新课程通识培训理论考试复习题

1、新课程通识培训理论考试复习题日期：2003-7-2 新闻来源：本站 作者： 一、填空：1. 1958年美国国会通过了（ ），提出加强数学、科学、现代外语三门基本课程，于是出现了新数学、新物理等一系列太深太难的教材。2. 课程标准都包含四项基本内容：前言、课程目标、内容标准、（ ）。3. 课程管理的各种特点和趋势，概括起来，就是课程管理的现代化和（ ）。4. 学会合作与分享，小学36年级目标主要在于培养（ ）的意识和态度。5. “问题”是研究性学习这门课程中教与（ ）的载体。6. 研究性学习实施的一般程序：一是选题，二是（ ）阶段，三是表达和交流阶段。7. 1991年布什总统提出（ ），克林顿上

2、任后将其演变成2000年目标：美国教育法。8. 地方课程是沟通国家课程与（ ）的桥梁。9. 学校课程充分体现了课程权力的（ ）。10. 校本课程是以（ ）为基地进行课程开发的开放民主的决策过程。11. 课程现代化是通过（ ）实现的。12. 日本基本上是每10年更新一次（ ），2002年实施新课程。13. 课程理念的转换与提升是有一个过程的，如从整齐划一到注重学生（ ）与创新。14. 澳大利亚中学教授的知识以（ ）为第一原则。15. 英国（ ）年颁布教育改革法，首次设置国家课程，并制定了课程标准。16. 自由支配课充分体现了（ ）的儿童教育思想。17. “周围世界”是俄罗斯小学一至（ ）年级的一

3、门课程。18. （ ）是世界上毒品泛滥最严重的国家。19. 服务贸易总协定中，（ ）被列为第五项。20. 研究性学习的特点有（ ）、探究性、实践性、自主性、重过程。21. （ ）是课程与教学的源泉。22. 连接模式强调一个科目内部某些知识和（ ）的统合。23. 教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质就是（ ）。24. 按照（ ）理论学说，学习的要义是在物质和社会生活中“经验现实”、“创造现实”。25. 经验主义课程理论的代表人物是美国教育家（ ）。26. 台湾1968年开始实施（ ）。27. 日本的（ ）活动正式开始于1984年。28. 交往的本质属性是（ ）。29. 交往的准则是（

4、）。30. 交往的运行机制是（ ）。31. 交往的存在状态是（ ）。32. 学生在教育教学中的自主性，首先表现在他具有独立的（ ）。33. 教学活动的主体是（ ）和学生。34. 2000年，小学教师中具有大专以上学历的占20%，初中具有本科以上学历的占（ ）。35. 按教育部的部署，2007年全部使用（ ）。36. 教师培训要符合（ ）学习的特点。37. 综合实践活动课程是中小学（3-5年级）学生的一门（ ）修课程。38. 综合实践活动课程是由我国1992年10月颁布的全日制九年义务教育小学、初中课程计划所规定实施的（ ）发展而来的。39. 综合实践活动课程与学科课程是相互依存，互相制约，相互

5、配合，（ ）的关系。40. 要充分发挥活动课的课程价值和育人功能，必须由形式上的活动课，走向实质性的（ ）。41. 体验生活和存在的意义是教育（ ）的目的。42. 建构可能生活是教育的（ ）。43. 综合实践活动课程的设计与实施，便是对学生生活世界的关照，充分体现了教育的生活意和（ ）。44. 自（ ）初开始，世界各国纷纷展开了基础教育的课程与教学的改革，基础教育的教学体系又一次出现了新的转向。45. 教学方式的转向是综合实践活动课程实施的（ ）。46. 现象学哲学和新马克思列宁主义诉生命哲学用一个令人耳目一新的要领来探讨人生，研究人的生活，这一概念就是（ ）。47. 综合实践学习是国内外中小

