思修 第三章领悟人生真谛 创造人生价值.ppt

1、第三章 领悟人生真谛创造人生价值,主讲人：刘 潆,课 程 结 构 图,理想 爱国 主义 教育,道德 法律,是什么？,怎么做？,人 生 观,为什么？,本章知识树,人生观,人生环境,个人与自然,个人与社会,个人与他人,自我身心和谐,人生目的,人生态度,人生价值,正确的 错误的,认真、乐观 务实、进取,社会价值 自我价值,身体健康 情绪健康,相互关系 相处原则,四个统一,科学生态意识 低碳消费,斯芬克斯之谜,什么东西： 早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路， 晚上用三条腿走路？,人是什么？ 人的本质什么？,思考,一、人 的 本 质,沙行鸟,猩猩使用工具,（1）从生物层次角度看，人是大自然中的一种高级

2、动物。动物只有足够的生存智慧，而高级的自我意识使人有复杂的社会生活智慧。,人与动物的区别,（2）从生存能力角度看，人是会制造工具的动物。其他动物只会使用现成的简单工具。,（3）从人的自身特点看，人是自然属性和社会属性的统一体。,人的自然属性及其表现,自然属性,人的生物性,由生物性 决定的心理,衣食住行性之欲,自爱与自保之本能,人的自然属性表现： 人是自然界的一部分，人的生存离不开自然界； 人要受自然规律的支配，人不能违背自然规律； 人有类似动物的自然欲求：生存与繁衍。,1919年，一个印度人在狼窝内救出了两个小女孩。小的约2岁，大的约8岁。小的不久就死去了，大的活了下来，人们给她取名卡玛拉。卡

3、玛拉刚开始被救出来之后，生活习性和狼一样，她像狼那样用四肢爬行，吃扔在地上的肉；害怕光亮、水、火；不穿衣，给她衣服就把衣服撕破；白天睡觉，夜间活动，深夜时经常发出狼一样的嚎叫。 卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话，学会直立行走，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子 。,狼 孩,人的社会属性及其表现,社会属性,相互依存性,社 会 交 往 性,道 德 性,劳动中的合作性,精神属性,人的求知性,人的自由性,人的不满足性,两者的区别： 层次不同。自然属性是人的较低层次的属性；社会属性是人特有的属性，是人的较高层次的属性。 产生的条件不同。人的自然

4、属性是自然界的产物，是人的生理遗传因素带来的；人的社会性是人类社会的产物，是人在社会活动中形成的。,两者的联系：人的自然属性是人的社会属性赖以生存的基础，而人的社会性制约着人的自然性。,社会性是人的本质属性,“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 马克思,没有人就没有社会，人离开社会还是“人”吗？,二、人 的 本 性,El Empleo（雇佣人生/人性） 2008年阿根廷动画短片 共获全球102个短片奖项,人性的哲学定义,只有从人的社会性和阶级性出发，才能得出对人性的正确解释，并由此断言，在阶级社会中没有超阶级的人性。所以无产阶级有一个人性，资产阶级有另

5、一个人性，这两种人性是不可调和的，只能通过斗争解决。,三、人生观内涵,人生：人的一生,核 心,人生观，是对于人生的目的、意义和个人立身处世的态度的一种看法或见解。,人生观之人生目的,问：“人为什么活着”,人活着至少三个问题要经常思考： 1、我能知道什么：认识问题 2、我应当干什么：伦理学问题 3、我可以期望什么：信仰问题,传统人生目的分析,巴尔扎克：“人生最高目标，男人为功名， 女人为爱情。” 元好问：“问世间情是何物，直教生死相许。” 培根：“一切真正伟大的人物，没有一个是因爱情而发狂的人。因为伟大的事业心抑制了这种软弱的感情。”,1、为功名与为爱情,先私后公 先己后人,大公无私,先公后私

6、先人后己,主观为自己 客观为他人,自私自利,人生目的的层次,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 爱因斯坦,2、为物质与为精神,人类的确需要注重自己实际利益的人，他们努力工作，谋取自身利益，而且与人类普遍利益不相违背； 但是，人类不可缺少具有理想主义的人，他们追求大公无私的崇高境界，毫无自私自利之心，无暇顾及本身的物质利益。 居里夫人,人是为别人而生存的首先是为了那样一些人，他们的安乐和幸福关系着我们自己的全部幸福；然后为许多我们所不认识的人，同情的纽带把他们的命运同我们联系在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神的和物质的生活都有赖于别人的劳动，其中既有活着

