初中七年级下册名著默写技巧习题训练及解析

1、新初中七年级下册名著默写技巧习题训练及解析一、部编七年级语文下册名著默写1根据课文默写古诗文。（ 1）杨花榆荚无才思， _。（韩愈晚春）（ 2）周敦颐爱莲说中描写莲花身处不良环境，却纤尘不染、不随世俗、洁身自爱、天真自然和不显媚态的精神品质的句子是_， _。（ 3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_， _。（陆游游山西村）（ 4） _，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（ 5）请默写王安石的登飞来峰全诗。_， _， _。【答案】 （ 1）惟解漫天作雪飞（ 2）予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖（ 3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（ 4）商女不知亡国恨（ 5）飞来山上千寻塔；闻说鸡鸣见日升；不畏

2、浮云遮望眼；自缘身在最高层【解析】 【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、漫、淤泥、染、濯、涟、疑、柳暗、畏、遮”等字词容易写错。故答案为： 惟解漫天作雪飞； 予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖； 山重水复疑无路；柳暗花明又一村； 商女不知亡国恨； 飞来山上千寻塔；闻说鸡鸣见日升；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵和默写。做题时要读懂该题目，不要张冠李戴，混淆了所背的内容，在平时学习时要注意积累，理解诗句的意思，要注意不能出现错别字，不漏字，不添

3、字。2句子默写（ 1）双兔傍地走， _？（北朝民歌木兰诗）（ 2） _，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（ 3）浩荡离愁白日斜， _。（龚自珍己亥杂诗）（ 4）无丝竹之乱耳， _。（刘禹锡陋室铭）（ 5）暮春时节，百花将谢，却见有柳絮迎风飞舞，恰似韩愈在晚春中描绘的一句：“， _。 ”【答案】 （ 1）安能辨我是雄雌（ 2）烟笼寒水月笼沙（ 3）吟鞭东指即天涯（ 4）无案牍之劳形（ 5）杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞【解析】 【分析】此题考查的是名句的默写。需要注意“辨 ”、 “笼”、 “惟 ”的书写。理解型默写（ 5）抓关键词 “有柳絮迎风飞舞”。故答案为： 安能辨我是雄雌； 烟笼寒水月笼沙；

4、 吟鞭东指即天涯； 无案牍之劳形； 杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞。【点评】本题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写写出指定的问文具，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不近能背诵，还要能默写，注意不要出现错别字。3古诗默写。（ 1 ）晏 殊 的 浣溪 沙 中 将自 然 现象 和 人的感受 巧妙 结合的 句 子是：_ ，_。（2）如梦令中表现词人对往事回忆的句子是_ ， _。（3）东风不与周郎便，_。赤壁（4）庭中有奇树中点明主旨的诗句是：_ ？ _。（ 5） _,志在千

5、里。龟虽寿（ 6）烽火连三月， _。春望（ 7） _ ，心远地自偏。饮酒【答案】 （ 1）无可奈何花落去；似曾相识燕归来（ 2）常记溪亭日暮；沉醉不知归路（ 3）铜雀春深锁二乔（ 4）此物何足贵；但感别经时（ 5）老骥伏枥（ 6）家书抵万金（ 7）问君何能尔【解析】 【分析】此题考查的是名句的默写。需要注意“燕 ”、 “骥”、 “枥 ”的书写。理解型默写（ 1）抓关键词 “将自然现象和人的感受巧妙结合”，（ 2）的关键词是“对往事回忆 ”。故答案为： 无可奈何花落去；似曾相识燕归来；常记溪亭日暮；沉醉不知归路； 铜雀春深锁二乔； 此物何足贵；此物何足贵； 老骥伏枥；家书抵万金； 问君何能尔【点

6、评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事4经典诗文默写。（ 1）在杜甫的望岳一诗中， “ ， _”（填诗句）化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。（ 2）朔气传金柝， _。（木兰诗）（ 3） _，赚得行人错喜欢。（杨万里过松源晨炊漆公店）（ 4） _，后不见来者。（陈子昂登幽州台歌）（ 5）花和人都会遇到各种各样的不幸， _。（宗璞紫藤萝瀑布）【答案】 （ 1）会当凌绝顶；一览众山小（ 2）寒光照铁衣（ 3）莫言下岭便无

