含反思教案吧。活动目标1.能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣。3.能根据音乐的速度，变换动作速度。4.认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备音乐人人叫我好儿童、钢琴。活动过程：（一）情景导入师：好孩子们，我们一起去农田玩罗！1、练声：我是好儿童师：谁是好儿童？幼：我是好儿

2、童。好儿童干啥？好儿童提水（捉虫）2、语言节奏：你会干啥？（要求：每人说两种本领）X XX XX XX师： 你会干些什么呀幼： 我会唱歌和跳舞（二）感受体验1、感受音乐性质听前问：听了这首音乐，你们感觉怎么样，你们的心情又如何呢？（幼儿自由说）师小结：这首音乐听上去感觉很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。2、拍出歌曲节奏第一遍：你们能为这首歌曲伴奏吗？怎么扮奏呀？（引导幼儿说出用身体各部分来扮奏）第二遍：我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音，除了刚才的动作，请你们用自己喜欢的身体部位，再来为这首歌曲伴奏，好吗？3、理解歌曲内容第一遍欣赏听前要求：听听看歌里都唱了些什么？听后问：

3、你听到歌里唱了些什么呀？（幼说出一句，师就清唱出一句）第二遍欣赏听前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？理顺歌序：幼儿说出，师边清唱边出示PPT解决难点：咬准煮饭;、提水;、种菜;、捉虫;师：歌曲里的小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀？我们一起来唱唱看。第三遍欣赏听前要求：听听歌里的内容，谁能为这首好听的歌取一个名字？听后问：你想帮这首歌取个什么名字？这首歌有个好听的名字就叫人人叫我好儿童，叫什么呀？四、尝试练习儿歌练习：我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念，好吗？看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小朋友做了些什么事？歌曲练习师：歌曲里的小朋友本领大？你们会不会做这些事呀？都会做啊，个

4、个都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你们还有什么本领吗？那么把你们唱歌的本领也拿出来，我们一起来用好听的声音唱唱这首歌，好吗？（三遍坐着唱→站着唱→小组唱）五、延伸活动师：你们唱的真好听，我们去唱给中一班的弟弟妹妹听，好吗？教学反思：本次活动是主题背景下预设的一次音乐活动，活动结束后，大部分孩子都能完整将地将此歌唱下来。能力强的几位孩子还能边唱边自己编动作跳，虽然这是第二教时的活动内容，但是我还是鼓励幼儿发挥自己的想像，做自己想做的动作，关注、支持、引发幼儿的主动探索，满足幼儿自主活动、自发学习的需要。可见这样贴近生活的歌曲是孩子们所喜欢和乐意接受的，作为我们教师在选材方面还是需要考虑和思量的，多挑选一些孩子们贴近生活、趣味性大、游戏性强的歌曲，必能大大提高孩子主动学习的兴趣。本次活动的一个亮点：通过歌曲里的小朋友;和自己;的比较，来关爱他人，建立自信，并将这种情感用歌唱的形式表达得淋漓尽致。孩子们说说小朋友;的优点，再谈谈自己;的长处，爱劳动的情感由然而生，爱自己、爱他人的情感同时也被立刻激发出来，孩子们都表现出你行我也行;，我们都是好儿童的自信。小百科：儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程，包括知识，思想，价值观，世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的