7、的人，也有已死去的人。我必须尽自己的努力，以同样的分量来偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。,爱因斯坦论为别人而生存,3、为己与为人,汶川地震，“范跑跑”,中国“最美教师” 张丽莉,人生目的决定人生态度,人生目的决定人生道路,人生目的决定人生价值标准,人 生 目 的 的 作 用,人生观之人生态度,所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。是一个人人生观的外在表现。,短片你远比自己想象的美丽,你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容。 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能控制他人，

8、但你可以掌握自己； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心； 是的，其实态度有时候比什么都重要。,要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。 拿破仑希尔,1、认真,正确的人生态度,认真是一种品质，这种品质就是负责。 认真才能到位，负责才能成功。有责任心的人，能够做到不因事大而难为，不因事小而不为，不因事多而忘为，不因事杂而错为。而对敢于承担责任的人来说，责任心有多大，舞台就有多大，责任心成就竞争力。,认真是一种态度，这种态度就是专注。 认真是一种习惯，这种习惯就是坚持。 认真是一种方法，这种方法就是反思。,正确的人生态度,某公司现招聘一个销售人员，年薪十万，400人参加了笔

9、试后有十人进入面试环节。通知一周后将有董事长直接面试新聘人员，如果是你，在这一周你要做哪些准备工作？,2、务实,面对现实，重视实践。 不可眼高手低，空谈理想。,3、乐观,悲观者：风是浪的帮凶，能将你埋葬于浩翰的大海 乐观者：风是帆的伙伴，能将你送达到胜利的彼岸,4、进取,不管做什么事，只要放弃了，就没有成功的机会。不放弃，就会一直拥有成功的希望。 陈安之,如何做到进取？ 首先，我们必须克服拖延、推诿的习惯，做到主动积极地对待每一项任务。 其次，要有对现状永不满足的精神，时刻激励自己前进。 第三，要树立远大的目标。 第四，要有坚定不移的信念。,人生观之人生价值,只看客体属性，不看主体的内在需要，

10、汉堡有没有价值，有多大价值是很难说的。,价值：是现实的人的需要同事物属性之间的 一种关系。大致分为物质价值、精神价值、人生价值三大类。,价值观：人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。包含价值目标和价值准则两个内容。,人生价值：是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。是从价值角度考虑人生问题的根据。,人生价值的主客体都是人,人生价值观：是人们在生活中形成的关于人生意义的看法和评价标准，是关于什么样的人生目的最值得去追求、怎样人生态度才最有意义的观点。,贡 献,索 取,相互联系密不可分,人生价值构成,自我价值 （尊重与满足）,社会价值 （责任与奉献）,人只有献身于

11、社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦,生命的长短以时间来计算，生命的意义以贡献来计算。 裴多菲,1. 坚持能力大小与贡献尽力相统一,人生价值的评价方法,文学艺术家要有强烈的社会责任感，“这种责任感最重要的表现，是他们的作品应该促进国家变革创新和社会开放包容，鼓舞人们刚健自强、艰苦奋斗，给人以真善美的启迪和享受；应该反映社会的现实、人民的意愿，歌颂先进事物，鞭挞丑恶现象，鼓励人们团结向上，把社会建设好。”,2. 坚持物质贡献与精神贡献相统一,案例：支教大学生徐本禹,坚持完善自身与贡献社会相统一,任何人的行为都是由一定动机引起的，又都表现为一定的行为过程、影响和结果；在一般

12、情况下，动机和效果是一致的。好的动机产生好的效果，坏的动机产生坏的效果。 但在有些情况下，动机和效果也会不一致，甚至完全相反。好的动机可能产生坏的效果。,坚持动机与效果相统一,客观条件,生产力的发展水平,自由的舆论氛围,良好的社会运行机制,合理的生产关系,（1）社会条件： 社会越自由公平，个人价值的实现程度就越大。,人生价值的实现,主观条件,立足现实、尽职尽责，发奋努力；,客观地认识 自己，不夸大不低估,（2）个人条件,提高自身素质和能力 （关键）,始终保持自强不息的精神状态。,“如果我们的生命能够永恒，那么，我们可以不用去珍惜生命赋予我们的机会；但我们的生命却太短暂，那我们必须利用这一刹那间