7、难（ 4）前不见人（ 5）但是生命的长河是无止境的【解析】 【分析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意 “凌 ”“览 ”等字的书写。故答案为： 会当凌绝顶， 一览众山小； 寒光照铁衣； 莫言下岭便无难； 前不见人； 但是生命的长河是无止境的【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本

8、，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。5古诗文默写（ 1） _ ，一览众山小。（杜甫望岳）（ 2） _ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（ 3） _ ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（ 4）念天地之悠悠， _ 。（陈子昂登幽州台歌）（ 5） _ ，明月来相照。（王维竹里馆）（ 6）马上相逢无纸笔， _ 。（岑参逢入京使）（ 7）在陋室铭中，描写陋室环境的句子是_， _。（ 8 ）在约客中，作者用对句写景，极富时令和地方特色的句子是：_，_。【答案】 （ 1）会当凌绝顶（2）烟笼寒水月笼沙（3）不畏浮云遮望眼（4）独怆然而涕下（5）深林人不知（6）凭君传语报平安（ 7

9、）苔痕上阶绿；草色入帘青（ 8）黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙【解析】 【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。 “绝、笼、畏、怆、凭 ”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。故答案为： 会当凌绝顶； 烟笼寒水月笼沙； 不畏浮云遮望眼； 独怆然而涕下； 深林人不知； 凭君传语报平安； 苔痕上阶绿；草色入帘青； 黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思

10、；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。6阅读下面甲乙两首古诗，完成小题。甲 己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。乙 晚 春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。这两首古诗都写到了“花 ”，但所表达的思想情感却大不相同，请作简要分析。【答案】 甲诗诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力（不忘报国）的情怀。 乙诗诗人用拟人手法，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍。【解析】 【分析】甲诗中的 “落红不是无情物，

11、化作春泥更护花 ”诗人由抒发离别之情转入抒发报国之志。诗人以 “落红 ”本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。这里采用自喻的方法，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。晚春运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。据此概括作答。故答案为： 甲诗诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离

12、了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力（不忘报国）的情怀。 乙诗诗人用拟人手法，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍。【点评】本题考查诗歌思想感情的把握，通读两诗，把握内容，明确两首诗的写作方法和写出的内容，揣摩表达的思想感情。7根据课文填空。（ 1）不畏浮云遮望眼， _。（王安石登飞来峰）（ 2 ） 己 亥 杂 诗 中 借 景 抒 情 , 诗 人 抒 发 了 继 续 为 国 家 效 力 的 句 子 是 _ ，_。（3） _，衣冠简朴古风存。（ 4）同桌小明这几天心情苦闷，你便用普希金的诗句去安慰和鼓励他：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_。”（ 5

13、 ）陆游的游山西村一诗中暗含在最困难时往往会发生转机的哲理的千古名句是“， _ ”。（ 6）请写出一句完整的，且与 “花 ”有关的古诗句 _。【答案】 （ 1）自缘身在最高层（ 2）落红不是无情物；化作春泥更护花（ 3）箫鼓追随春社近（ 4）忧郁的日子里须要镇静（ 5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（ 6 ）实例： 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。【解析】 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平

14、时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。故答案为：（ 1）自缘身在最高层（ 2）落红不是无情物；化作春泥更护花（ 3）箫鼓追随春社近（ 4）忧郁的日子里须要镇静（ 5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（ 6）实例： 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中

15、识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复 ”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。8默写（1） _，惟解漫天作雪飞（韩愈晚春）（2） _，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（3）木兰诗中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：_，_。（ 4）春夜洛城闻笛一诗中，因听到一首曲子，而唤醒人们思

16、乡之情的诗_，_。（ 5 ） 木 兰诗 中 描写 边 塞夜 晚 苦寒 ， 烘托木兰 勇敢 顽强的 句 子是：_ ，_。（6）岑参的进入京使中描绘诗人偶遇入京使者，井托其捎口信向家人报平安的诗句是_， _。【答案】 （ 1）杨花榆荚无才思（ 2）独坐幽篁里（ 3）将军百战死；壮士十年归（ 4）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情（ 5）朔气传金柝；寒光照铁衣（ 6）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安【解析】 【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的

17、写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。故答案为：（ 1）杨花榆荚无才思（ 2）独坐幽篁里（ 3）将军百战死；壮士十年归（ 4）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情（ 5）朔气传金柝；寒光照铁衣（ 6）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是 “反复 ”，这是与

