小学下册科学实验操作

1、小学三年级下册科学实验操作（一）单位： 姓名 年级实验名称：探究摩擦力的大小与什么因素有关系实验材料：木板（正面光滑背面粗糙）、木块、棉线、铅笔盒、书实验目的：感受摩擦力的存在，认识摩擦力的大小与什么因素有关系验方案：1、用铅笔盒、书本、木板搭建一个斜面，把木块先后放在粗糙和光滑的木板上，观察木板下滑的快、慢。2、用线拉铅笔盒，在铅笔盒上面放数量不同的书，体验一下手有什么感觉。实验现象： 1、木块在光滑的木板上下滑的快，在粗糙的木板上下滑的慢。 2、铅笔盒上面放的书越多，手用得力越大。实验结论：小学三年级下册科学实验操作（二）单位： 姓名 年级实验名称：探究杠杆尺平衡的方法实验材料：杠杆尺、钩

2、码、支架（简单机械实验盒）实验目的：能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法实验方案1、组装杠杆尺，在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第二个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡吗？2、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？3、在左边第二个格挂2个钩码，然后在右边第四个格可以挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？实验现象：1、在右边第二格挂两个。2、在右边第二格挂四个。3、在右边第四格挂一个。实验结论： 小学三年级下册科学实验操作（三）单位： 姓名 年级实验名称：探究弹簧的弹力实验材料：弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔实验目的：能通过探究活动感知弹簧的弹性与弹力实验方案：1、两手握住弹

3、簧用力向两边拉，慢慢减小拉力，观察看到的现象。2、把圆珠笔的顶端按在桌面上松手看到什么现象？3、把玻璃球放在被挤压的弹簧一端，松手看到什么现象？实验现象： 1、弹簧被拉长后又慢慢的恢复原状。 2、圆珠笔被弹起来。 3、玻璃球被弹出去。实验结论：小学三年级下册科学实验操作（四）单位： 姓名 年级实验名称：探究磁铁性质的实验实验材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、小磁针、纸片、棉线铁钉、大头针、收音机、纸板等。（磁性实验盒）实验方案：1、观察磁铁的形状。2、“给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。3、“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬吊起来，用手转一转，

4、等它静下来观察它的指向。4、“接链游戏”，说说你看到了什么现象？5、把磁铁隔着纸木板，塑料等物体吸铁，观察能不能吸住？6、用磁铁接近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化？实验现象： 1、条形、蹄形、环形、柱形、圆形磁铁等。 2、有磁性能吸铁。 3、有两个磁极，同极相斥，异极相吸。4、指示南北方向。5、有穿透力，能隔着纸吸铁。 6、听到“嗤嗤”声。实验结论：小学三年级下册科学实验操作（五）单位： 姓名 年级实验名称：探究太阳与影子关系的实验实验材料：手电筒，铅笔、彩笔实验目的：通过探究实验，获知太阳与影子的关系实验方案：1、将铅笔竖起立在桌面上。2在铅笔的上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天

5、空中移动位置一样，仔细观察铅笔影子的变化。3、根据实验，分析影子随手电筒的光变化的规律，同时分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况。实验现象：（可以用语言或图画来描述观察到的现象）直射时，影子较短，光线较强。斜射时，影子较长，光线较暗。实验结论： 小学三年级下册科学实验操作（六）单位： 姓名 年级实验名称：探究小灯泡亮起来的实验实验目的：让小灯泡亮起来实验材料：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）实验方案：1、 观察开关、电池夹等相关材料的特点。2、 把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。3、 接通开关，观察现象。4、 断开开关，观察现象。实验现象：接通开关，小灯泡亮；断开开关，小

6、灯泡不亮。实验结论：小学四年级下册科学实验操作1、自行车胎为什么爆裂单位： 姓名 年级实验名称气体、固体的热胀冷缩实验材料带胶塞的玻璃管、锥形瓶、热水、气球、线、酒精灯、火柴、固体体胀演示器、其他固体材料、烧杯、铁架台和毛巾等实验方案实验一：气体的热胀冷缩实验1、用线把小气球扎于玻璃管口。（玻璃管与气球的连接处不能漏气）。2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。实验二 固体的热胀冷缩实验1、把金属球放入金属环中，观察现象。2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观察现象。3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。

