人教部编版 延安

1、24,延安，我把你追寻,24.,延安，我把你追寻,24,延安，我把你追寻,这节课我们自学一首新体诗延安，我把你追,寻，作者是祁念曾。读了这首诗，同学们就明白,了作者为什么要追寻延安，追寻它什么？,导入新课,24,延安，我把你追寻,延,安,yn,昔,日,x,竹,笋,sn,茅,草,mo,土,炕,kng,“延”在本课读（yn），避免读成（tn），“媚”读（mi）“笋,”为平舌音，注意读准确。,辉,煌,hung,元,旦,dn,明,媚,mi,24,延安，我把你追寻,全诗押的是,ang,韵，每节诗二,、四句末尾的一个字都有,ang,，韵,脚是：光、阳、香、场、琅、炕、,响、梁、煌、翔、想、阳。,24,延安

2、，我把你追寻,思考：诗人为什么要追寻延河、,枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？,作者是在追寻什么？,24,延安，我把你追寻,延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性,的地方。延河是黄河的一条支流，它流经延安。当年人,们常在延河边上漫步，讨论革命的道理。枣园在延安西,北，距市中心约七公里，曾是党中央所在地，毛主席的,为人民服务等著作就是在这里写的。南泥湾在延安,南部。当年八路军,120,师,359,旅响应党中央的号召，在这,里垦荒种粮，开展大生产运动。著名的歌曲南泥湾,就是歌颂,359,旅的。,24,延安，我把你追寻,a.,“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝,塔山顶天立地的脊梁。”,这句诗

3、的意思是什么？,把诗中表达同样意思的诗句找出来。,说说作者运用了什么方法来写的？,作者忘不了、丢不掉的是什么？,24,延安，我把你追寻,b.,我们已住进了“高楼大厦”,进入了电子时代，为什么还不能丢,掉延安精神？,24,延安，我把你追寻,a.,“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，,速度很慢。,“宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。“毫,不犹豫”是非常坚决的意思。,“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成鲜明的对比。,这两句诗的意思是：我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，,却不能丢掉延安精神。,诗中表达同样意思的诗句有：“我们永远告别了破旧的,茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”,作者运用

4、了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发,展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。,24,延安，我把你追寻,b,我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬光大的结果，我们的国家还,需要再发展，就必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地为人民服务。,24,延安，我把你追寻,2.,自学五、六两节,a,如果失去了延安精神会怎么样？,如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是活,死人，这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。,b,为什么要追寻延安精神？,因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。,24,延安，我把你追寻,拓展运用,联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。,

5、在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人,民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋,斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电不求索,取，只讲奉献。,24,延安，我把你追寻,布置作业,1.,根据意思写成语。,（,1,）形容形象高大，气概豪迈。（,顶天立地,）,（,2,）比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。（,琳琅满目,）,（,3,）比喻新事物蓬勃涌现。（,雨后春笋,）,2.,朗读诗的第六节，回答问题。,（,1,）第一句是（点明题目）的句子。,（,2,）第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对,前面一个“追寻”的（说明）。具体说来，就是用（“金色的理想”）说,明（“信念”），用（“明媚的春光”）说明（“温暧”），用（“火红,的太阳”）说明（“光明”）。追寻延安，就是追寻（信念、温暖、光,明）。,24,延安，我把你追寻,总结全课,作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心,全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革,命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦,奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经