厦门市杏南中学专业技术职务竞聘上岗条例(讨论稿)VIP

1、厦门市杏南中学专业技术职务竞聘上岗条例( 讨论稿 )为充分发挥中学教师职务制度对学校教育教学工作的促进作用，充分激励广大教师以生为本，大力提高教育教学质量的主动性、积极性，特制定杏南中学专业技术职务竞聘上岗条例。1、竞聘上岗应遵循的原则。a、先进性原则。鼓励教师冒尖，不搞论资排辈。b、综合性原则，坚持德才兼备，注重实绩原则。全面考量教师业绩、专业基础、专业能力、专业发展、师德师风等情况。c、公开、公平、竞争、择优原则。d、量化原则。对教师业绩、工作量等可评估要素予以量化。e、发展性原则。考虑教师的发展潜力、教师的进步。2、竞聘上岗组织机构。成立由校长、分管校长、职能部门和专业技术人员代表组成的

2、专业技术职务竞聘上岗委员会，并成立由党支部副书记、工会、教师代表组成的专业技术职务竞聘上岗监督小组。3、竞聘上岗条件。具有相应专业技术职务，具有良好职业道德，能履行岗位职责的专业技术人员。4、有下列情况之一的，不参加当年竞聘。a、受党内严重警告或行政记过处分以上，期限未满的。b、工作严重失职、渎职，造成重大责任事故；或严重违反职业道德，影响工作的；群众意见大的。c、竞聘前三学年累计病假一年以上或事假三个月以上或累计旷工三天以上。d、不承担学校分配的任务，不服从工作调整的。e、经常违规违纪，屡教不改的。f、教育教学质量较差，被一票否决的。g、上级职称聘任文件规定不能聘任的其他情形。以上各类人员的

3、事实认定，须在学校专业技术职务竞聘监督小组监督下，经学校专业技术职务竞聘上岗委员会研究认定，并允许相关人员申请复议一次。5、竞聘程序。a、学校办公室公布拟聘用的专业技术人员职数。b、竞聘人员填写厦门市杏南中学专业技术岗位竞聘量化表交办公室。c、量分审查与公示（公示期3 天）。d、如拿出部分职数竞聘，竞聘者应进行述职，并进行民主测评。e、如拿出部分职数竞聘，对竞聘者所任教学生进行征求意见。1f、由学校竞聘委员会依据复核评定后的量分结果从高到低确定聘任人选（如拿出部分职数竞聘，并不完全依据分数高低，还要参考民主测评和学生意见）。g、公示（公示期7 天）。h、公示期若无异议的予以正式聘任。6、竞聘监

4、督。专业技术职务竞聘上岗工作接受全校教职工监督，对教职工反映的问题和意见，应及时记录、备案，并按有关规定进行核实处理。7、量化赋分办法。a、校龄、工龄分。校龄（指就读全日制高校的校龄，1995 年以前入学的全日制中专学校也可计算校龄），每年 0.5 分。b、学历分。中专 0.1 分，大专 1 分，本科 2 分，硕士生 3.5 分，博士研究生 6 分（学历含全日制学校学历、自考、函授、网络、夜大、业大等国民教育系列等均可计算）。c、教学工作量分。 自获评某一级别专业技术职务起， 达到学校基本满工作量或满工作量，每年 1 分；超工作量（指超上限课时） ，每年 1.5 分。d、表彰奖励分。自评审通过

5、某一级专业技术职务起，综合表彰：校级表彰1 分，区级表彰 2 分，市级表彰 3 分，省级表彰 4 分，国家级表彰 5 分。综合表彰为各级党委、政府的表彰或主管局与人事局共同行文盖印的综合表彰。单项表彰，校级 0.6 分，区级 1.5 分，市级 2.3 分，省级 3.1 分，国家级 4 分，单项表彰如有列等，一、二、三等奖的等分依次乘以 1、0.8、0.5 的系数，论文获奖不列入单项表彰。e、指导学生获奖分。自评审通过某一级专业技术职务起，按年度计， 指导学生参加各级各类教育行政主管部门或业务部门组织或参与组织的竞赛，区级一、二、三等奖，（体育第一、二、三名）分别为 0.6、 0.4、 0.2