18、遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。9根据课文默写古诗文。（ 1） _，小桥流水人家， _。（马致远天净沙 秋思）（ 2） _， _ 。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（ 3）诸葛亮诫子书中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：_ ，_。（诸葛亮诫子书）（ 4）白居易有诗云： “大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。 ”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子： _，_。（刘禹锡秋词）（ 5）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 _， _。（谭嗣同潼关）【答案

19、】 （ 1）枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马（ 2）回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜（ 3）非淡泊无以明志；非宁静无以致远（ 4）自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝（ 5）河流大野犹嫌束；山入潼关不解平【解析】 【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“藤、烽、寥、嫌、潼”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。故答案为： 枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马； 回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜；非淡泊无以明志；非宁静无以致远； 自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝； 河流大野犹

20、嫌束；山入潼关不解平【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。10 某校九年级开展以 “弘扬传统 孝敬父母 ”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。（ 1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。（ 2）【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图 等你长大了，妈妈就享福了。 等你工作了，妈妈就享福了。 等你结婚生子，妈妈就享福了。 等我长大了，我让奶奶享福。材

21、料二： “父母最想要的是什么？ ”“最让父母伤心的话是什么？ ”某媒体对 5 家大规模养老院进行调查发现， 92%的老人最想要的是跟儿女团聚， “你别管我 ”这句话最让父母伤心。（ 3）【拓展】通过参与这次 “弘扬传统 孝敬父母 ”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？【答案】 （ 1）慈母手中线，游子身上衣。（ 2）父母对孩子无限付出的爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望得以团聚。（3）在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务，主动跟父母交流，多加沟通。【解析】 【分析】（ 1）解答此题要结合主题 “弘扬传统 ?孝敬父母 ”活动要求，注意审题，根据题目中的关键信息点 “父爱

22、 ”“母爱 ”，结合平时积累选择诗句或俗语即可。示例：母爱如水滔滔不绝，父爱如山延绵不断。慈母手中线，游子身上衣。儿行千里母担忧。任选其一即可。（ 2）做此类题，首先要明确题目要求，一定要审查好材料中隐含的信息。材料一注意图表有一共同点，都出现了 “享福 ”二字；从中可以看出从小到大，父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心。材料二注意审查数据，从调查的结果可以看出父母对子女的期望仅是得以团聚。结合两则材料的出研究结果：父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期望仅是得以团聚。（ 3）对于开放性题目，只要按要求作答，言之有理即可。示例：在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；

23、主动做家务；主动多跟父母交流，多加沟通。故答案为： 慈母手中线，游子身上衣； 父母对孩子无限付出的爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望得以团聚； 在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务，主动跟父母交流，多加沟通。【点评】 本题考查学生对诗句的理解和积累，根据题干找出相关诗句是答题关键； 对于此材料题，做题时一定要明确题目要求，审查好材料中隐含的信息，注意调查数据从而按要求作答。 本题主要考查归纳内容要点和概括中心意思的能力，解答关键是学生要在 “弘扬传统 ?孝敬父母 ”的主题下答题，并能够看出材料一和材料二告诉我们的道理。11 七年级各班开展 “世界何时铸剑为犁 ”的综合性

24、学习活动，假如你担任本班此次活动的负责人，你需要完成这些事情。伴随着战争，产生了丰富的战争文化。请你展示：（1）有关战争的成语：_（至少两个）有关战争的诗词完整的一句：_（2）下表是部分国家在二战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料回答国家军人死亡数平民死亡数国家军人死亡数平民死亡数中国28， 000， 000 30， 000， 000日本1， 850， 000672， 000苏联13， 700， 000 13， 000， 000德国3， 500， 000 1， 600，000南斯拉夫300， 0001， 200，000意大利7， 500153，000从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出

25、两条。（3）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。【答案】 （ 1）草木皆兵，马革裹尸，打草惊蛇 四面楚歌，全民皆兵，出其不意，坚壁清野，揭竿而起；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。了却君王天下事，赢得生前身后名（ 2） 在抗日战争中，中国军民死亡人数是全世界最多的。 在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。 战争给交战国双方都带来了深重的灾难。 在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。 侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。（ 3 ） 我们要和平，不要战争。 让和平永驻人间。 让战争远离人类。 以史为鉴，珍惜和平。 让世界充满爱。【解析】 【分析】（ 1）根据自己的学习积累回答即可。（2）首先看清要求，认