初三上学期化学期末测试卷lcxy

1、九年级第一学期化学期末测试卷相对原子质量： H：1 C：12 O：16 N：14 Ca：40 Cu：64 Mg：24 C1：35.5 Fe：561下列关于燃烧现象的描述，正确的是 A. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 B. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 2. 你经常做家庭小实验吗？请预测下列实验不可能成功的是A用铁钉等材料探究铁生锈的条件 B用鸡蛋壳和食醋可制二氧化碳C用吸附的方法可使硬水转化成软水 D将一只冷碟子放在烛火上方可获得炭黑3. 下列实验操作正确的是 4. 2008年北京奥运会金牌“金镶玉”含有多种玉石，其中有一

2、种是化学成分为Ca2Mg5Si8O22(OH)2的透闪石，该化学式中Si的化合价为 A -2 B -4 C 2 D 45. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用了其化学性质的是 甲烷用作燃料 氢气用于填充探空气球 氧气用于炼钢 干冰用作制冷剂 焦炭用于炼铁A.B.C.D.6我国卫生部规定食盐必须加碘，其中碘以两种化合物的形式存在。利用厨房中的食醋、淀粉等可鉴定食盐中是否含碘，其反应原理为：5X+KIO3+6CH3COOH=6CH3COOK+3H2O+3I2，试推测X的化学式是 A.K2O B.KI C.KOH D.KIO7. 小明知道二氧化碳可溶于水，仍然采用排水法收集，而不用排空

3、气法，其主要理由是A排水法比较方便 B排水法可收集到较纯的二氧化碳气体 C排水法收集气体较多 D排空气法装置太复杂8下列关于数字含义的解释中，正确的是 A. Zn2+中的“2”表示锌原子得到2个电子 B. H2O中的“2”表示一个水分子中含有2个氢元素C. 2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子 D. 22O3中化学式上方的“+3”表示2个铝的化合价为+3价9. 在化学反应A2B3CD中，6gA恰好与8gB完全反应，有9gD生成。若要生成15gC，则参加反应的B的质量为 A.8g B.24g C.12g D.16g10. 能正确表示化学方程式2H2O2点燃2H2O意义的是A氢气在氧气中燃烧生成水

4、 B氢原子和氧原子在点燃条件下生成水分子C4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下生成36份质量的水D氢元素和氧元素在点燃条件下生成水元素11下列物质中，其化学式或所属的物质类别不正确的是名称化学式物质分类A氯化钠NaCl纯净物B硫酸H2SO4氧化物C五氧化二氮N2O5化合物D氯气Cl2单质12. 用H2O2、KClO3 、KMnO4三种物质都能制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有A氧元素 B氧分子 C氧原子 D氧气13下列化学方程式书写正确的是 AHgOHg+O2 BH2O + CO2HCO3 CMg+2HClMgCl2+H2 D2Fe2O3+3C4Fe+ 3CO214臭氧（O3）能够

5、吸收紫外线保护地球生命，打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（O3），即3O22O3。下列有关说法中正确的是O2和O3都是单质；O2和O3是不同的物质；该变化属于物理变化； 相同质量的O2和O3，所含分子的数目相同；相同质量的O2和O3，所含原子的数目相同。AB C D15. 用适当的化学用语表示： （1）氮原子 ； （2）2个氢氧根离子 ； （3）碳酸钠 （4）氧化铁中铁元素化合价为+3价 ； （5）2个氧分子 ； ；2个磷原子 ；氧化铝 ；4个硝酸根离子 。 (2)某化合物由N、O两种元素组成，且每个分子中含有2个N原子和3个O原子，该化合物的化学式是 。16自然环境是由生物圈、岩石

6、圈、大气圈、水圈组成的。右图是自然环境中部分物质的循环示意图。请回答下列问题：(1)写出示意图中涉及的一种阴离子的名称： ； (2)写出岩石圈中可能存在的任一种金属离子的符号： ； （3）写出大气圈中含量最多的物质的化学式： (4)写出下列化学符号中“2”的意义。 2NH3： ； H2O： ； CO32-： (5)示意图中共出现了 种分子。17 “生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值。（1）为防止钢铁锈蚀，常在铁制品表面刷含铝粉的防锈漆，这是因为铝在空气中能自我保护，表面形成一层致密的氧化膜。化学方程式是 。（3）废电池中铅、

