全国互联网教案设计

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：品德与社会2，课时：23，学生课前准备：1）、了解生活中水的重要性2）、 了解生活中浪费水的现象二、 教学课题认知目标：感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节约用水的重要意义；自觉养成珍惜资源的良好习惯。情感目标：通过对“水”的了解，激发学生节约用水从我做起的内在需求。技能目标：培养学生收集、阅读、整理、处理信息的能力。三、 教材分析从一滴水说起是中国地图出版社品德与社会四年级上册第三单元第四课，本课的主题是珍惜和节约资源。课文从学生日常生活中的用水开始，引导学生通过回忆缺水的感受，体会

2、到水资源的不可替代性。紧接着呈现出一系列数字、图表和案例说明我国是个“贫水国”，激起学生对我国水资源的忧患意识，然后将学生的视线再次拉回自己的实际生活，让学生通过对用水的调查，揭示我国水资源浪费的惊人现状。进而顺理成章地提出节约用水的号召，并提出一些学生可以接受和操作的行动方案，倡导学生投入到建立节水型社会的行动中去。教学重点让学生感知水的重要性及我国的水资源缺乏的状况；懂得节约用水的重要意义教学准备：多媒体课件。1、水资源录象片，在百度中搜索从一滴水说起课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。2、学生课前上网查找水资源节水标志现状和缺水地区图片，资料。教学之前用百度在网上搜

3、索水的重要性的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到缺水地区的图片，故事，地球上水资源的分布，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们水的重要性切身体验。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。四、 教学方法1、资料查询法 2、小组合作交流学习法 五、 教学过程一、听音猜声揭示课题1、同学们，老师今天来考考你们的小耳朵灵不灵，仔细听这是一段什么声音（课件）对，是水滴声。这样的水滴你们在哪里见过？2、（课件：出示）描述：这样的水滴无处不在。 【百度搜索】从一滴水说起课件h

4、ttp://view/6719cb67783e0912a2162a36.html【设计意图：一幅幅优美的画面，一段悦耳的音乐，让学生感受到大自然因水而产生的美妙，由此开课，从而引出话题，来诱发学生的学习与探究的欲望，使学生尽快进入学习状态】二、了解水资源的重要性1、出示人体水分分布图水到底有多重要呢，我们一起来看看人体水分分布图2、我们的身体离不开水，你们觉得哪些地方也离不开水呢？ 小结：正像大家所说的刷牙、洗脸、烧饭、洗衣 家庭生活方方面面都离不开水。除了这些以外，养殖离不开水，发电需要水、航运离不开水，人的生存离不开水，还有植物，动物都离不开水，所以我们可以毫

5、不夸张的说，出示：生读世界的万事万物都离不开（课件：出示）【百度搜索】从一滴水说起课件/view/4bcd8ce2f2425.html【设计意图：了解生活中处处都离不开水，通过人体内水分的比重，让学生明白，没有水就没有生命】三、了解水资源的现状1、地球上的水到底有多少呢？看，这是我们的地球，地球上的蓝色代表着水资源。地球表面70的面积被水所覆盖，所以地球又被称为“水球”。可供我们人类使用的淡水资源有多少呢？【百度搜索】从一滴水说起课件/view/6719cb67783e0912a2162a36.html2、做实

6、验，加深认识。这个圆代表地球的水资源总量，在这么多水资源里，供我们人类使用的淡水资源占总量的多少呢？小结：可供人类使用的淡水资源大概占地球水量资源的3.5 %。而这3.5%的淡水大部分都已冰川的形态存在与南极和北极,其他的又有很大一部分被污染,不能再用了。如果我们把这3.5%的淡水资源看作是一大滴水，那么可供人类使用的0.3%淡水资源有多少呢？只有这一小滴。（课件动画演示）【百度搜索】从一滴水说起课件/s?tn=tyyhxp_pg&bs=%B4%D3%D2%BB%B5%CE%CB%AE%CB%B5%C6%F0+%BF%CE%BC%FE&f=8&rsv_bp

