高中语文 第二单元 置身诗境缘景明情 课下能力提升六 积雨辋川庄作 旅夜书怀 新城道中（其一）扬州慢 长相思 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

1、课下能力提升(六)积雨辋川庄作 旅夜书怀新城道中(其一)扬州慢 长相思(时间：40分钟分值：52分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()A辋川(wn)木槿(jn) 黍米(s) 涟漪(y)B停泊(p) 旷远(kun) 清斋(zhi) 河畔(pn)C粮饷(xin) 竹笋(sn) 聒噪(u) 吹拂 (f)D悲吟(yn) 荠麦(j) 怆然(chun) 危樯(qin)2下列句子中加点字的意义解说有误的一项是()A.B.C.D.3下列句子中加点词语的活用现象解说不当的一项是()A夜雪初霁 雪：名词作动词，下雪B聒碎乡心梦不成 碎：使动用法，使碎C中原北望气

2、如山 北：名词作状语，向北D隔叶黄鹂空好音 空：形容词作名词，空的4名句默写。(6分)(1)积雨空林烟火迟，_。(积雨辋川庄作)飘飘何所似，_。(旅夜书怀)(2)_，溪柳自摇沙水清。新城道中(其一)_，年年知为谁生？(扬州慢)(3)劝君更尽一杯酒，_。(王维送元二使安西)竹喧归浣女，_。(王维山居秋暝)(4)_，千里共婵娟。(苏轼水调歌头)_，天涯何处无芳草。(苏轼蝶恋花春景)二、阅读鉴赏(27分)5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)汉 江 临 眺王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。(1)颈联中的“浮”和“动”，用得极为精妙

3、，请结合诗意赏析。(4分)答：(2)这首诗生动地描绘出江汉的自然景色，诗人在写景方面使用了多种表现手法，请回答出两种并结合诗的内容具体说明。(4分)答：6阅读下面这首清词，然后回答问题。(11分)减字木兰花纳兰性德相逢不语，一朵芙蓉着秋雨。小晕红潮，斜溜钗心只凤翘。待将低唤，直为凝情恐人见。欲诉幽情，转过回廊叩玉钗。(1)这首词塑造了一个什么样的人物形象？(5分)答：(2)“转过回廊叩玉钗”用了什么描写手法？有什么效果？(6分)答：7阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)倦夜苏轼倦枕厌长夜，小窗终未明。孤村一犬吠，残月几人行。衰鬓久已白，旅怀空自清。荒园有络纬 注 ，虚织竟何成。注络纬：昆虫

4、名，俗称“纺织娘”。(1)“孤村一犬吠，残月几人行”描写的环境有什么特点？运用了什么表现手法？请结合诗句具体分析。(4分)答：(2)诗歌以“倦”字引出下文，表达了诗人怎样的感情？(4分)答：三、语言运用(10分)8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)诗几乎可以表达人类生活的所有情感。_，其实，每个人都是天生的诗人，心中都为诗留着一片圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活让我们远离了诗歌，我们似乎忘了生活中还有诗歌存在。但在我们心底深处，_，只要一有机会，她就像花树遇到春风一样，_。9下面是我国颁布的“中国自然保护区”区徽，

5、请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(4分)答：1解析：选DA项，“黍”应读sh；B项，“泊”应读b；C项，“拂”应读f。2解析：选B“何厌之有”的“厌”，意为“动词，满足”。3解析：选D形容词作动词，空有。4答案：(1)蒸藜炊黍饷东菑天地一沙鸥(2)野桃含笑竹篱短念桥边红药(3)西出阳关无故人莲动下渔舟(4)但愿人长久枝上柳绵吹又少5答案：(1)“浮”字准确地写出了江水的壮阔，给人一种将“郡邑”漂浮起来的错觉。“动”字生动地写出了江水的气势，波涛激荡翻腾，震动远空。诗人生动地写出了江汉壮丽浩渺的自然景观。(2)白描。诗人不着色彩，只用粗线条勾勒

6、，构成了一幅简约闳深的水墨画。夸张。“江流天地外”“波澜动远空”夸张地写出了江汉的流长以及壮阔气势。虚实结合。“江流天地外，山色有无中。”目下流注长江的汉水，是实写；江汉之水在天地之外奔流，是虚写；两岸青山伴着江汉的波涛，看上去若有若无，此乃虚实合用，写出了浩浩江流奔腾不羁的气势。化静为动。“郡邑浮前浦”，利用动静的错觉，将静止的“郡邑”动态化。6答案：(1)塑造了一个情窦初开、对于爱情既向往又羞涩、急于表达自己的心情而又欲言又止的少女形象。(2)此句是细节描写，细致描绘了少女轻叩玉钗的微妙动作。通过这一细微的动作描写，含蓄地表现了少女心怀幽情、娇羞难言的复杂心境。(第一问要抓住描写少女情态的词语来体会，如“不语”“恐人见”等。第二问考查表达技巧，此处为细节描写)7答案：(1)所写环境的特点是：荒僻(僻远、冷寂)、凄清。运用了衬托、动静结合的手法。“孤村”坐落在旷野之中，显得荒僻；夜间的“一犬吠”和照着行人的“残月”，给人以凄清之感；用“一犬吠”衬托环境的荒僻，“残月”的静景和“几人行”的动景结合着写。(2)诗歌由“倦”字引出投宿荒村、长夜难眠之事，所见凄凉之景；诗人想到自己常年奔波，鬓发已白，却竟像络纬虚织一样，由此表达了对自己年华已去、