幼儿园中班下学期音乐教案《滑稽的脚先生》含反思_第1页
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幼儿园中班下学期音乐教案《滑稽的脚先生》含反思_第3页
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文档简介

1、幼儿园中班下学期音乐教案滑稽的脚先生含反思中班下学期音乐教案滑稽的脚先生含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学会律动滑稽的脚先生，能随音乐基本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化，探索用脚的不同部位做走路动作，体验和表现脚先生;走路时的滑稽与风趣，享受活动所带来的快乐，快来看看幼儿园中班下学期音乐滑稽的脚先生含反思教案吧。活动目标：1、探索用脚的不同部位做走路动作。2、初步学会律动滑稽的脚先生，能随音乐基本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。3、体验和表现脚先生;走路时的滑稽与风趣，享受活动所带来的快乐。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情

2、感。活动准备：1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。2、座位安排成半圆形。4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。5、幼儿已有在圆上舞蹈的基础。活动过程：1、复习歌曲我有小手。2、引出脚先生;，激发参与活动的兴趣。（1）教师：你们的小手可以做很多事都很能干，你们的脚可以干什么呢？（跺脚、走路）（2）教师：那请你们找空地方用小脚走一走。（幼儿找空地方走一走）3、探索用脚的不同部位做走路动作。（1）教师：你们的脚还会怎么走呢？（请个别幼儿表演）（2）教师：刚才他是用脚的什么部位走路的？请大家听着音乐在座位上来学一学。（钢琴伴奏，弹一句）4、听教师演唱歌曲滑稽的脚先生，了解脚先生走路的动作顺序。（1

3、）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。（2）给图片排序，进一步理解歌词内容。5、幼儿随音乐合拍地做动作。（1）听音乐旋律在座位上合拍地做动作。（2）找空地方跟着老师一起走一走。6、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。（1）看教师示范脚先生赏花的顺序。（2）随教师的慢速演唱练习动作。教师：现在我们一起跟着脚先生到花园里去赏花。（3）随音乐较准确地变化队形，并合拍地做动作。教师：花园里的花美极了，脚先生还没看够呢，我们再一起去赏花吧。（4）教师退出：你们的脚先生能不能自己去花园里面赏花呀？7、结束。教师：脚先生想去别的公园看一看，我们一起走吧。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人;的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：滑稽，汉语词语，读音为huá j，音节是hua ji，原意是流酒器滑稽，中国古代特别是史记-滑稽列传中引申为能言善辩，言辞流利之人。现今多念huá j ，现代美学意义

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