书愤课件——陆游.ppt

1、1+1+4悦动课堂（第一环节）,情境导入，以情激趣。 猜猜他是谁？,他有一颗火热赤诚的爱国之心，渴望大宋江山的统一，但终了只落得黯然神伤；他曾有过美丽的爱情，但最终将爱情的玫瑰丢落风中。,他是我国文学史上存诗最多的诗人之一（现存9300多首），能诗能词也能散，才华横溢；,书 愤 陆 游,学习目标,1、情感目标：知人论世，把握主旨， 感受诗人强烈的爱国主义感情 ； 2、知识目标：学习作者突出的抒情手法； 3、能力目标：落实总结诗歌鉴赏思路方法。,知人论世，了解背景 （详见导学案）,1、人：陆游生平,科举除名 绝恋沈园 载浮载沉 临终示儿,2、世：写作背景,61岁的诗人被黜，赋闲 山阴家中已有五六

2、年， 正处于失意激愤之时。,朗诵 注意节奏和感情基调,书 愤 陆 游 早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。,以疑促思，以议探幽 合作交流,1+1+4悦动课堂（第二环节）,1、解题 书： 愤：,写,愤懑，悲愤,2、这首诗题目为“书愤”，概括 “愤”的内容？ （是什么 ）,（报国无门，壮志未酬） （年华空老）,3、造成诗人“愤”的根源又是什么？ （为什么）,愤的根源是南宋朝廷的“主和派”。 他们是阻挠抗金救国的绊脚石， 是绞杀爱国力量的刽子手。,了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 辛

3、弃疾破阵子 白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？ 岳飞小重山,时代的悲剧 英雄的悲愤,4、作者用了什么手法书愤？（怎么办）,用典抒情，对比抒情,展示成果，总结梳理,1+1+4悦动课堂（第三环节）,早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。,书 愤（小结思路）,“书”早年恢复中原之志。,“书” 中年抗金胜利之役。,“书”老年年事已高、壮志未酬之情。,“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。,古诗鉴赏思路,1、知人论世 2、解题 3、意象意境（景物人事情） 4、手法技巧,拓

4、展提高，以练提能,1+1+4悦动课堂（第四环节）,素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。,临安春雨初霁,陆游,世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。,矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。,1、世味：世态人情。 2、矮纸：短小的纸 3、“素衣”一句化用陆机为顾彦先赠妇“京洛多风尘，素（白）衣化为缁（黑）”。既指羁旅风尘之苦，又寓意京城污浊，久居易被玷污。本诗指莫感叹洁白的衣服会被风尘染，来得及清明时节回到家。,这首诗与书愤写于同年。只是写书愤时，他还赋闲在家。而写此诗时，他已奉召到临安，宋孝宗任命他权(代理)知严州(现在浙江建德)军州事，并对他说：“严陵山水胜处，职事之暇，可以

5、赋咏自适。”显然不想重用他。他对这个职位不感兴趣，但迫于“圣命”，又为了维持生计，也只好接受下来。这首诗就是在这种心情支配下写的。,鉴赏指导：,1、知人论世,2、注意意象和表感情的词,素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。,临安春雨初霁,世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。,矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。,有人说这首诗表达的是闲适淡泊之意，归隐田园之情。也有人说这首诗表达的是客居京城孤寂之苦，思乡之情。 你同意以上看法吗？利用诗歌鉴赏思路，把握本诗主旨与情感。,看似闲适恬静，实则感慨牢骚； 看似孤寂思归，实则志不得伸，报国无门。,风格：诙谐，讽喻。,课后练习,知人论世

6、，联系意象，比较陆游书愤和杜甫蜀相，说说它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感和表现手法等方面有何异同。,伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。,钗头凤,红稣手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。错、错、错。 春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。,十一月四日风雨大作（68岁） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诉衷情（70岁） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！ 示儿 （85岁）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家

7、祭无忘告乃翁。,陆 游 诗 作,谢谢指导！,1+1+4悦动课堂,谢谢指导！,1+1+4悦动课堂,联系社会背景和作者身世，比较陆游此诗和杜甫蜀相，说说它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感和表现手法等方面有哪些不同。,功绩方面： 杜甫：“功盖三分国”、“天下计”、“老臣心”； 陆游：鞠躬尽瘁，死而后已。 个人情感： 杜甫：表达对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的痛苦； 陆游：以诸葛亮自况，渴望北伐复国，建功立业。 表现手法： 杜甫：先写景，在景中融情，然后抒发感慨，写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合，凭吊古人与悲叹自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。 陆游：先回忆自己过去，然后写自己现在

8、，最后以诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤”，大气磅礴，笔力雄健。,（05北京）阅读下面这首词，回答问题。 夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：师伯浑，陆游的友人。,词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？,相同点： 词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 不同点： A、词句抒发了自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已

9、的心境。 B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。,词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？,少年时的梦想，壮年时的期盼，都是想恢复中原，恢复那几万里河山。而梦想是你的，期盼是你的，所有的正义和悲愤都是你的，江山却是那个姓赵的，他只想求得半壁江山的苟安。于是，你的手，你可以草就军书和锦绣文章的手，你可以抽倚天之剑的手，你充满正气和愿望的手，此时，攥紧的是一把喷血的激愤和疼痛。,狂胡不是你的对手。你在茫茫夜雪里的楼船猛然一动，就啸气成剑，就剑影刀光，就杀声震天，就让狂胡伏尸百万，那河山就阳光遍

10、布，那遗民就笑语纷然。秋风里，你铁血强劲的狂飙，就激起万里滚滚烟尘，胡马望尘而逃。,你的对手在大宋的朝廷里，他们躲在阳光射不去的最潮湿的角落，他们附着那个姓赵的家伙，一遍又一遍地算计你，让你满手的力量无法释放，让你的剑抽不出来。无路请缨，空怀长风；欲死报国，不见战场。你只能在那个名叫大宋而其实很软很弱的国度里，把那段长城在内心里修筑，巍巍浩荡，坚不可摧。但岁月的侵蚀终是抵挡不了，时光使你的貂裘暗淡了光色，使镜中如霜的鬓发更接近秋天。,于是，在你61岁的时候，在你的书房，在你的窗前，在你纵横万卷诗书之时，你想念三国的诸葛孔明，你想他当年怎样力主北伐，鞠躬尽瘁，死而后已。你想念出师一表中的恳切浩荡之气。你想，在千年的过往英雄之中，试问有几人可与诸葛伯仲之间，那帮主和派嗷嗷不已的群凶自不必说了，而你胸中的百万雄兵，你那词句铿锵的出师表，又是怎样的被遗落？而今又在何方？,放翁，无可奈何的你，心事浩