7、实验现象实验一、实验二实验结论2、岩石的风化单位： 姓名 年级实验名称温度变化对岩石的破坏作用实验材料酒精灯、火柴、镊子、小块岩石（页岩、石灰岩）烧杯、冷水实验方案1、 用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即放入冷水中，观察有什么变化？2、照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。实验现象实验结论3、土壤的种类单位： 姓名 年级实验名称土壤性质实验实验材料实验材料：砂质土、黏质土、漏斗、集气瓶、水等实验方案1、把三个漏斗分别放在三个集气瓶里，并把漏斗里分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。2、同时倒入同样多的水，观察现象。实验现象实验结论 5、 土壤里有什么单位： 姓名 年级实验

8、名称土壤成分分析实验实验材料烧杯 酒精灯 胶头滴管 铁盘 石棉网 试管夹 土壤 水 玻璃杯 水槽 玻璃片 三角架 等实验方案1、 把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。2、 把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。3、 用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后观察现象。4、把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味?实验现象1234实验结论 5 、认识光单位： 姓名 年级实验名称光的直线传播实验实验材料硬卡纸（吹塑纸） 火柴 蜡烛 木板 小刀； 水槽 水 激光器 牛奶；纸 电灯（蜡烛或某一观察点）。 实验方案实验一：1、用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个孔

9、，固定在木板上。1、 点燃蜡烛，放在桌子的一端。2、 调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火苗。实验二：1、 在水槽中加上水，在滴上几滴牛奶。2、 用激光灯从水槽的一侧通过水照向另一侧，观察水槽里的现象。实验三：1、 用纸卷一个直径比眼睛稍大一点的圆筒。2、 闭上一只眼睛，用另一支沿线通过这个筒观察灯光，然后将直筒的前端弯折后观察。3、实验现象实验一：实验二：实验三：实验结论5、玩镜子单位： 姓名 年级实验名称玩各种各样的镜子实验材料凸面镜 凹面镜（不锈钢的勺子） 平面镜 温度计实验方案实验一：用平面镜、凸面镜、凹面镜，找出各种镜子中自己的样子，并记录下来。实验二：将多面平面镜的反光聚集到一点，用温度

10、计测出聚光处的温度的变化，记录下来。实验三：将一物体放在两个平面镜前，观察平面镜里物体的像。实验现象及结论实验一：平面镜凹面镜凸面镜镜子中自己的样子描述镜子中的景物实验二：实验三：7、筷子“折”了单位： 姓名 年级实验名称光的折射实验实验材料玻璃板 橡皮泥 激光器 硬卡纸；烧杯 白色的薄纸 剪刀 尺子 彩笔 手电筒 水实验方案实验一：用激光器透过玻璃板射在硬卡纸上，观察现象。实验二：1、把白纸剪成长等于烧杯的周长，宽等于杯高的长方形，将纸的右半边涂黑，再涂黑的部分竖着刻一条直缝，把纸贴在烧杯的外壁。2、让手电筒的光通过直缝射入杯内，从缝的对面观察光射在杯壁的位置，并做下记号。3、把杯内倒入水，

11、不改变光射入的方向，观察光射入杯壁上的位置是否有变化？实验现象实验一：实验二：实验结论8、彩虹的秘密单位： 姓名 年级实验名称彩虹的成因实验材料三棱镜 纸屏 ；水槽 水 平面镜 橡皮泥 纸屏； 喷雾器 水。实验方案实验一：让一束阳光通过三棱镜，并在三棱镜的对面放一个纸屏，观察现象。实验二：把一面镜子斜放在水槽中，让镜子反射的阳光投射在纸屏上，观察现象。实验三：手拿喷雾器背对着太阳喷水，观察现象。实验现象实验一、二实验三：实验结论实验一、二：实验三：9、温度计的秘密单位： 姓名 年级实验名称液体的热胀冷缩实验材料带胶塞的玻璃管 锥形瓶 烧杯 冷水 热水 温度计 红墨水 酱油等实验方案实验一:1、