6、学所设计和实施的一类（ ）。48. 我国新一轮基础教育课程改革纲要和普通高中新课程方案设计了（ ）这一综合性、实践性的课程。49. 通过综合实践活动课程的实施，培养中小学生的（ ），增强他们的社会责任感。50. 课程目标的分层设计主要包括综合实践活动的总体目标设计、具体活动项目（ ）两种式。51. 课程目标的分类设计通过针对不同的具体综合实践活动课程的特点来设计（ ）。52. 在地区分权的课程管理体制中，（ ）是综合实践活动中最主要的课程目标设计方式。53. 课题探究的（ ）是综合实践活动的最重要的学习活动方式。54. （ ）包括设计一种产品、一项服务、一个系统、并创造出实施的方法。55. （

7、 ）着重于解决学生生活和社会生活中面临的实际问题。56. 国外学生社会考察的（ ）是学生接触社会、了解社会，从而增加学生对社会的生活积累，并获得对社会物资文化、精神文化和制度文化的认知、理解、体验和感悟的学习活动。57. （ ）不以发展探究能力、操作能力为根本目标，而以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标。58. （ ）是指要求学生参与到一般的社会实践活动领域之中，成为某一社会活动中的一员进行实际的社会活动。59. （ ）的根本特征是学生亲身参与社会实践活动。60. （ ）是学校教育目标体系的重要组成部分，是教育目标或培养目标的具体化。61. （ ）是不同层次、不同类型学校教育所要达到

8、的人才培养的质量规格和标准。62. 综合实践活动的课程目标是对学生发展的基本素养要求，体现了综合实践活动的课程的（ ）。63. （ ）是综合实践活动课程中的一个十分重要的学习领域，是综合实践活动中的基本活动。64. 项目（活动）设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和（ ）的设计两种类型。65. 社区服务与社区实践的基本特征是（ ）。66. 社区服务与社会实践服从于综合实践活动的总目标，同时更为注重对学生的社会适应能力、社会参与意识、社会实践能力以及（ ）的培养。67. 作为综合实践活动课程的一部分，社区服务与社会实践服从于（ ）的总目标。68. 劳动与技术教育是

9、以（ ）为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。69. 劳动与技术教育是以学生获得积极劳动经验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以（ ）为特征的学习领域。70. 信息技术教育的目的在于帮助学生发展（ ）的信息素养。71. 作为综合实践活动课程中的劳动技术教育与信息技术教育，要适应（ ）两个根本特点。72. 劳动设计要根据学生（ ），注意性别差异，注意针对性，注意激发学生的技术学习兴趣。73. 活动设计时应根据目标、内容和条件等因素的不同，以及（ ）的区别，选择不同的活动类型。74. 活动实施过程中，教师的根本任务是为学生的技术学习和技术探究提供（ ）。75. 综合实践

10、活动要求的课时安排应是（ ）课时制。76. 综合实践活动的主题或项目的选择和确定，应克服单一的（ ）、从文字资料到文字资料的局限性。77. 教师既不能“教“综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的（ ）与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。78. 评价是开展综合实践活动的重要一环，它是（ ）过程中的一个阶段。79. 综合实践活动要求有新的（ ）与评价方式。80. 任何课程的设计与实施都必须要以一定的（ ）为支撑。81. 总体上说，（ ）是学校课程设计与实施的全部条件的总和，是课程得以呈现的基石，是课程设计、课程实施的基本组成部分。82. 评价指标体系一般是由（ ）两个方面

11、构成。83. （ ）也是课程资源实施中人力资源中最重要的力量之一。84. （ ）是课程内容的直接来源，是课程内容本身。85. 研究性学习对改变学生的学习方式，发展学生的探究能力、创新精神和实践能力具有（ ）的价值。86. 研究性学习对改变学生的学习方式，发展学生的（ ）能力具有奠基性的价值。87. 实施综合实践活动课程必须注重（ ）的设计。88. 研究性学习有两种含义：一是作为一种学习方式；一是作为一种（ ）。89. 研究性学习的内容源于学生的生活领域，对象和范围可以来自学生生活的各个方面，其基本特点是（ ）。90. 新课程标准是（ ）的纲领性文件。91. 新课程标准是国家对基础教育的（ ）要