6、分。区级奖励每年最高累计不超过 1.2 分（含）。人数较多的项目，如合唱、舞蹈、蓝球、排球、足球及其他团体项目，则奖励分为 1.2、0.8、0.4 分。市级奖励一、二、三等奖（体育第一、二、三名） ，为 1、 0.8、 0.6 分，团体项目加倍， 市级奖励每年累计最高不超过 2 分（含 2 分）。省级奖励一、 二、三等奖（体育为前六名），分别为 1.5、1.2、1 分，团体项目加倍，省级奖励每年最高累计不超过 4 分。国家级奖励一、二、三等奖（体育为前六名） ，分别为 2.5、2、1.5 分，团体项目加倍，国家级奖励每年最高累计不超过 8 分。以上学生获奖，有两个以上指导教师的，排名第一的取全

7、部，排名第二的取奖励分1/3，排名第三及以后的不得分。同一指导老师指导同一项目比赛，区、市级不可累加得分，取最高等级得分（如区跳高第一、市跳高第一，仅取市跳高第一得分） ，但省级以上获奖可按人次累加计分。非教育行政或业务主管部门组织的竞赛，原则上按区级奖励给分，如由相关处室安2排或经相关处室同意参加的比赛，按市级计分。f、职务分。自评审某一级专业技术职务以来，担任以下职务每年分数：校处领导 4 分，年段长、享受校处待遇人员 3.5 分，副段长、班主任 3 分，教研组长、教研员、学生会指导教师 2 分，备课组长1 分，工会委员、团委委员、女工委员0.8 分，副班主任（有总结、德育处认可）0.5

8、分。担任两项以上职务者，第二职务取1/3 分数，第三以后职务不计。g、考核分。自评审通过某一级专业技术职务以来，每年合格1 分，优秀 1.5 分，基本合格 0 分，不合格倒扣1 分。h、教育教学论文（经验总结）分。自评审通过某一级专业技术职务起，由本人撰写（第一作者）的论文（经验总结） 。（第二作者取 1/3 分）。校级汇编或校级二、三等奖，每篇0.2 分；校级一等奖、区三等奖或区汇编，每篇0.3 分；区一等奖、市三等奖或市汇编，每篇0.5 分；市一、二等奖、省三等奖或省汇编，每篇0.7 分；全国三等奖、省一、二等奖或全国汇编，每篇0.9 分；全国一、二等奖、刊物发表，每篇1.2 分；CN 刊

9、物发表，每篇1.5 分；出版教育教学专著，每本4 分。i、校本课程分。 自评审通过某一级专业技术职务以来， 开设校本课程， 教科室认定，每门 0.5 分；由学校统一印刷的校本课程，每本1 分（参编者 0.8 分）；由出版社出版的校本课程，每本3 分（参编者 1.5 分）。j、教育科研、课题、实验课题分。自评审通过某一级专业技术职务以来，课题被立项并按时结题的课题负责人（包括评前立项、评后结题的课题） ，按年计算，校级 0.5 分，区级 0.8 分，市级 1.2 分，省级 2 分，国家级 3 分。（国家级、省级子课题降为市级，市、区级子课题降为校级） 。主要参与者依次为 0.4、0.6、0.8、

10、1、1.2，参与者 0.2、0.4、0.5、0.7、0.9。以上由教科室认定。k、教育教学及其他工作绩效分。自评审通过某一级专业技术职务以来，凡教学、高考培养出区状元、单科第一、超省、市、区均线（须区前两名）的，中考学科均值居全区第一名，为本校高中输送优秀生源较多的，会考全区第一、全市前列的，结业考全区第一且超思明或市属均值的。凡任班主任班级被评为区、市、省、全国先进班级，在党建、廉政、德育、继续教育、工会、档案、后勤管理、环保、生管、绿化、财务、以老带新、研究性学习、教研、课程资源开发、电教、实验、卫生、图书、第二课堂、综合实践活动、课件、社区服务、3文化建设、红十字会、考务、学籍管理、心理

11、健康、军民共建、新课程实施、团队、学生会、安全保卫、文明学校、健康教育等获区、市、省、全国级集体荣誉的主要人员。以上均要本人申请，学校竞聘委员会办公室认定，分别按次给予0.5 5 分的奖励。k、支教工作分。被评审通过某一级专业技术职务以来，到国家贫困地区支教每年奖励 2 分。l、任中、高级年限分。取得中、高级资格每年按0.5 分计。m、教辅人员得分。聘任时由主管部门认定优良1 分，相关教师测评满意度60%1分。8、量化赋分的年度起算为当年9 月至次年 8 月为一学年度，不满一学年的按一学年度计算。9、退休前男满57 周岁，女满53 周岁的在岗教师不参加量化评分，只要考核合格即直接聘任。10、在学校尚有空余职数