怎样分解力学案

1、4.2 怎样分解力 编号：14恒口高级中学编写人： 史胜波审核人：师评：课时：2课时班级：姓名：学号：【学习目标】 1、 理解力的分解也是“等效替代”物理方法。2、 通过探究，学会按力的作用效果对力进行分解。3、 理解矢量与标量的根本区别，了解平行四边形定则是矢量合成与分解的普遍规律。4、 会用平行四边形定则讨论和求两个分力。【学习重点与难点】1、 理解力的分解是力的合成的逆运算，会利用平行四边形进行力的分解。2、 力的分解的定解条件的确定。自主学习：1、定义：求一个力的 叫做力的分解。2、力的分解是力的合成的 ，同样遵守 。3、把一个已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与F共点的平行四边形

2、的两个 就表示力F的两个分力。在不同情况下，作用在物体上的同一个力，可以产生几个不同的效果，如果没有其他限制，同一个力可以分解为 对大小、方向不同的分力，所以一个已知力要根据力的实际 进行分解。4、力的正交分解法：将一个力沿着两个 的方向进行分解的方法称为力的正交分解法。自主探究：互动探究1：在练习本上做出一条对角线，然后作这条对角线相邻的两条边，看能作出多少个平行四边形，由此能得出什么结论？结论：_a互动探究2：如图，某同学设计的一个小实验，他将细绳的一端系在手指上，绳子的另一端系在直杆的A端，杆的另一端顶在掌心上，组成一个“三角支架” ，在直杆的A端悬挂一重物，并保持静止，则从力的作用效果

3、看，应该怎样将A端竖直向下的拉力F分解？两个分力的大小与细绳和直杆夹角a有什么关系？合作讨论：（1）A端竖直向下的拉力F此时产生的两个效果分别是：效果一：_效果二：_（2）应该将A端竖直向下的拉力F沿_方向和_方向进行分解。（3）两个分力的大小与细绳和直杆夹角a有什么关系？结论：_互动探究结论：上面这个实例说明通常在实际情况中，我们是根据力的_来分解一个力，这就要求在力的分解之前必须搞清楚力的_这样就确定了分力的方向，此时力的分解将是唯一的。互动探究3：把一个物体放在倾角为的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落，从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小与斜面的倾角有什

4、么合作讨论：（1）物体所受的重力此时产生的两个效果分别是：F1效果一：_效果二：_F2（2）应该将重力沿_方向和_方向进行分解。（3）两个分力的大小与斜面倾角有什么关系？G结论：_练习：按实际效果分解下列各力且计算分力的大小（1）水平面上物体斜向上拉力的分解（2）重力的分解（）三角支架悬物拉力的分解总结：力分解的解题思路：自主检测：1、一个力F分解为两个力F1和F2，那么下列说法中错误的是 （ ）AF是物体实际受到的力BF1和F2不是物体实际受到的力C物体同时受到F1、F2和F三个力作用DF1和F2共同作用的效果与F相同2、下列哪一组物理量在运算时遵从平行四边形定则 ( )A位移、速度、加速度

5、、力B位移、长度、速度、电流C力、位移、热传递、加速度D速度、加速度、力、路程3、为了行车方便与安全，高大的桥要造很长的引桥，如图356其主要目的是 ( ) A减小过桥车辆受到的摩擦力B减小过桥车辆的重力C减小过桥车辆对引桥面的压力D减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力4、在图357中两个体重相同的小孩静止坐在秋千上，两秋千的绳子是一样的。下面的叙述正确的是 ( )A甲中绳子容易断B乙中绳子容易断C甲、乙中绳子一样容易断D不确定5、如图所示，重物的质量为m，轻细绳AO和BO的A、B端是固定的，重物平衡时，OA水平，BO与水平面的夹角为， AO受到的拉力F1和BO受到的拉力F2各为多大？解题思路：拉力F2的作用效果方向拉力F2分解分力自主解答：6、在日常生活中有时会碰到这种情况，当载重卡车陷于泥坑中时，汽车驾驶员按如图所示的