12、求。92. 本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为（ ）。93. 经过近300名专家的共同努力，（ ）种课程标准实验稿正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。94. 义务教育课程是国家制定的（ ）基本要求。95. 本次课程改革以促进（ ）为宗旨。96. 加强课程的目标意识，是各国（ ）的共同趋势。97. 我国现行教学大纲要求过高，教学内容存在（ ）的情况，90%的学生不能达到教学大纲规定的要求。98. 现行教学大纲关注的是学生在（ ）的要求。99. 课程标准着眼于（ ）对国民素质的要求。100. 首次颁布的义务教育阶段17个学科的18种课程标准，尽管各有特色，但（ ）基本是一致的。

13、101. 课程标准是衡量教育质量的（ ）。102. 课程目标的描述应（ ）、可操作性强。103. 由能力目标来主导教学内容，在（ ）上呈现为“网络化”。104. 由能力目标来主导教学内容，在（ ）上呈现为“行为化”。105. 课程改革后，教师将面临（ ）的挑战。106. 各学科课程标准力图结合本学科的特点提出（ ）和具体的评价手段。107. 课程标准重视对（ ）学生所达到的基本标准的刻画。108. 课程标准对实现目标的手段与过程，特别是（ ），不做硬性的规定。109. 课程标准是国家的（ ）文件。110. 十八种课程标准实验稿的正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入了（ ）。111. 课程目

14、标作为衡量教育质量的基本依据，（ ）是最核心的部分。112. 本次课程标准确立了 （ ）三位一体的课程目标。113. 加强（ ），是各国课程改革的共同趋势。114. 课程评价的价值取向：以（ ）为本，培养创新精神和实践能力。115. 教育评价的本质：（ ）。116. 新课程评价的发展方向：多元、主体、（ ）。117. 美国哈佛大学著名发展心理学家霍华德加德纳教授提出：人类至少存在七种以上的智能：（ ）、音乐智能、数学逻辑智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和自我认识智能。118. 教学过程不仅仅是师生互动，而且是师生之间、（ ）的多边互动。119. 新课程 评价的功能：（ ）120. 双

15、基评价：着重感受、体验、理解、（ ）。121. 思想品德评价：（ ）、促进完善。122. 情感态度价值观评价：激发兴趣、（ ）。123. 品行评价常见的方法有访谈调查法，（ ）。124. 能力发展水平评价：促进探究、分析、（ ）的发展。125. 教学论的一个基本观点是“教师主导，（ ）”。126. 新课程的课堂教学评价：关键是促进（ ）。127. 初中毕业时的升学考试，简称中考，是课程改革的（ ）。128. 中国是最早采用考试进行（ ）和选拔人才的国家。129. 香港学术界认为：学生的学习目标分为三个部分：增加知识、建设学习能力、（ ）。130. 开卷考试并非只是考试形式的改变，应当说这是不同

16、教育观念和（ ）的体现。131. 义务教育阶段新课程实验工作于（ ）年启动，2003年基本完成。132. （ ）年秋季，中小学阶段各起始年级原则上都启用新课程。133. 双基评价的基本问题包括：基础知识评价和（ ）。134. 中小学教师继续教育应以（ ）为核心内容。135. （ ）领导并统筹管理全国基础教育课程改革工作。136. 基础教育课程改革应始终贯彻（“ ”）的工作方针。137. （ ）是基础教育新课程实验推广工作中最基本、最重要的单位。138. 开展新课程实验推广的所需师资要坚持（“ ”）的原则。139. 为贯彻落实（ ），教育部决定从2001年秋季开始用五年左右时间，在全国范围内实行

