如何做好学校中层工作之我见

1、如何做好学校中层工作之我见如何做好学校中层工作之我见各位领导、处室同仁，今天我们座在一起进行每学期一次 的“学校行政干部”学习培训活动， 首先感谢王校长、吴校长为 我们提供了这样一个聚会的机会，我想这次活动的意义有三个： 一是共谋学校发展大计；二是互相交流学习；三是为我们所有的 中层干部搭建业务进步、管理成熟的平台。今天由我来与大家进行业务交流，其实大家在一学期来各项工作比我做的要出色、 到位。今天我没有华丽的词藻、没有精辟的理论，更没有理论联 系实际地讲座水平；感到诚惶诚恐；下面我就用我对中层工作的 认识，我那浅薄的表达方式及一些工作的实例来进行此次交流， 望大家提出宝贵的意见。今天我的交流

2、分为两个部分： 第一部分 已理论为主主题是什么是管理， 怎样才能做好中层工作。 第二部 分用一些本学期工作的实例来谈一谈我对做好中层工作的一些 微薄认识。第一部分：什么是管理，怎样才能做好中层工作。（一）什么叫管理。（我进行了上网的搜集，发现管理一词 的解释众多，没有一个明确的定义。）从中我结合我的认识进行 了梳理。管理简单来说就是要求人们怎么去做，不要求人们怎么 去做；一是要管，二是要梳理；管理的目的是高效是提高，管理 的核心是人和事，有人才会有事、事是由人去做的，两者是一个统一，管理就是管好人、做好事，并要高效完美地完做好事（我 们可以想一想：我们的管理无非是管人的目的是把工作做完美了；

3、正因为有了工作有了任务有了事我们才需管理干事的人）。说白了处理好人和事就是我们的管理。如把两个字拆开，更具体一点解释为：管，就是决策、计划统筹、组织、掌控（了解、熟知、 控制）；理，是梳理与合理的意思，在工作中合理的安排，针对不 足及时改进。最后用几个词来概括我认为的管理，那就是计划、 安排、分配、监督、合理，还有反思。（二）中层干部的作用。中层干部有着承上启下的重要作用， 既要做好分管的工作， 还要管好职权范围内的人和事； 既要高效不折不扣地执行上级领 导的工作和决策还要组织协调监督好下属具有创造性的完成好 每一项、每一次工作。我把中层的作用作了三个比喻。一是：一名好的中层就像是一名好的二传

4、（排球）。好的二 传能将死球变成活球，同时也能将好球变成臭球， 承上启下地作 用非常重要。二是：一名称职的中层干部就像一间屋子的中梁。如果说“上梁不正下梁歪的话”， 那么“中梁不正就会倒下来”； 如果 在一个单位、一个企业，一把手是上梁的话，那么中层干部就是 中梁（上层紧一扣，中层紧三扣，下层五扣、十扣），如果一间屋 子的中梁坚持不住的话，那么这间屋子迟早会倒下来。因此中层 干部的强弱可想而知，同时通过这个比喻说明了中层干部的中坚力量作用三是：中层干部好比是一个足球队的教练。作为教练就要 定期与老总见面，向老总汇报球队近期情况，自我想法，同时梳 理不足，提出外援的引进计划等，做好今后比赛的准备

5、工作。因 此一个球队的教练就像一个团队的中层干部， 要有进言献策的作 用。同时作为一名教练还要处理好与队员和老总之间的关系， 反 之官逼民反，因此中层干部的沟通能力十分重要。（三）如何做好中层干部。（ 1） 坚持自己的理想信念， 。我们在座的各位中层干部， 可以说都是不简单的， 正因为我们在工作中工作认真、 精神高尚、 奉献有佳，我们才能坐到一起来， 我们都是有把工作做好的信念， 因此坚持信念尤为重要。 （1 年、2年、3 年我们都能做到，在顺 境下我们也能做到；但一辈子呢，在逆境的时候呢，在如今浮躁 的社会中呢？那就是问号和叹号了。 ）（ 2） 要有甘当配角的良好心态。作为中层就是配合好主

6、管领导、领导的工作；我们要在尊重、理解、服从、执行中配合 领导完成工作。 （换位思考、设身处地）不羡慕嫉妒恨， 是我们中层干部应保持的良好心态。 （不嫉 妒、不不服气上级领导，并配合好领导工作，中层干具体工作， 有成绩归于领导学校这是很正常的事情， 别忘了这是上级领导的 领导决策与领导水平在发挥着作用； 在工作失误的时候， 也是领 导在承担着相应的责任。 ）只有保持好这种良好的心态才能把全部的精力放在工作中，你才能不断地进步。 有为才会有位； 有位才能进一步施展你的才 华，展现你的能力。（3）精通业务，不断学习。 （父亲教育我）什么是经历？只用亲身经历的事情才叫经 历，一件事情 60 岁了，没

