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文档简介
1、三年级 121 班班主任工作总结三年级 121 班班主任工作总结时间飞逝,转眼间我跟我班的孩子们一起享受欢乐,一起 承受痛苦,一起分享平淡又是一期了。尽管在这些日子里,部分 孩子给我带来不开心, 但我还是很感谢他们, 因为是他们使我能 够在以后的教学生涯中更冷静的判断。 又一学期即将过去, 可以 说紧张忙碌而收获多多。 接触中段的孩子, 让我的生活有所变化, 的确有所不同。比起上学期有许多进步的地方:1 、上个学期黑板报都是我亲自出的, 但这个学期每一期的 黑板报都是学生帮助我出的。 虽然技术水平上有待提高, 但我还 是很高兴,是时候让他们接手了。我选了几个写字好、画画好的 孩子,给她们分配好
2、任务,交代好注意事项,告诉她们主题,给 她们资料。每次出黑板报前,让他们先在纸上设计好,通过审批 以后,再出黑板报。我想先锻炼起来,相信以后会越来越好。2 、值日工作,我先排出星期一到星期五管理的 5 位班干部。 每天每个人的具体工作, 再由班干部组织监督、 检查。晨读,一、 三是语文,我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语,再默写词语,错了抄写几遍,这样就能温故而知新。这样成为规 律了,我觉得很好。3 、在孩子们的成绩上,对于一些差生,我也尽量让他们多 学点。其中有 4 个孩子特别差,连 40 分都考不上,关键是连字 都不认识。我就适当地把要求降低,让他们写写词语什么的,作 文是能写几
3、句写几句, 不过我觉得这也不是长久之计。 真是着急 特别是那个赵新谊,一点都不会学习,上课,她一次也不听,就 做自己的事情,有时还钻到课桌底下去。因为她一点都不懂,我 感觉很为她着急。 好几次找她爸爸来学校, 商量到底该怎么办? 可是她爸爸连一年级的都不会。无奈,我跟她聊怎样学习,再多 的说教、启发,对她什么作用都不起。后来,我对她爸爸说,让 他再学一点一年级的知识吧,总要从基础抓起啊。他说,他也不 会教。于是,再上语文课时,我不让她玩了,听不懂三年级的课 程,我就叫她抄写那些简单的,容易的字。不过她还总是玩,我 觉得,尽管这对她的学习帮助不大, 因为她跟其他孩子相差太多 了,但至少这可以让她
4、认识一些简单的字, 说不定以后对她会有 帮助的。渐渐发现她进步了,我虽然只做了一些我能做的,但只 要她有进步就是我最大的安慰。4 、采用心理战术。上个学期感觉这些孩子还小,说太多的道理他们也不是很能接受, 一般我都是说了就叫他们执行, 不太 解释原因。 但这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了, 所 以我采用交流的态度和他们说话。 多让孩子们了解我的想法, 把 我提出要求的原因、 利害关系说明白, 或者在处理班级问题的时 候,不是简单的批评了事, 而是开始说理。 尤其是即将到四年级, 开始有玩电子游戏的倾向, 我在班级深入调查, 追查犯错的同学, 耐心教育,竭力遏止这个苗头,保证班级健康的学
5、风。5 、密切配合其他任课老师。我知道小孩子都调皮,也许在 班主任老师的课上很规矩, 但到了别的老师的课上也许就是闹哄 哄的。为了让每位到我班级上课的老师都有好心情, 我经常教育 孩子们要遵守纪律,比如科学课,我说做实验时要小心;上英语 课时,要安静,练好听力 , 体育课要穿好球鞋等等。平时还和主 要学科的老师,比如数学,协调好作业、复习的时间,让孩子们 不偏科,力求全面发展。6 、惦记其他琐碎的事。很多事情,如安全啊、文明礼仪、 课间纪律等,放学要及时回家等,班级卫生,个人卫生,仪表, 标志,公物爱护等,都经常唠叨。遇见学生有病痛的,及时和家 长联系。下雨天,帮学生联系家长来接,很多,不一一列举。我 想这都是我应该做的, 因为我是他们的班主任, 就是应该做到事 无巨细。这个学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班 风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮 助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和 向心力的集体。我们班在趣味运动会和朗诵比赛中均获得中年级 组的第一名。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进 的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束
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