17、基础教育新课程体系。140. 新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生养成健康的（ ）和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、多项选择题：1、1958年美国国会通过了“国防教育法”，提出加强三门基本课程，即（ ） A 数学 B 物理 C 科学 D现代外语 2、美国在2000年教育目标法中提出（ ） A 所有8岁儿童都要学会阅读 B 所有12岁儿童都要学会使用互联网 C 所有18岁青年都要接受2年高等教育 D 所有青年都要接受4年高等教育3、英国1999年国家课程标准规定的发展目标是（ ） A 精神方面的发展 B 道德方面的发展 C 社会方面的发展 D 文化方面的发展4、英

18、国1999年国家课程标准规定的基本技能是（ ） A 交往 B 数的处理 C 信息技术 D 解决问题5、世界各国课程改革的特点趋势有 （ ） A 全面关注学生的发展 B 关注学习方式的转变 C 强调信息技术的教育 D 注重道德、价值观和国际理解教育6、新课程在结构方面的特点有（ ） A 加强了课程的综合性 B 加强了课程的选择性 C 充分重视课程的均衡性 D 设置综合实践活动课7、我国传统的课程管理存在的问题有（ ） A 权力过于集中，缺乏民主性 B 目标过于抽象，缺乏操作性 C 内容过于统一，缺乏适应性， D 实施规定过死，缺乏灵活性8、研究性学习的主要目标有（ ） A 获得亲身参与科学探究的

19、体验 B 学会合作与分享 C 培养科学态度和科学道德 D 培养对社会的责任心和使命感9、研究性学习的特点有（ ） A开放性 B探究性 C实践性 D自主性 10、研究性学习内容的选择和设计，要做到（ ） A开放性 B 因地制宜，发掘资源 C 重视资料积累，提供共享机会 D 适应差异，发挥优势11、研究性学习实施的一般程序是（ ） A 进入问题情景阶段 B 实践体验阶段 C 表达和交流阶段 D 提供共享机会12、研究性学习课程评价实施中需要处理的几个关系是（ ） A 评价与管理的关系 B 过程与结果的关系 C 个人与小组的关系 D 课程的整个周期与各个阶段的关系13、开发地方课程应遵循的原则有（

20、） A协调性原则 B地方性和针对性 C时代性和现实性 D探究性和实践性14、建构主义课程理论所强调的基本环节是（ ） A 情景创设 B 自主探索 C 协作学习 D 效果评价15、课程现代化关涉社会文化的多个层面，即（ ） A 工具层面 B 制度层面 C 价值层面 D 主体层面16、对课程现代化的实现机制的观点有（ ） A渐进说 B 现代说 C 突变说 D 渐进突变统一说17、交往的教育功能主要体现在（ ） A 自我教育 B 力量教育 C 行动教育 D 合作教育18、建构课堂教学的活性因子是（ ） A 教学情境 B 学习活动 C 合作交往 D 成功体验19、学生的主体性包括（ ） A 自主性 B

21、 主动性 C 交往性 D 创造性20、开发课程资源的重要原则是（ ） A 开发性原则 B 优先性原则 C 适应性原则 D 互补性原则21、教学活动的开放性主要表现在（ ） A 课程内容的开放性 B 课程目标的开放性 C 课程计划的开放性 D 课程实施的开放性22、开展研究性学习，一般要注意的问题是（ ） A注重研究性学习的开放性 B 注重研究性学习的生成性 C 注重研究性学习的过程性 D 注重研究性学习的实践性23、研究性学习的操作要素有（ ） A 想象活动要素 B思维活动要素 C 空间活动要素 D时间活动要素24、研究性学习的实施策略所包括的内容是（ ） A自主式学习 B体验式学习 C 合作

22、式学习 D探究式学习25、就目前来说，教育资源大致可分为（ ） A 新课程资源 B现代信息资源 C校外教育资源 D校内教育资源26、开发教育资源，目前应注意（ ） A注重生成性教育资源开发 B注重远距离教育资源开发 C注重隐性教育资源开发 D注重校外教育资源开发27、基础教育课程改革对教师专业化发展提出了新的要求，即（ ） A与中小学课程改革相互促进，共同发展 B普及信息技术 C扩展知识 D培养专业精神，更新教育观念28、案例教学所包括的基本环节有（ ） A 对原始材料进行加工，去掉与“问题”无关的材料 B 对案例进行分析和讨论，分析研究案例过程中的问题 C 收集案例的原始材料，原始材料力求真

