儿童的空间幼儿园鉴赏以及尺度空间

1、A,1,儿童的空间,A,2,设计对幼儿的心理暗示作用,幼儿正处在身体、智力迅速发展以及形成的重要时期，因此满足,幼儿的发展要求，给幼儿一个健康、快乐、积极向上的空间环境是幼,儿园设计师的根本任务。比如，针对幼儿天性好奇，探索欲望强烈的,个性特点，来创设问题情境，使幼儿从中能发现问题、解决问题、提,高幼儿思维水平和动手能力；又如，针对幼儿知识经验少，缺乏对事,物的感性认识，在幼儿需要感知的活动中，就为幼儿准备诸多的材料，,让他们去亲自感受；再如，要感知春天，就组织幼儿去观察春天的动,物、植物，条件较好的幼儿园还将环境布置成家庭式的柔和环境取向，,柔软的草地、柔和的灯光等等，并在墙上大量的绘制壁画

2、以及装饰画,等，想出了许多办法，也收到了良好的效果。因此，充分运用设计的,力量，使幼儿能更快更专注于需要幼儿接受的信息是设计师的重要任,务。,A,3,全木结构设计,日本泡泡幼儿园,A,4,Bubbletecture M,幼儿园,远藤秀平,?,日本久负盛名的设计事务所远藤近平事务所，在,距日本新干线,45,分钟车程的新开发居住区设计了,一个奇特的全木幼儿园,根据它的外形，我们,姑且称他为泡泡幼儿园吧。这是一个占地面积很,大的幼儿园，又有一片连续的房屋和一大片未经,铺设塑胶卷材的原生态操场。,?,幼儿园的屋顶全部由连续的板材拼接而成，形成,一个较为圆润的形式，覆盖下面的方形空间。板,材为灰褐色，与

3、周边的住宅屋顶色彩相似。,A,5,A,6,?,幼儿园的内部空间分为两层，可见之处全部为木材搭建而,成，可以观察到木材细腻清晰的纹理，木材仅仅经过了打,磨抛光和清漆保护处理，没有增加任何人工的色彩和纹路，,完全保留了木材本身的色彩和质感。室内一片温暖的木色，,阳光和室内光线经过木材的反射变得更加柔和，融入了木,材本身的色彩中，似乎都能闻到屋里的木头的清香。木材,的应用不仅仅停留在表面，屋顶的构架也是木材框架组合,而成，木构架之间的搭接关系清晰可见。在这里，教师不,需要费力地像孩子们描述木头拥有什么样的质感，什么样,的机理，以及什么样的性质,他们的教室就是最好的教,科书。,?,一层，宽大的教室空间

4、中用木框架和透明玻璃限定出了一,些教室空间，玻璃拉开，室内空间便又重新浑然一体。一,个木构架的半球形空间可供孩子们聚集游戏或者表演。,?,由直跑楼梯可以直接登上二楼。相比一楼的面积，二楼更,像一个阁楼。,?,教室的桌椅、黑板等等也尽量采用木制品。,A,7,A,8,?,远藤的建筑创造出了连续不断的空间，这种结构,既让室内外空间浑然一体，这是他所定义的“半,建筑风格（,halftecture,）”的理想。远藤不单是,要打破室内外空间之间的区分，还要打破各个建,筑组合构件之间的区分，,让建筑中所有元素的面,目都于混沌暧昧中自己主动浮现出来，该是内，,该是外，该是墙，该是地，都由那元素依据自己,所在的

5、位置随机去决定。,由此看来，远藤追求的,可不仅是建筑外观上的醒人耳目而已，他所尝试,的，是对设计思想的全新演绎。,A,9,A,10,Bubbletecture M,幼儿园,远藤秀平,A,11,?,古人认为，木头是有生命和灵性的，即使在它被,人们砍伐、生命已经停止之后。木头的灵性，在,中国有各种木制家具、木制祭祀品、木制乐器印,证，在西方则可在乐器皇后小提琴身上得到见证。,在为有“魔鬼”之称的小提琴家帕格尼尼所作的,肖像中，最著名的一件就是同名的木刻，他那飞,扬跳脱的手指完全就是从小提琴的把手边生出来,的。木的灵秀，也是人的灵秀。诚然，随着城市,的急速扩张，孩子们亲身接触自然变得越来越不,可能。

6、那么，以木作为孩子们的空间的主要元素，,把木头的自然触觉带到孩子身边，当是视孩子为,珍宝的家长们可接受的理念吧,!,A,12,A,13,德国,Kinderland,幼儿园,A,14,?,Wolfgang Roth,建筑师事务所设计的这个,幼,儿园,位于斯图加特，它将为孩子们和工作,人员提供一个开阔的,空间,。设计运用木头,表面，室内光线充足，有益学习。为了使,孩子们更多地与户外空间交流，教室围绕,一个内部院落排布。另外，三个教室完全,利用透明玻璃结构，使室内洒满日光，使,孩子们能观察周围。,A,15,A,16,?,德国幼儿园的环境朴素而自然，园内有大片活动场地，草,坪沙池、水沟以及花草树木保持

7、原生态。户外玩具如秋千、,独木桥、摇马、跷跷板等都由原木做成，木屑地、草地和,沙地都是真实自然的。活动场地上放里了任由孩子们搬动,的废旧材料和自然物，如旧轮胎、木板、梯子等。在这里，,孩子们显得自由、放松、充满探究欲望。他们即使玩得浑,身沙泥，也不会受到教师的训斥和限制。他们从中获得的,不仅仅是知识，更多的是与自然亲近的感受与体验。室内,有种淳朴自然的清新感,.,简简单单的原木家具，布盆有绿,色植物、树根、干草编织而成的艺术造型,活动室墙上,贴的、挂的都是幼儿的作品，幼儿园里每一个角落都体现,了孩子们独具匠心的构思与设计，落叶、枯枝、坚果、贝,壳等成为他们进行艺术想象与创造的紊材,，,A,17,A,18,A,19,A,20,fagerborg,幼儿园,-,可拆分结构设计,A,21,fagerborg,幼儿园,?,挪威建筑事务所,reiulf ramstad architects,最,近完成了“,fagerborg,幼儿园”项目，这所,幼儿园,位于奥斯陆市中心的一座小型城市,的公园中。,A,22,A,23,?,历史对于一个国家的发展何其重要，而让,祖国的“花朵”们从小便受到历史的熏陶,更有利于他们的成长和自