7、=1&rsv_spt=3&wd=%B4%D3%D2%BB%B5%CE%CB%AE%CB%B5%C6%F0+ppt&inputT=8343全球可用的仅是这淡水0.3%3、看了这个数字你想说什么？小结： 是呀，地球虽然表面有70%被水覆盖，但可供我们人类使用的淡水资源却是很少很少的。过渡：地球上的可利用的淡水资源状况是这样，我国可利用的淡水资源状况又如何呢？4、了解我国水资源现状 【百度图片】水资源现状/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%D2%B9%FA%CB%AE%D7%CA%D4%B4%CF%D6%D7%B4&

8、in=26223&cl=2&lm=-1&st=&pn=4&rn=1&di=&ln=1978&fr=&fm=&fmq=87_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fyxshui%2Fadmin%2Feditor%2FUploadFile%2F0681.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fyxshui%2Fnewshow.asp%3Fid%3D106&W480&H281&T10804&

9、S30&TPjpg【设计意图：通过了解地球上的水资源及我国水资源情况，让学生认识到我国是“贫水国”，增强学生的水危机感】四、了解我国的水危机（一）、了解北方的水危机1、看北方缺水图片。【百度图片】北方干旱缺水图片/i?tn=baiduimage&ct=&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=71_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%D2%B9%FA%B1%B1%B7%BD%B8%C9%BA%B5%C8

10、%B1%CB%AE&s=0#pn=30（配乐描述） 2、老师讲北方缺水故事。（老师讲故事）3、同学们，听到这儿，此时此刻，你最想为他们做什么？小结：你们真是一个个有爱心的孩子，但是仅靠我们的力量是微不足道的。北方人民的困难已经国家领导人的高度重视，在大家的共同努力下，国家实施了南水北调工程，介绍南水北调，（课件演示南水北调）。【百度图片】南水北调线路图/i?tn=baiduimage&ct=&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C4%CF%CB%AE%B1%B1%B5%F7%CF%DF%C2%B7%CD%BC（二）、关注南方水污染小结：北

11、方严重缺水，是因为地理环境和降水量少等自然因素造成的.那么我们南方的水资源又如何呢？有人说南方拥有浩瀚的长江，纵横交错的河流，水资源非常丰富。真是这样的吗？ 其实我们南方也缺水。我们的家乡江苏也即将成为缺水的省份，这是什么原因呢？课前，同学们都进行了社会调查，通过多种方式了解了我们江苏的水污染情况，以及生活中浪费水的现象。下面，我们以小组合作的形式交流一下课前搜集到的资料。2、小组合作交流收集的资料。（交代清楚：提取你们收集道德手中有用的信息，快速交流。并请组长有重点做记录）3、汇报交流。（污染问题）【百度图片】南方水污染图片/i?tn=baiduim

12、age&ct=&lm=-1&cl=2&word=南方水污染#pn=60现在你们知道江苏缺水的主要原因是什么？（水污染）4、过渡：通过刚才的交流，我们再一次清醒认识到江苏河道湖泊污染严重，河水发黑发臭鱼虾绝迹，因为水污染形成了水危机，讲解水质性缺水城市。类似这种情况还有很多地区，你们看（出示地图）。【设计意图：通过了解北方水资源情况，南方水污染和水浪费，让学生认识到我国是“贫水国”，增强学生的水危机感】五、联系生活增强意识。1、那些缺水地区的人们把水看成是生命中最宝贵的东西，但在我们生活中却有这样的现象，洗手时水龙头开的很大，水哗啦拉地流着，洗车时直接用水冲，水流的满大街都是。像这样浪费水的现象

13、，在你的生活周围有吗？小结：同学们都有一双善于发现的眼睛，找出了生活中这么多浪费水的现象。2、通过计算，了解一滴水的重要性。 3、出示课件：【百度搜索】从一滴水说起课件/view/4bcd8ce2f2425.html最后一滴水如果人类再不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。4、看了这一幅令人揪心的画面，现在我们应该怎样做呢？（生交流汇报） 过渡：是呀！节水护水迫在眉睫。【设计意图：通过认识生活中的水浪费现象，自然形成要节约用水的意识】六、拓展延伸行为指导1、金点子发布会同学们我们有哪些节约用水的好办法呢？针对刚才同学们讨论的浪费水现象，请你们