23、实、详细 D 加强评课活动29、活动课的优点是（ ） A 具有很强的学术性 B 以学习者为中心 C 具有很强的综合性 D 具有很强的实践性30、活动课的缺点是（ ） A 学术性不强 B 实践性不强 C 教育要素比较稀疏 D 难于管理31、以下哪些方面是综合实践活动具有的特点？（ ） A 综合性 B 实践性 C 逻辑性 D 开放性32以下哪些方面是综合实践活动具有的特点？（ ） A生成性 B实用性 C自主性 D真实性33以下哪些方面体现了活动课设计与实施的不足？（ ） A学生与生活、与社会依然存在着脱节的现象 B 存在着“教活动课”的现象 C 德育针对性不强 D 活动领域单一34以下哪些方面体现

24、了活动课设计与实施的不足？（ ） A 过分依赖课外活动 B 学科化倾向严重 C 流于形式 D 缺乏有效评价指标体系和管理制度35活动课的目标从“为了学生的发展”异化为：（ ） A 职业教育的阵地 B“ 数字化教育”的有效手段 C 办成特色学校的捷径 D 素质教育的替身36从生活角度看，以下哪些方面反映了教育的本质？（ ） A 教育要关注儿童的未来幸福 B 教育本身就是儿童应有的一种存在形式 C 教育的终极目的是把人培养成为个体生活的主体、社会生活的主体 D 教育不是纯粹的科学知识技术的传递与习得的认知活动过程37从生活角度看，以下哪些方面反映了教育的本质？（ ） A 教育要关注儿童的现实生活

25、B 教育作为一种社会实践活动，不应该上由单一的认知活动构成的，而应涉及人的生活的实践 C 教育要从某种功利的角度来关注儿童 D 教育把儿童引向可能生活，并对儿童的生活具有魅力和生命感的活动38综合实践活动最突出的特征就是对（ ）的课程观的超越。 A 课程即学科 B 课程即活动 C 课程即教材 D 课程即知识39新的教学活动方式包括（ ）等类型。 A 重知识的接受性学习 B 课题探究的研究性学习 C 实际应用的设计性学习 D 社会考察的体验性学习40新的教学活动方式包括（ ）等类型。 A 社会参与的实践性学习 B 自我建构的反思性学习 C 机械的决定性学习 D 生活学习41美国“综合实践活动”的

26、课程类型主要有（ ） A 设计学习 B 自然与社会研究 C 综合学习时间 D 社会参与性学习42英国国家课程标准关于综合实践课程的设计主要集中在社会研究和设计学习等方面，如（ ） A 综合艺术设计 B 信息与交流技术 C 技术实践 D 动手做43法国课程标准中设计了一类“综合学习”的课程，有（ ） A 综合艺术设计 B 信息与交流技术 C 技术实践 D 动手做44我国台湾省新课程标准规定中小学设计了多样化的综合实践活动类课程，如（ ） A团体活动 B辅导活动 C乡土艺术活动 D家政与生活科技活动45国外综合实践活动的学习活动方式的根本特征是（ ） A研究性 B综合性 C多样性 D实践性46课题

27、研究学习是以探究为核心，其基本活动方式是（ ） A观察 B调查 C实验 D研究47国外中小学社会参与的实践性学习活动方式一般包括（ ）等方式。 A科学实验 B社区服务活动 C公益活动 D生产劳动48综合实践活动是为了有效地发挥各种课程资源的育人价值，促进学生的（ ），培养学生具有主动适应社会变化的素质和综合实践能力而设计的课程。 A 主动学习 B 综合学习 C 探究学习 D 实践学习49研究性学习对（ ）具有奠基性的价值。 A 改变学生的学习方式 B 发展学生的探究能力 C 创新精神 D 实践能力50研究性学习的内容范围大致涉及（ ）等方面。 A 人与自然关系领域 B 人与社会关系领域 C 人