13、的短暂，去将生命的智慧、生命的潜能碰撞出一片灿烂。” 莎士比亚,四、人 生 观 的 类 型,社会上几种有代表性的人生观辨析：,享乐主义人生观：从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活，享受是人生的唯一目的。,思考：享乐主义与幸福的区别？,拜金主义人生观，将金钱神圣化，视金钱为圣物，以追逐和获取金钱作为人生的目的和生活的全部意义，让金钱成为衡量人生价值的唯一标准。,人追求的许多美好的东西，金钱却无能为力,钱可以买到“房屋”，但买不到“家”； 钱可以买到“药物”，但买不到“健康”； 钱可以买到“珠宝”，但买不到“美”； 钱可以买到“书籍”

14、，但买不到“智慧”； 钱可以买到“谄媚”，但买不到“尊敬”； 钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋友”； 钱可以买到“权势”，但买不到“威望”； 钱可以买到“服从”，但买不到“忠诚”。,个人主义人生观，是一切从个人出发，把个人的利益放在他人利益之上的人生观，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的工具。,幸福主义人生观，认为幸福是人生的最高目的和价值，在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。,哲学家罗素认为，所谓幸福，至少包括衣食住行、理想的工作、安全、健康、自由、信仰、爱情、快乐、热情、自尊、闲情逸致等等。,亚伯拉罕马

15、斯洛【美】社会心理学家,一、促进自我身心的和谐 二、促进个人与他人的和谐 三、促进个人与社会的和谐 四、促进人与自然的和谐,五、 科 学 对 待 人 生 环 境,人生环境：指人们的社会实践活动所赖以展开的社会和自然环境的总和。,自身关系,自身以外的关系,1、促进自我身心的和谐,生理健康,道德健康,健 康,何谓健康?,“健康不仅仅是没有疾病和衰弱现象，而且是一种个体在身体上、精神上和社会上的完善状态。”,心理健康,1989年又加入了道德健康。,社会适应 良好,大学生常见的心理问题,大学生心理健康日历届主题,2000年：我爱我，给心理一片晴空！ 2001年：我爱我，创造一个良好的人际空间 2002

16、年：我爱我，了解我自己 2003年：我爱我，危机、理性、成长 2004年：我爱我，走出心灵孤岛 2005年：我爱我，放飞理想、规划人生 2006年：我爱我，快乐自在我心，健康、自信的心理 2007年：我爱我，用心交往，构建和谐 2008年：和谐心灵 绿色奥运 2009年：认同 关爱 超越 2010年：和谐心灵、健康成才 2011年 ：珍爱生命，责任同行 2012年：寻找我拥抱我 2013年：大声说出你的爱,大学生常见心理问题,适应问题； 例如：环境、学习、生活等,A、学习方法 B、用脑卫生 C、学习动机,学习问题,人际交往问题,A、缺乏自信或过于自负； B、胆小孤僻、性格内向； C、多疑、不愿

17、意与他人交谈。 D、对人冷淡； E、不善言谈。,恋爱与性心理问题,A、对恋爱的迷茫； B、在失恋中难以自拔； C、缺乏科学的性知识，违背性道德等问题。,求职择业心理误区,A、自负心理； B、自卑心理； C、急功近利心理； D、依赖心理； E、焦虑心理； F、抑郁心理。,肖伯纳的教训,萧伯纳【爱尔兰】剧作家,电影窈窕淑女改编自历史剧卖花女,平等原则,互助原则,宽容原则,诚信原则,2、协调个人与他人的关系,3、促进个人与社会和谐,（1）正确认识个体性与社会性的统一关系。,（2）正确认识个人需要与社会需要的统一关系。,（3）正确认识个人利益与社会利益的统一关系。,（4）正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。,自然环境对人类的生存和发展具有极其重 要的作用： 首先 它是人类的生存空间，主体活动的物质场所； 其次 它为人类的生存和发展提供了