人教版道德和法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷

1、 第三单元在集体中成长测试卷 ) (20小题一、选择题共1. ）美好集体的善于合作体现在（ 大家分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力 人与人之间友善相待、礼让他人。相互包容、相互关心、相互帮助 每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观A B C D 2.同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“”! ）了，如此开心、愉快家同学们的这种感觉是（A 主人翁责任感B 对集体的情感需要和归属感C 集体荣誉感D 对同学、老师的依赖感3.“” ）烫手山芋对漫画班干部成了中这位同学的

2、言行，你的正确看法是（ A 当班干部容易得罪人，还是明哲保身的好 B 当班干部必然会对学业产生负面影响 C 做人做事要有责任感，要敢于担当” D“ 你好，我好，大家好和同学相处不必讲原则，要做到 4. ）当我们的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要（ A 保持自己的节奏 B 调整自己的节奏 C 调整集体的旋律 D 远离集体，保持个性5. ）集体的力量来源于（A 成员数量的多少B 成员共同的目标和团结协作C 集体的规则和制度D 集体成员的意愿6. ）下列对小团体主义的认识正确的有（ 小团体主义实际上是扩大了的个人主义 首先考虑个人和小团体的利益 不顾他人利益以及集体根本的、长

3、远的、全局的利益 小团体就是集体，小团体主义就是集体主义A B C D 7.班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老 ）师做了反映。小宇（ 正确处理了个人利益与集体利益的关系 不够意思，让好朋友受批评 没有与同学们打成一片 正确解决了不同集体的角色冲突A B C D 8.班级氛围的营造是班级管理的重中之重，有了良好的班级氛围班级就会进入良性循环，班级就会 ）有生命力战斗力，就会逐渐成为优秀集体，成为学生健康成长的乐园，良好的班集体氛围包括（ 良好的人际关系 健康的舆论

4、氛围 积极的精神气息 共同的规则和制度A B C D 9. ）集体生活之所以能培养我们人际交往态度和能力，是因为在集体中我们（ 来自不同的家庭 有不同的生活经历 有不同的性格特点 有不同的兴趣爱好A B C D 10.任何一种不为集体打算的行为，都是自私的行为，它对集体有害。从个人意愿与集体规则的角 ）度看，这句话启示我们（ 积极遵守和维护集体规则 个人意愿要服从集体规则 个人意愿与集体规则之间存在矛盾和冲突 理解集体规则的合理性，维护集体利益A B C D 11.3）班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而某校七年级（且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己

5、的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。 ）这说明了（ 在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责 我们在集体要承担责任，做有担当的人 班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓 集体生活培养学生负责任的态度和能力A B C D 12. ）下列有利于增强班集体凝聚力的有（ 确立共同的奋斗目标 每个人都把自己的一智慧和热情贡献给集体 集体成员团结协作，相互配合 建立良好的人际关系A B C D 13.“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名我国体育界有一句名言：” ）也无名。这告诉我们（A 集体利益与个人利益相互影响，不可分割B 集体与个人是并列的，不能片面强调一方面忽视另一方

6、面C 要充分尊重和保护个人正当利益D 必须坚持集体主义价值取向14. ）设计共同的愿景是良好集体建设的前提，集体共同愿景的内涵包括（ 拥有共同的梦想，向往美好的前景 承担共同的使命 认同正确的价值观 形成一致的目标和追求A B C D 15.“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习中学生小丽在日记中写道：机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上” ）了他两鬓的白发。爸爸，我爱你！由此可以看出（A 爸爸的所有付出是为了得到明天的回报B 社会责任是任何一个人都必须承担的C 关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任D 爸爸扮演多重角色，承担着

7、多种责任16.有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。 ）这说明他们（A 能辨别是非B 能坚持正确的行为C 已形成小团体主义D 能坚持集体主义17.“”，也因此感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。离群索居进入中学后，小秦同学经常 ）你认为改变这种孤僻性格的最好的办法是（A 埋头读书，多与科学文化知识交朋友B 心里烦恼忧愁时，发一通小脾气C 走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中D 控制情绪，等待别人主动关心18.“”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣

8、辱与个人俗话说：人心齐，泰山移。 ）的命运息息相关。下面体现集体荣誉感的是（ 我们班取得运动会团体总分第一名，我感到自豪 我们班最近卫生做得不好，学校领导点名批评，我很着急 我的任务是学习，集体荣誉是班级的事情，和我无关 集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进A B C D 19.“” ）这句话告诉我们（一堆沙子是松散的，可它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。A 沙子混合在一起比花岗岩还坚硬B 个人的生存和发展离不开集体C 个人利益和集体利益在本质上是一样的D 集体力量是无穷的，团结就是力量20.“”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬青春活力。某校在读好书

9、伴着琅琅读书，学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。对于该活动，认识 ）不正确的是（A 有利于提高各学科学习成绩B 有利于发展自己的个性C 有利于感受集体的温暖与力量D 有利于不断地完善自己 ) 5(小题二、非选择题共21.陕西省神木县中学在学校食堂分别设立了男生就餐区和女生就餐区，严格禁止男女学生在吃饭“”“”，一经发现会遭到巡查老师的训斥。除了这个规定，其实全国各地还有不少时，如有混坐混坐“”“” 女生不许认男生为哥不准长时间盯着女生看奇葩校规，比如2016312 名高中生因在校携带或使用手

10、机陆续被劝退，引发公众热议，年月初，河北沧州一中1 ）对上述校规你是如何认识的？（2 ）在对待校规的问题上，你认为如何做到理解并遵守校规？（22.1.5“”8市县边远贫困村庄中小学生将进城读书。部分学生来某省投入教育移民亿元实施工程，这些问题到新学校后，有的很拘谨、上课不敢大胆发言，有的因为家庭贫困而产生自卑心理 使他们不能尽快融入新集体。 请你针对上述问题帮他们出两个主意。23.赵刚是七年二班的学生，同时也是校篮球队的主力。他们班本学期期中考试英语成绩很不理想，英语老师承诺要利用全校统一的自习课时间帮助同学们做好复习，共同迎接期末考试；而校篮球队也马上要参加全区中学生篮球联赛，教练要求全体队

11、员能够利用自习课的时间参加强化训练， 提升篮球技能和战术。这让赵刚犯了难。1 ）材料中赵刚有哪些角色和责任？（2“” ，应该保持什么样的立场，该如何以实际行动应对？烦恼（）赵刚面对这种24. 观察漫画，对漫画中五位同学的言论进行简要的评析。 25.材料一：火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终不离开轨道；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度， 同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。20168202016级新生张华（化名）满心喜悦地准备去厦

12、门工商旅游学校报到时，年月材料二：日，新生群里却忽然传来一个令他震惊的消息：入学先理发，理到符合标准，才能注册。而标准是：1厘米，女生不能有刘海儿，自然卷或者发质偏黄都要去医院开证明，证男生寸头，长度不能超过 明没有烫发、染发。1 ）材料一说明了什么道理？（2 ）你是如何看待材料二中的规定的？（3 ）结合两则材料，请为材料二中的新生找到解决问题的平衡点。（ 答案解析1.C 【答案】C 。是善于合作的集体的体现；【解析】是充满关怀与友爱的集体的体现。故选2.B 【答案】“”了，这是对集体有归属感的表现，家【解析】本题考查我们对集体的温暖的理解。开学了，又回到ACDB 。、三项与题意不符。故选、3