28、与文化关系领域 D 人与自我关系领域51研究性学习评价的一般原则：（ ） A 下面评价 B 重视过程 C 重视应用 D 重视体验52研究性学习评价的主要内容：（ ） A 学生参与研究性学习活动的态度 B 学生在研究性学习活动中的合作精神 C 学生创新精神和实践能力的发展情况 D 学生对学习方法和研究方法的掌握情况53研究性学习评价时需要注意的几个问题：（ ） A 注意过程材料收集 B 注意引导学生自我评价与反思 C 注意学生的创新精神 D 注意评价的激励功能54研究性学习评价的实施方式：（ ） A 主体多元 B 全程评价 C 方式多样 D 全员参与55课程研究以解决对客观世界和个人自身的某一个

29、认识问题为主要目的，具体包括（ ）等类型。 A 方法研究 B 调查研究 C 实验研究 D 文献研究56研究性学习内容设计的策略：（ ） A 有扶到放，选定课题。 B 因地制宜，因时制宜。 C 逐步积累，资源共享。D 尊重科学，认真实践。57研究性学习实施的基本要求：（ ） A 全员动员 B 任务驱动 C 多种形式 D 课内外结合58研究性学习有多种组织形式，包括（ ） A 小组合作探究 B 个人独立探究 C 教师指导 D 在班组、年级或更大范围展开的合作研究59研究性学习过程：（ ） A 研究性学习的准备阶段 B 进入问题情境阶段 C 实践体验、解决问题阶段 D 总结、表达和交流阶段60、社区

30、服务和社会实践具有（ ）的性质。 A 实践性 B 社会性 C 服务性 D 体验性61、社区服务和社会实践在小学阶段的目标有（ ） A 开阔眼界，初步获得社会经验与能力 B 热心公益活动，关心他人与社会 C 珍视生命，陶冶性情，热爱生活 D 关爱自然，逐步形成环境保护的意识和能力62、社区服务和社会实践在中学阶段的目标有（ ） A 统整各科知识，增进思考、判断、应用与创造能力。B 扩展生活领域，养成乐观向上的生活态度和习惯。C 乐于服务社会，具有服务意识和奉献精神。 D 初步了解自我，发展兴趣，展示才能。63、社区服务和社会实践内容主题的特点有（ ） A 主题性 B 开放性 C 服务性 D 社会

31、性64、下列属社区服务活动的活动主题有（ ）。 A 公益活动 B 经济活动 C 为他人进行的生活服务、家政服务 D 学校或社区管理服务65、下列属社会实践活动的活动主题有（ ）。 A 社会调查活动 B 公益活动 C 经济活动 D 政治活动66、下列（ ）属于社区服务的一般过程。 A 明确社区服务的活动项目 B 确定社区服务的目的和活动对象 C 实施社区服务 D 社区服务活动总结67、作为综合实践活动课程中的劳动技术教育与信息技术教育，要适应（ ）两个根本特点。 A 服务性 B 综合性 C 实践性 D 社会性 68、劳动技术教育的内容以项目活动的方式来组织，大致包括（ ）这几个方面。 A 劳动实

32、践 B 技术实践 C 信息实践 D 社会实践 69、活动设计时需要正确处理（ ）的关系。 A 教师指导和学生之间 B 学生的基础理论学习与实践操作 C 操作过程中的规范意识和创新意识 D 主体与客体70、综合实践活动的课程实施，客观的要求学校管理者、教师和学生充分的发挥（ ）。 A 主观能动性 B 主体性 C 自主实践 D 积极创造71、综合实践的实施对指导教师提出了一系列的资历和能力要求，这些要求是（ ）。 A 规划与设计的技能 B 组织、管理与协调的能力 C 探究与问题解决能力 D 收集和处理信息的能力72、综合实践活动的组织形式有（ ）。 A 个人活动 B 小组活动 C 全班活动 D 全