12、了解温度计的构造，知道温度计里是什么？2、把温度计分别放到热水和冷水里，观察液面的变化。实验二：1、做个“温度计”模型。把锥形瓶里倒满水，滴上一两滴红墨水，把带玻璃管的胶塞放入锥形瓶里，塞紧。在玻璃管的液面处做上记号。2、将“温度计”模型放入热水中，观察管内液面的变化，做上记号。3、再将温度计模型放入冷水中，观察液面的变化。实验现象实验一：实验二：实验结论10、苹果为什么落地单位： 姓名 年级实验名称模拟苹果落地的实验实验材料细线 小木块 皮球 钩码 火柴 铁架台实验方案1、根细线拴住一个钩码，吊在铁架台上，用火柴把细线烧断，观察现象。2、用手托住一个木块，松手观察现象。3、用手拍皮球观察现象

13、。实验现象实验结论11、测量重力单位： 姓名 年级实验名称使用测力计测量物体受到的重力。实验材料测力计、钩码、各种被测物体实验方案1、认识测力计。2、正确使用测力计测量物体受到的重力。（1）使用测力计时要先将指针调整到零刻度。力的单位“牛顿”用“N”表示。（2）每个测力计都有一定的测量范围，测力计上的最大刻度就是它的最大量程，测力时不可超过这个最大数值。（3）用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上，把重物提起，待示数稳定后再读数。读数时，重物必须悬空，视线要与指针相平。实验现象实验结论实验测量记录物体钩码文具盒课本。重力（N）小学科学五年级下册实验（一）单位： 姓名 年级实

14、验名称凸透镜成像实验材料蜡烛、纸屏、 凸透镜、支架、火柴实验方案1、 点燃蜡烛，把纸屏插在支架上，把凸透镜放在蜡烛和纸屏中间并放在同一水平位置上。2、 调整凸透镜和纸屏的距离，观察纸屏上蜡烛的图像。3、实验现象1、2、实验结论1、2、小学科学五年级下册实验（二）单位： 姓名 年级实验名称食物的消化实验材料两个试管、淀粉、碘酒、试管架、烧杯、热水。实验方案1、 取两个试管，分别加入等量的定粉液，在其中一个试管中加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。2、 将两个试管放入温度40C左右的温水中。3、 过一会儿，分别往两个试管中另入一滴碘酒，观察现象。实验现象实验结论小学科学五年级下册实验（三）单位：

15、姓名 年级实验名称我们的呼吸实验材料玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清的石灰水、气球、软尺、火柴实验方案1、 用排水法收集两瓶呼出的气体。2、 把点燃的火柴放入呼出的气体中。3、 用玻璃管往盛有澄清的石灰水的烧杯中吹气。实验现象1、2、实验结论小学五年级下册科学实验操作（四）单位： 姓名 年级实验名称斜面作用的实验实验材料木板、木块、重物（或小车、简单机械盒中的轮子）、测力计实验方案1、把重物挂在测力计下竖直提起，看用多少力。2、用短木板、木块搭成斜面。用测力计把重物沿着斜面向上拉，看用多少力。3、用长木板搭成一个高度不变的斜面。再用测力计沿斜面把重物向上拉，看用多少力。4、把木块立起增加高度，用长木板搭成长度不变的斜面。再用测力计沿斜面把重物向上拉，看用多少力。实验现象1、2、3、实验结论1、2、3、小学五年级下册科学实验操作（五）单位： 姓名 年级实验名称杠杆作用的实验实验材料简单机械盒（立柱或支架，杠杆尺，螺丝）钩码，测力计实验方案1、在杠杆尺上左右两边相同位置分别挂钩码，使之平衡。2、将左边钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，右边钩码重量就是提起重物所用的力。找出支点、力点、重点。支点到力点、重点的距离各是多少？重物的重量和提起的力分别是多少？3、改变力点或重点的位置，分别大于、等于、小于支点