化学第四单元《燃烧与燃料》复习课件鲁教版九年级演示课件

1、1,第四单元复习课,2,CO2,创设情境,3,化学反应的表示知识体系,质量守恒定律的微观解释,原子种类不变 原子个数不变 原子质量不变,质量守恒定律,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,化学方程式,意义 书写原则 书写步骤,客观事实 质量守恒定律,2CO+2NO = 2 CO2 +N2,催化剂 高温,56 60 88 28,4,拓展升华,阿伏加德罗定律:同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数，称为阿伏加德罗定律,5,实施西气东输工程，我市也因此得到了实惠，居民燃气由石油液化气（主要成分是丁烷）改为天然气（主要成分是甲烷），需要对灶具的进风口或进气口进行改装。

2、 请写出天然气主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式： 。 改成天然气后，同体积燃料消耗空气的体积将 （填“增大”或“减小”） ，则灶具的调整方法是减小 （填“燃料”或“空气”） 的进气量,学以致用,CH4+2O2= CO2+2H2O,点燃,减小,空气,2CO+2NO = 2 CO2 +N2,催化剂 高温,6,燃烧与灭火,可燃物 与O2接触 温度达到着火点,促进燃烧的方法,增大O2的浓度 增大与氧气的接触面积,爆炸的条件：在有限的空间里，可燃物的浓度达到爆炸极限的燃烧,灭火的原理,消除可燃物 与O2隔绝 降温至可燃物的着火点以下,氧气,可燃物,温度达到着火点,燃烧与灭火知识体系,2CO+2NO =

3、2 CO2 +N2,催化剂 高温,7,CO2,物理性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水,二氧化碳知识体系,用途：灭火、制冷剂、人工降雨、光合作用、制碳酸饮料,不燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸 与水反应：CO2+H2O =H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 与石灰水反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,2CO+2NO = 2 CO2 +N2,催化剂 高温,8,启普发生器,比较下列几套装置,2CO+2NO = 2 CO2 +N2,催化剂 高温,9,结论：燃烧不一定需要氧气参与； 二氧化碳不支持燃烧是相对的,探究与发现,2CO+2NO = 2 CO2 +N2,催化剂 高温,探究实

4、验：镁条在CO2中燃烧,10,镁能否作为燃料,镁的应用领域 无论是在国内还是在国外，镁的应用主要集中在铝合金生产、压铸生产、炼钢脱硫三大领域，还用在稀土合金、金属还原及其他领域。 由于镁的密度小，比强度高，并能与铝、铜、锌等金属构成高强度合金，因此，镁是重要的合金元素。广泛应用于航空航天工业、军工领域、交通领域（包括汽车工业、飞机工业、摩托车工业、自行车工业等）、3C领域等。欧美、俄罗斯等地区和国家的不少钢厂都采用镁脱硫。 使用镁牺牲阳极进行阴极保护，是一种有效的防止金属腐蚀的方法， 在人体细胞内，镁在医药领域的应用越来越受重视。镁合金的应用领域 镁合金作为目前密度最小的金属结构材料之一, 镁

5、合金的特点可满足于航空航天等高科技领域对轻质材料吸噪、减震、防辐射的要求，可大大改善飞行器的气体动力学性能和明显减轻结构重量。在军工方面需要镁合金板材以提高结构件强度,减轻装备重量,提高武器命中率,1936年，第11届柏林奥运会用金属镁做燃料,2CO+2NO = 2 CO2 +N2,催化剂 高温,11,1.（2010宁夏变式题）某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。 （1）当烧杯内的水受热，温度计显示30时，打开活塞， 在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活 塞。锥形瓶内反应的化学方程式是：_。 白磷未燃烧的原因是 。 （2）随着水温升高，温度计显示45时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能灭火的原因是 。而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是 。 （3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是 ，收集方法是 ；化学方程式是,温度未达到白磷的着火点,可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气,温度达到着火点，同时又与氧气充分接触,CO2,CaCO32HCl = CaCl2H2OCO2,向上排空气法,4）右图是某同学设计的验证CO2化学性质的实验装置。 请回答：装置B在初中化学中常用来检验CO2气体，是因 为CO2能使澄清的石灰水_；化学方程式为 。 实验过程中，在C处可观察到紫色石蕊溶液_。 化学方程式为,变浑浊,CO