7、镉、汞等重金属对土壤和水源的污染非常严重，小芳从废干电池中回收有关物质并进行探究。她将上图电池中各物质进行分类，其中可回收的金属材料是 。（写一例即可）提取二氧化锰：除去二氧化锰中的少量碳粉（少量碳粉与二氧化锰不反应），可采用的方法是 。12下列物质：液氧 二氧化碳 澄清石灰水 矿泉水 空气 生铁 氧化铜 红磷 铜 过氧化氢。其中属于混合物的是_ ；属于氧化物的是_ _。（填序号）13. 油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地面上，这是利用了铁的 性；铁和铝都可以用来制作炊具，这主要利用了铁和铝的 性；铝能制成很薄的铝箔，这是利用了铝的 性。14右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。当用排

8、水集气法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从 (填“a”或“b”，下同)处导管通入。若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从 处导管进入。若用排空气法收集密度比空气小的气体时，应从 处导管进入。15.下图中的、分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图。请你回 (1)氟原子的核电荷数为 ，钙元素的相对原子质量为 ；(2) X= ； (3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 (填序号)；(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)；16请结合下图所示实验装置回答有关问题：(1)写出上述装置中标号仪器的名称。a ，b 。(2)写出一个实验

9、室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图中 (填标号，下同)与 组装一套制取氧气的装置。17请回答：15mL酒精与15mL水混合后的体积 （“大于”或“小于”或“等于”）30mL，这是因为 ，该变化 （“能”或“不能”）用质量守恒定律解释，理由是 。将6g碳在18g氧气中燃烧，完全反应后得到的二氧化碳质量 （“大于”或“小于”或“等于”）24g，这是因为 。18小新和小明同学用镁带燃烧的实验来探究质量守恒定律：镁带在空气中燃烧的化学方程式为 ；小新认为：镁带完全燃烧后，剩余固体质量要比参加反应的镁带质量大，理由是 ；而小明认为：镁带完全燃烧后，剩余固体质量要比参加反应的镁带质量小，理

10、由是 ；小新查阅资料知：镁不仅能在氧气中燃烧，也能在二氧化碳中燃烧。于是他将点燃的镁条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，产生大量白烟，瓶壁有黑色物质生成，请写出这个反应的化学方程式 。19如右图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内。实验可以观察到的现象有：钟罩内澄清的石灰水变浑浊； ； 。现象用化学方程式可表示为 ；现象或出现的原因是 （任答一项）。某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量，结果发现与理论数据有偏差，其原因可能是 。（提示：装置气密性良好）19（7分）下图为实验室制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题。（1）若选用B装置作为发生装置

11、制取氧气，反应的化学方程式为 。若选用D装置收集氧气，请简述判断氧气已收集满的方法： 。（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的反应： 。若选用D装置收集二氧化碳，请简述判断二氧化碳已收集满的方法： 。（3）甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，应选择的发生装置是 （选填装置序号）。若选用F装置用于排空气法收集甲烷，甲烷应从 端（选填“a”或“b”，下同）通入；若选用F装置用于排水法收集甲烷，瓶中先装满水，甲烷应从 端通入。21(4分)在A、B、C、D、E、F、G等物质中，通常状况下，B、C、F是无色气体，其中B是单质，F能用作气体肥料

12、和用于灭火，E是红色固体，在一定条件下它们存在如下转化关系： A + B C D + C E + F G CaO + F请回答：(1)写出有关物质的化学式：A ，G 。(2)写出反应、的化学方程式： ； 。21: 牙膏是人们生活中的必需品，在牙膏的生产中常添加一种摩擦剂。这种摩擦剂是由某种自然界中分布很广的矿石A,经过一系列加工而制得的极细小的轻质碳酸钙粉末，其生产过程如下: 试回答：（1）写出 C、D两种物质的化学式 CD（2）写出反应的化学方程式反应制轻质碳酸钙粉末后，还要通过 （填操作）将其从反应后的混合物中分离出来。实验室进行该操作时主要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、 22、从我市一

13、古建筑维修现场搜集了一些旧墙灰，通过查阅资料得知：古建筑旧墙灰的主要成分是碳酸钙。他们称取了12.0g旧墙灰放入烧杯中，并加入足量稀盐酸（假设杂质不参与反应，不考虑H2O、HCl的逸出）。反应开始时，烧杯及所盛物质的总质量为300.0g。实验数据记录如下：反应时间/min024681012141618烧杯及所盛物质的总质量/g300.0299.0298.0297.2296.5296.0295.7295.6M295.6该小组因故没有记录反应时间为16min时的数据M，由表中数据推测，M g。反应生成二氧化碳的总质量为 （列出算式）。旧墙灰中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。23.（2014河北）某兴趣小组用图22所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g。加热时间/min0t1t2t3固体质量/g28.023.218.418.4（1）共制得氧