7、有遇见，没有碰到，没有处理过， 你也是不会处理的， 只有你 经历过的你才会游刃有余。这说明学习的重要性，生命不止，学 习不止，只用不断学习才能跟上时代，才能不断进步，不断跟上 潮流。干一行、爱一行、钻一行，要做到又红又专。教务主任你 就应是说课、评课，抓教科服务研的行家里手；作为德育主任你 就应是组织的高手、 沟通的能手； 作为总务主任你就应是细致的 楷模、服务的先锋。作为中层干部你就应是行动的模范、服务的 表率、管理的行家，具备一定的语言文字能力。（4）要真抓实干。作为中层干部你即使指挥员也是战斗员， 作为指挥员你就要在工作中体现你的能力和水平， 要抓实、 抓好 工作（毛主席曾说： 抓而不实

8、等于不抓） ，越是困难的问题， 棘手 的困难更是要冷静、迎难而上。（5）要有强而有力地执行力意识， 要有开拓、创新的精神， 眼界要开阔，不做井底之蛙 。（不局限、勤反思。结合宁车沽的 局限性谈一谈。 ）（6）要有工作大局意识。处室间、部门间加强沟通交流（工作中互相帮助） ，部门间 也不能出现羡慕嫉妒狠心态 （需要协助帮助时要义无反顾， 这是 双赢的事情，协助帮助补台是相互的，学校受益） ；在此基础上要敢于与同处室、外学校进行工作大比武，比 干劲、比成绩。（在比的过程中实际是在学习， 是取长补短。 互相 受益、不断提高，李云龙的话：都是一个脑袋两个肩膀。 ） 当然还有很多很多方面，在此不在一一陈

9、述。第二部分用一些本学期工作的实例来谈一谈我对做好中层 工作的一些微薄认识。（一）树立威信，从工作中来，到工作中去。（1）威信是从公平、 公正，一碗水端平， 以身作则为基础， 慢慢积累而来的。有一句话叫做“不看你对我，只看你对人”， 往往看一名领导在工作中的本质就是这句话。 作为中层干部在工 作中这句话就是我们能否做到“公开、 公正、 一碗水端平”的警 示与体现。 与我关系好的怎么办， 与我们关系差的怎么办？一句 话“制度面前人人平等，原则面前人人平等”。例如：考勤工作在我校是一个焦点问题，问题错中复杂， 在前几年的考勤管理中我就是“利用一碗水端平”的做法， 进行 管理，短时间内爱钻空子的老师

10、私下存在意见，这很正常；但我 始终如一，坚持公平、公正记录，做好反馈，时间长了老师们只 能有时说说闲话，但在他的心中其实是认可你的！我想：只要你 时刻“公平、公正、公开”老师们可能在嘴上骂你，可是在心理 确实佩服你的。再如：本学期小学部每位教师对每月工完成情况进行反馈。 我坚持每一项工作实事求是的进行记录， 在第一个月下发反馈单 时，我明显发现有的老师看到自己的工作完成不到位如实记录在 反馈单上时，表情凝重，但没有老师找到我，这样的反馈反而促 进了此为老师在此项工作中细致性。以身作则是树立威信的基础。“要求老师们做到的自己先 做到，要求老师们不做的自己首先不做”，制度从自己执行起， 积极向上的

11、行为先率先垂范这一点对树立威信至关重要。如：要求老师们早自习及时到位，我每天第一个下班车进 行巡视检查；学校外出考勤要进行记录， 提醒班主任做到， 自己每一次 都做到；自己请假如实在每月绩效请假方馈中记录， 向老师们反馈。 作为中层干部我们不能忽略“以身作则”这一原则，我们 的一举一动实际老师们都在心中， 都在进行着量化打分； 只有做 到以身作则， 老师们才能佩服你； 你也才能更好地用你的行为感 化着老师们！（2）工作到位，工作细致，才能赢得老师认可。作为中层， 每一次都是在给老师们布置任务， 要求老师们做好每一项工作，我们自己呢？只有我们的每一项工作做好了， 做细了老师们才能认可你，才能信服

12、你。 我在本学期做到了在事务性管理中细致、 及时， 在自己工 作亮相中做好。 （以诗歌朗诵比赛为例、行为巡练周为例。 ）（4） 坚持原则，勇于承担，要有自我批评的精神。 （班会 课做课老师找到我事宜。 ）（二）工作不只是补材料， 各项工作求实在、 求实事求是， “各项工作上质量”是我们追求。（朗诵比赛、 合唱比赛、 材料的书写、 墙报的检查， 早自习 的布置巡查等）（四）做到三勤“嘴勤、 腿勤、心勤”， 及时发现问题， 及 时解决问题。（优势、不足，常拿着照相机。 ）（五）关心、爱护、帮助你的属下， 帮他们解决困难， 指导 他们业务进步。（六）采取不同的方式，因人而异地加强对教师的管理与 沟通。（七）管理