八年级物理下册_第七章《力》【弹力】练习题

1、八年级物理下册第七章【力】.【弹力】练习题一、单项选择题1. 有下列说法：只有一个物体也会产生力的作用；只有相互接触的物体才有力的作用；力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的。其中正确的一组是 （ ） A. B. C. D. 2. “南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了 （ ） A. 力的大小不同，作用效果不同 B. 力的方向不同，作用效果不同C. 力的作用点不同，作用效果不同D. 以上三个方面均有3. 下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到。这说明力的作用效果 （ ）A. 与力的大小

2、有关 B. 与力的方向有关C. 与力的作用点有关 D. 与受力面积有关4. 在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机的事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法中正确的是 （ ）A. 小鸟受到的力大 B. 飞机受到的力大C. 小鸟和飞机受到的力一样大 D. 以上情况均有可能5. 如图所示中的小孩正在玩蹦蹦杆游戏。下列关于这一现象的分析正确的是 （ ） A. 压缩弹簧，弹簧缩短，这是因为力改变了物体的形状B. 弹簧伸长，小孩上升，这是因为力改变了物体的形状C. 下降时小孩对弹簧有力的作用，弹簧对小孩没有力的作用D. 上升时弹簧对小孩有力的作用，小孩对弹簧没有力的作用6. 几个同学用同一个弹簧拉力器比试臂力，拉

3、力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂拉直。则 （ ）A. 臂力大的人所用的拉力大 B. 体重大的人所用的拉力大C. 手臂长的人所用的拉力大 D. 每个人所用的拉力一样大7. 2012年6月16日，我国发射了“神舟九号”宇宙飞船，与“天宫一号” 成功对接并进行了一些实验，为中国航天史掀开极具突破性的一章。飞船在轨道上正常飞行时处于完全“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面上一样正常进行 （ ） A. 用刻度尺测长度 B. 用天平测质量 C. 用手表测时间 D. 用弹簧测力计测拉力8. 如图所示，某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹

4、簧测力计的示数是5.0N。则物体的重力 （ ） A. 一定等于5.0N B. 一定大于5.0NC. 一定小于5.0N D. 不一定小于5.0N二、填空题9. 踢足球时，球被踢飞了，施力物体是 ，受力物体是 ；脚感到疼，施力物体是 ，受力物体是 。10. 用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处（选填 “A”或“B”，下同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 所导致的。11. 如图所示向我们展示了“守株待兔”这个成语故事。兔子撞上树木而死，其受到撞击力的施力物体是 ，这个故事包含的物理道理是 。 12. 两个相同的表面

5、潮湿的篮球落到地面上留下了如上右图所示的印迹，则 球受到的弹力大。三、作图题13.水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30角。请在图中画出雪橇所受拉力的示意图。四、实验探究题14.如图所示，A、B为门上的两点。 （1）用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用 的力容易推开门，说明力的作用效果跟力的 有关。 （2）用适当的力在A点推门与用相等的力在A点拉门，力的大小没变，但力的 改变了，力的作用效果改变了。 （3）用适当的力在A点推门，与用相等的力在B点推门，力的大小、方向均相同，但力的 不同，所以力的作用效果不同。 （4）以上事实说明：力的作用效果跟

6、都有关系。15.在以“力”为主题的辨论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明同学把他们的观点归纳整理成如下表。你认为正确的观点有 。（只填序号）正方反方 观点 两个物体相互接触，就一定有力的作用。 两个物体相互接触，不一定有力的作用。 两个物体不相互接触，就一定没有力的作用。 两个物体不相互接触，也可能有力的作用。力可以脱离物体而单独存在力不能脱离物体而单独存在力的产生总涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用16.在2011年法国网球公开赛上，湖北女子网球选手李娜发挥出色，勇夺冠军，掀开了中国网球运动新的一页。观察图片可以发现：（1）球拍击打网球的一瞬间，球拍和球都发生了形变，这表明 ； 。（2

7、）球离开球拍之后，改变方向，飞速向前，这又表明 。17.在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度；然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的。用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的Fx图线，如图所示。 （1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加 N，弹簧的伸长增加1cm；（2）该图线不过原点的原因是 。（2）分析表中数据，可以得出的结论是： 。18.如图所示的三幅图，共同反映了哪些力学知识？（要求写出两点） （1） 。 （2） 。19、请你把下面弹簧测力计的使用方法补全,并把正确的顺序填空下面的横线上:、 、.观察弹簧测力计的,

8、了解刻度值的大小.测量时,要使弹簧测力计内弹簧的与测力的方向一致,观察时,视线必须与刻度盘.了解弹簧测力计的,使用时不能超过它.校正,并将弹簧测力计按测量时所需的位置放好.20、小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下： （1）这项研究在实际中的应用是 ；（2）分析实验数据你可得到的结论 （3）该弹簧原长是 cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为 N.（4）小李作出了下图所示的三个图像，其中正确的是_（填序号）21某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：F/N1234567891011L/cm6.07.08.09.

9、010111213.114.315.616.2(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧测力计理由是什么? (2)当悬挂某物体时，弹簧长度为85 cm，问该物体对弹簧的拉力是多少?22现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度L0=2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长L0的伸长L（L=L-L0），测量的数据如下表：F/N1234567L/cm2.502.903.303.704.104.504.90L/cm0.400.801.201.602.002.402.80（1）从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长L的关系是

10、：_；（2）小华继续做实验，得到的数据如下：F/N89101112L/cm5.305.706.106.607.30L/cm3.203.604.004.505.20从上表的数据可以看出，拉力达到_N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范围只能达到_N。23某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：F/N1234567891011L/cm6.07.08.09.010111213.1 14.315.616.2(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧测力计理由是什么? (2)当悬挂某物体时，弹簧长度为85 cm，问该物体对弹簧的拉力是多少?24阅读

11、短文，回答问题。 无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见，它在不同的领城发挥着重要作用。弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；一旦外力消失，形变也消失。物理学家胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能，以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用，例如，制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。（1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明。（2）胡克的结论是。（3）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格，空格中的数据是。钩码重/N00.51.02.02.5弹簧长度/cm456789 （4）举一个生活中应用弹簧的实例：。（短文中实例除外）（2）验证方案：_。25为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成A、B原来的长度均为LOC、D原来的长度均为LO，且A、B、C、D的横截面均相同；他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了L1、L2、L3和L4，如图6（a）、（b）、（c）、（d）所示。