33、校活动73、 综合实践活动课程实施中的学生安全保障注意以下哪几个方面（ ）。 A 加强对学生进行安全教育。 B 精心规划和组织学生校外活动。 C 争取社会和学生家长的支持和参与。 D 加强对学生进行集体主义和革命英雄主义教育。74、综合实践活动课程的评价要求有新的（ ）。 A 评价手段 B 评价体系 C 评价理念 D 评价方式75、下列哪些属于综合实践活动的评价方式（ ）。 A 表演 B 竞赛 C 评比 D 演示76、下列哪些属于评价的一般内容（ ）。 A 学生参与综合实践活动的态度 B 学生创新精神和实践能力的发展情况 C 学生对学习方法和研究方法的掌握情况 D 学生的思想品德情况 77、课

34、程资源中物质资源包括（ ）。 A 自然资源 B 社会资源 C 文化资源 D 人力资源 78、课程资源中人力资源包括（ ）。 A 学校教育工作者 B 校外人员 C 传统文化 D 学生 79、课程资源中文化资源包括（ ）。 A 文化知识 B 制度文化 C 传统文化 D 现代信息资源80、下列项目属于综合实践活动课程资源的有（ ）。 A 图书馆 B 博物馆 C 革命圣地 D 政府与社会机构81、下列属于研究性学习的一般目标的选项是（ ）。 A 激发观察生活、发现问题与探究问题的兴趣。 B 初步学会观察与发现，发展探究问题的能力。C 初步形成合作与分享的意识。D 初步形成对自然、对社会的责任感。82、

35、在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各个指定领域的关系，将（ ）融合为一个整体。 A 研究性学习 B 社区服务与社会实践 C 劳动与技术教育 D 信息技术教育83、综合实践活动各领域内容整合的两两结合方式是指将（ ）三个指定领域两两结合。 A 信息技术教育 B 社区服务与社会实践 C 劳动与技术教育 D 研究性学习84、小学劳动与技术教育对家政的目标要求是（ ）。 A 学习简单菜肴制作，并作简单评价，体验生活学习所带来的快乐。 B 了解物品洗涤的基本常识，学会洗涤衣物器皿，形成良好的习惯。 C 学会使用家用电器，增强安全意识。 D 通过调查、讨论、购物等活动，形成初步的消费与

36、理财意识。85、课程标准是：（ ） A 教育部的基本纲领性文件 B 地方政府的基本纲领性文件 C 国家课程的基本纲领性文件 D 国家对基础教育的基本规范和质量要求86、本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程目标，这反映的是：（ ） A 教育改革的基本要求 B 课程改革的基本理念 C 教材要求 D 学生的要求87、在新课程条件下，教师要做到：（ ） A 教师与学生积极互动、共同发展 B 教师要注重学生的独立性 C 教师要引导学生质疑、调查、探究 D 教师要创设丰富的教学情境88、在新的教学情境中，以下说法正确的是：（ ） A 教师的教学方式发生了变化 B 学生的学习方式发生了变化 C 师生

37、间的交往发生了变化 D 学生的数量发生了变化89、课程改革后，教师将面临的挑战是：（ ） A 新的教学观念的挑战 B 新的教材的挑战 C 学生数量的挑战 D 新的教学策略的挑战90、在新课程中，大家将看到教育理念的变化有：（ ） A 不再过分注重知识的传授 B 不再过分强调学科本位 C 不再注重学生的学习成绩 D 改变了过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象91、课程标准的指导作用主要体现在：（ ） A 它规定了各科教材、教学所要实现的课程目标 B 它规定了各科教材教学中所要学习的课程内容 C 它规定了评价哪些基本素质以及评价标准 D 它对教学顺序的安排作了硬性的规定92、新课程评价的发展