14、开动脑筋，想出你的金点子？ 2、学生交流、汇报。出示表格小结：刚才同学们说的是循环用水的方法，很值得提倡，长时间下来确实能节省不少开销。其实我们还可以采用科技节水的方式，比如节水龙头，节水马桶。同学们真厉害，说出了这么多节水金点子，这些方法既科学又合理，真正起到了节水的作用！ 3、了解世界节水日现在节约用水已经引起了全世界的关注，联合国还将每年的3月22日定为“世界节水日”。4、认识节水标志我们国家为了号召大家有节水意识，还制定节水标志，【百度图片】节水标志/i?tn=baiduimage&ct=&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&

15、fr=&sf=1&fmq=40_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BD%DA%CB%AE%B1%EA%D6%BE&s=0（了解节水标志 的含义：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，白色部分像一只手托起一滴水，寓意节水。）小结：大家回家后自己动手做一个节水标志，把它贴在家里，贴在用水的地方，更要贴在我们每一个人的心里，让它时刻提醒我们，节约用水就是要从我做起，从身边做起。（板书：节约用水，从我做起）【设计意图：通过对节水日，节水标志的认识，让节约用水意识深入学生

16、心灵，并付诸行动之中。】七、总结全文从我做起课上到这儿,让我们所有的同学都静静地闭上眼睛,让我们再次聆听小水滴的声音，你仿佛听到小水滴在说什么呢 ？.小结：对让我们记住小水滴的话：节约用水从我做起！【设计意图:通过再次听水滴声，呼应开头，让学生意识到节约用水从我做起。】板书： 12、从一滴水说起 节约用水 从我做起六、 教学反思孩子良好品德的形成必须在他们的生活过程之中而非生活之外。因此，回归儿童生活，在生动活泼的活动中用心体验与实践，在师生平等交往中生成与感悟，才能大大提高品德教学的实效性。从一滴水说起这堂课就是基于以上的思考与理念而设计的。（一）、 回归儿童的生活，进行有效的教学。品德与生

17、活、品德与社会课程的核心理念是：课程源于生活，生活是第一性的。从一滴水说起这一课的主题就是我从学生的日常生活中获取的教育素材。教学要回归儿童的生活，从其最终目标上说，是指导学生的实际生活，解决儿童在生活中面临的问题，提升儿童的生活能力。我感觉到我们的学生没有很好的节水意识。然后我又配合家长做了一个调查：这些孩子在家庭当中同样也存在浪费用水的情况。围绕主题我主要设计了几个板块的活动：1、想一想，感受水的重要：从学生的生活经验入手，谈身边用水的地方，通过用老师身体内有多少瓶水打比方，让学生感受到水的重要性；2、切一切，体验水的缺乏：从切园的活动中重点体验淡水资源的极度缺乏；3、算一算，痛惜水的污染

18、浪费：从调查生活中浪费用水的现象开始，并补充淡水资源的被污染浪费，让学生在强烈的对比中，深层次反思自己的行为；4、做一做，制订节约用水措施：想节约用水的金点子。让学生从自身出发，节约用水。本课中，我还注意让学生将课堂中习得的知识运用到自己的生活中去，改进、提高和发展自己的生活。我通过学生自己对生活的观察，发现生活中浪费水的情况，通过自己的搜集材料，知道水身边水污染的严重性，然后交流制定生活节水金点子，有效的解决了学生生活中存在的问题。使学生把课堂学习转化为自己的行为习惯。（二）用活动来打造意境，拨动学生的心弦。师能否精心创设适合儿童学习、真正唤起儿童情感共鸣的活动是当前品德教学改革的一个难点。

19、为什么那么多的孩子没有节水意识呢？那是因为他们对淡水资源的缺乏状况不太了解，或者只对一些数字初步感知，而这并不是以在每个学生的大脑中都烙下深深的印记世界严重缺水。所以我决定用活动来打造了意境，在切圆的时候，一开始同学们是很开心的，切掉一半，再切掉四分之一，一般切到八分之一的时候同学们都觉得差不多了，再切下去水就没有了，结果我又切，切到十六分之一，同学们目瞪口呆！没办法，我还得切，切到最后剩一点，只占到3.5%，为了跟更形象地让学生感受到人类可用淡水资源只占0.3%的这个数据，我用了动画演示，当学生看到0.3%水只有一小滴的时候，小孩子被彻底地震撼了，活动拨动了学生的心弦。原来水这么少！孩子们开始忏悔。这就是活动打造的意境。（三）水滴声首尾呼应，学生情感得到升华一幅幅优美的画面，一段悦