13、.C 【答案】【解析】由漫画可知，有个别学生因为担心得罪人而不愿担任班干部，这是缺乏责任感的表现。ACB错误，当班干部会付出一定代价，也错误，正确。做人做事我们要有责任感，要敢于担当。DC 。会得到相应的回报。错误，和同学相处要讲原则，维护班集体的利益。故选4.B 【答案】 【解析】为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。5.B 【答案】B 。【解析】集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故选6.A 【答案】 说法错误，排除。【解析】小团体主义与集体主义不可同日而语，其行为损害了集体利益，7.C 【答案】【解析】本题考查如何处理集体利益与个人利益的关系及处理角色冲突，题干中小宇正确处理

14、了C 。集体利益与个人利益的关系，并正确解决了角色冲突，故选8.D 【答案】 属于集体规则，不符合题意，排除。【解析】本题考查良好的集体氛围的知识，9.D 【答案】不同的兴趣爱好不【解析】本题考查的知识点是集体生活培养我们人际交往态度和能力的原因。 是必要条件之一，应排除。10.B 【答案】不属于符合题意；【解析】题干中的话启示个人要遵守集体规则、维护集体规则或利益， 给我们带来的启示，排除。11.D 【答案】【解析】本题考查学生对在集体中培养学生负责任态度知识点的理解应用能力。题干中人人有事 的说法明显错误。做，事事有人管说明了是正确说法，而12.A 【答案】A 。均正确，故选【解析】团结、

15、和谐、友爱等都有利于增强集体凝聚力，13.D 【答案】D项符合题意。集体利益和个人利益在本质上是【解析】题干材料体现了要将集体利益放在首位，BAC不一致的，二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，、项错误， 符合题意。14.D 【答案】【解析】愿景就是个人在脑海中所向往的前景，集体共同愿景，是指集体中的成员心中美好集体 的理想状态，以上四项都是共同愿景的内涵。15.D 【答案】【解析】从材料中爸爸在家里、在教室、在社会上不同的身份和角色承担着不同的责任可以看出，DACB 在材料中未体现。、项符合题意；说法过于绝对，16.C 【答案】C 。【解析】本题考查对小团体主义的认识。

16、题干中的同学说明他们已形成小团体主义。故选17.C 【答案】【解析】本题考查集体生活的作用。集体生活能够涵养品格。小秦同学要想改变自己的孤僻性格CABDC 。、就要积极参加集体生活，正确。不利于小秦改变孤僻性格。故选18.C 【答案】都是体现集体荣誉感的具体表现，学生只【解析】本题考查学生对集体荣誉感的认识与理解。中集体荣誉和我无关的说要理解集体荣誉感的含义就能选中。是集体荣誉感作用的正确表述。 法明显错误。19.D 【答案】【解析】依据教材知识，团结就是力量，题干中的话告诉我们集体力量是无穷的，团结就是力量，D 。故选20.A 【答案】A 选项片面、绝对，是错误的。【解析】本题是反向选择，要

17、特别注意。121.）上述校规校纪虽然出于防止学生早恋、防止学生沉溺手机等目的，但也是不合理（【答案】 的。2当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维）（我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一护。面对冲突，我们通常会让个人意方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。愿服从集体的共同要求。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的 合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。1）问要求既要回答出材料中学校制定校规的目的，同时也要认识到其不合理之处；【解析

18、】第（2 ）问围绕个人要求与校规要求的一致性以及二者存在冲突时如何解决等角度回答。第（1 22.）以乐观的态度对待学习、生活中的困难。【答案】（2 ）树立信心，刻苦学习，提高学习效率。（3 ）主动参与班集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（【解析】本题以生活中的事例为背景材料，考查我们运用所学知识解决实际问题的能力。本题开 放性较强，可以从刻苦学习、积极参加集体活动等角度回答。123.）校篮球队主力，参加全队的强化训练，提高战术，在联赛中取得荣誉；七年二班【答案】（ 的学生，参加全班的英语复习，迎接期末考试。2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服（从整体利益，个人利益服从集体利益。赵刚应该从学校利益出发，参加篮球队的强化训练，提高 战术和技能。同时，利用课余时间，通过摘抄笔记、向老师请教等方式提高英语学习的成绩。12）问考查当班【解析】第（）