38、方向是（ ） A、多元 B、主体 C、开放 D、功利93、教师在课堂教学中应该是：（ ） A、引导者 B、促进者 C、消极应付者 D、帮助者94、后现代主义教育思想（ ） A、强调多元 B、崇尚差异 C、主张开放 D、重视平等95、思想品德评价的主要评价形式：（ ） A、品行评价 B、思想品德自我评价 C、思想品德相互评价 D、操行评语96、思想品德评价指标体系确立的依据：（ ） A、依据社会的需要 B、依据德育课程标准 C、依据品德结构 D、依据学生年龄特征97、一般课堂教学系统涉及：（ ） A、教学目标 B、教学内容 C、教学效果 D、教学过程方法98、教学动力系统在这个教学过程中发挥着（

39、 ）的功能。 A 、启动 B、维系 C、激励 D、调控99、香港学术界认为：学生的学习目标分为以下几个部分：（ ） A、基础知识 B、增加知识 C、建设学习能力 D、培养社会素质100、任何一门学科的目标大体分为以下几个组成部分：（ ） A 关心、意欲、态度 B 思考力、判断力、表现力 C 知识、理解 D 技能101、考试对教学来说，具有以下几个功能：（ ） A、评定 B、诊断 C、批评 D、激励102、编制试题时应注意掌握的原则有：（ ） A、科学性原则 B、明确性原则 C、全面性原则 D、独立性原则103、新的课程体系涵盖（ ） A 高等教育 B 普通高中教育 C 义务教育 D 幼儿教育1

40、04、常用的评价方法有（ ） A、测验法 B、观察法 C、学生成长手册 D、专题作业105、新课程的课堂教学评价的基本理念包括：（ ） A、促进学生发展 B、促进教师成长 C、以学论教 D、以学生考试成绩论教106、国家课程标准体现国家对不同阶段的学生基本要求有如下方面：（ ） A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度 D、价值观107、国家课程标准规定各门课程的（ ） A、性质 B、目标 C、内容框架 D、评价建议108、制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育的（ ） A 针对性 B 自觉性 C 实效性 D 主动性109、培训内容主要包括本次课程改革的（ ）等方面。

41、 A 指导思想 B 教育观念 C 改革目标 D 各学科课程标准110、在培训模式上：要坚持（ ） A 自学为主 B 培训、教研、教改相结合 C 集中培训和分散培训相结合 D 短期面授和长期跟踪指导相结合。111、通过新课程师资培训以及新课程实验的推广的实施，使广大教师进一步（ ） A 更新教育观念 B 改进教学方法和教学手段 C 扩大知识面，完善知识结构 D 提高实施素质教育 的能力和水平。112、在培训理念上，通过培训引导中小学教师（ ） A 从实践中学习 B 在反思中进步 C 提高专业化水平 D 达到目标教学要求，113、在义务教育阶段的，需要加强写字教学的有：（ ） A 语文 B 数学

42、C 艺术 D 美术114、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现以下变革（ ） A 教学内容的呈现方式 B 学生的学习方式 C 教师的教学方式 D 师生互动方式115、高等院校招生制度改革，应与基础教育课程改革相衔接，要坚持以下原则（ ） A 有助于高等院校选拔人才 B 有助于中学实施素质教育 C 有助于扩大高等院校办学自主权 D 有助于发挥高考指挥棒的作用，116、抓紧研究开发新课程师资培训的资源，包括：（ ） A 文本资源 B 卫星电视 C 网络教育 D 函授教育三、名词解释：1、 广义的研究性学习2、 狭义的研究性学习3、 课程统合4、 共享模式5、 网状模式6、 学生全面发展7、 自主性8、 能动性9、 创造性10、 课程资源11、 专业化12、 教学诊断13、 案例教学14、 研究性培训15. 综合实践活动课程16. 胡塞尔的“生活世界”17. 哈贝马斯的“生活世界”18.