知识点——文言文的翻译.ppt

1、知识点 文言文的翻译,文言文的翻译,知识点解析,一、翻译定义 所谓“理解文中的句子”就是能够根据上下文的语境读懂、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对整个句子作深入的分析。要想理解文言句子，就要留心句中的关键性词语，弄明句中有关词语的指代义，把握分句间隐含的语意关系等。所谓“翻译句子”就是能将文言句子译成合乎现代语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，流利畅达,文言文的翻译,知识点解析,二、句子翻译的要求 1对文言句子的理解，应注意以下几个方面 (1)正确把握句子在文中的意思，不要脱离全文这个大语境，必须坚持“词不离句，句不离篇”的原则，必须把句子放到全文中去理解，

2、要从原文找答案。 (2)要正确理解句意，还要掌握通假、活用、倒装等现象，还要注意语法、修辞等现象。 (3)要弄清代词的指代作用，对句子中的省略成分也要分辨清楚，特别是省略的主语、宾语、代词等，如果对这些内容分析不清，就会曲解句意。 (4)对复杂不好理解的句子，可以作句子成分分析，也可以抓关联词语，分析句间关系，这样可以帮助理解句意,文言文的翻译,知识点解析,2翻译要求：信、达、雅 翻译文言语句，要遵循一定的原则，即“信、达、雅”。“信”就是准确，即忠实于原文，做到字字落实，不添、不漏、不走样。以直译为主，意译为辅，凡是能直译的，要按照原文逐字逐句对照翻译，原文字词尽可能在译文中有所落实，保持原

3、文语句的特点。“达”就是要使句子通畅，符合现代汉语的句子安排、表达习惯，没有语病。在遇到古今异义、通假字、文言句式等无法直译时，要灵活地进行改变或调整。“雅”就是要求句子生动、优美，即具有文采，用词造句要考究，能传达出原句的韵味，能体现出译者的文采,文言文的翻译,知识点解析,3翻译手段：直译与意译 在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。“意译”则是按原文表达的大意来翻译，不拘

4、泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达方法。像有些不好照字面直译的，或者表达不出原意的，或者是修辞义的(比喻、借代、委婉说法等)，如“下车”“视事”“乞骸骨”等，那就只能按照这些词语所表达的意思，在现代汉语中找一个相应的说法来译了,文言文的翻译,知识点解析,翻译的方法有“留”“删”“补”“调”“换”等。 (1)留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、器具等，可照录不翻译。 湖月照我影，送我至剡溪。(梦游天姥吟留别) 前太守臣逵察臣孝廉。(陈情表) 元和十年，予左迁九江郡司马。(琵琶行) (2)删同义连用的实词或虚词中的一个，有些关联词语、结构助词、偏义复词中的陪衬等，都要在翻译中剔除。如“

5、之”，作为助词，它可以用在主谓之间，取消句子独立性，也可以作为宾语前置的标志，这些情况下就无法译出，可以删除。另外某些发语词、语气词、表停顿、补足音节和缓语气的虚词，也应删除,文言文的翻译,知识点解析,呜呼！胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。(滕王阁序) 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。(陈情表) 师道之不传也久矣！(师说) 便可白公姥。(孔雀东南飞) (3)补文言文中的省略部分，翻译时必须补出，使上下文衔接。 (河伯)顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。(秋水)(补主语) 军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。(鸿门宴)(补谓语) 竖子不足与(之)谋。(鸿门宴)(补宾语)

6、 我持白璧一双，欲献(于)项王。(鸿门宴)(补介词,文言文的翻译,知识点解析,4)调在翻译时，有些倒装句的词序需要调换，如谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句、互文见义句等。 何由济乎？ 古之人不余欺也。(石钟山记) 遂率子孙荷担者三夫。(愚公移山) 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。(鸿门宴,文言文的翻译,知识点解析,例中的“何由”是“由何”的倒装，即“凭借什么”。 例中的“余”是“欺”的对象，“不余欺”即“不欺余”，译为“没有欺骗我”，将宾语调至句后。 例中的“子孙荷担者”是定语后置的结构，“三夫”作为数量词，也要调前，译为“三个能挑担子的子孙”，才符合现代汉语的习惯说法。

7、 例中的“三”表示“举所佩玉玦”的次数，按现代汉语的习惯应是“三举所佩玉玦”，即“多次举起”的意思,文言文的翻译,知识点解析,5)换文言词语要准确选用恰当词义，用现代词语代替。词类活用必按较为固定的格式翻译，体现出词类活用的特征来。 古文中的单音词，现代汉语变成了双音词。 敬亭亦无所不安也。(柳敬亭传)(安：安心) 古文中的单音词，现代汉语中变成了另一个单音词。 愿伯具言臣之不敢倍德也。(鸿门宴)(倍：背,文言文的翻译,知识点解析,6)贯文言文中的比喻、借代、用典、讳饰、婉辞等，直译会不明确，应用意译使文意通顺。 秋毫不敢有所近。(鸿门宴) 直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东

8、西都不敢占有,文言文的翻译,知识点解析,四、特别提醒 1.“信”和“达”是最基本的原则，“雅”是在“信”和“达”的基础上发展提高的。 2.考试中对考生的考查，主要就是对“信”和“达”的考查。 3.离开了“信”和“达”的原则，片面追求“雅”无实际意义,文言文的翻译,知识点解析,把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 关羽字云长，本字长生，河东解人也。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。,文言文的翻译,知识点解析,羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创

9、虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。(节选自三国志关羽传) (1)羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。 译文：_ (2)羽尝为流矢所中，贯其左臂。 译文：_,文言文的翻译,知识点解析,答案：(1)关羽全部封存了曹操给他的赏赐，呈上书信告辞，然后到袁绍军中投奔刘备去了。 (2)关羽曾被乱箭射中，箭射穿了他的左臂。 解析：(1)关键点：“封”，动词，译为“封存”；“拜书”，动宾短语，“拜”为动词，表敬称，“书”为名词，译为“书信”，“拜书”译为“呈上书信

10、”；“奔”，译为“投奔”；“于袁军”为介宾短语作后置状语，翻译时应移至动词前。 (2)关键点：句式“为所”表被动；“贯”为动词“贯穿”，这里据语境译为“射穿”。 总结点评：翻译句子，关键字词是重点，句式同样是注意点,文言文的翻译,知识点解析,常见文言固定句式 1无以、无从，译为“没有用来的办法”。例如：家贫，无从致书以观。 2有以，译为“有用来的办法”。例如：袁人大愤，然未有以报也。 3有所，译为“有的(人、物、事)”。例如：故患有所不避也。 4无所，译为“没有的(人、物、事)”。例如：几无所逃死。 5如何、奈何、若何，译为“怎么、怎么样、怎么办”。例如：取吾璧，不予我城，奈何？ 孔明用如此人

11、物，如何不误事？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 6如何，译为“对怎么办”。例如：如太行、王屋何,文言文的翻译,知识点解析,7奈何，译为“把怎么办”。例如：三老不来还，奈之何？ 8是故、是以，译为“因此、所以”。例如：是故圣益圣，愚益愚。 9所以，译为“用来的”“的原因”“的方法”。例如： 师者，所以传道受业解惑也。 此世所以不传也。 10不亦乎，译为“不是吗”。例如：以此为政，不亦惑乎？ 11何焉为，译为“有什么呢”。例如：夫子何命焉为？ 12何为，译为“还要干什么”。例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为,文言文的翻译,知识点解析,13庸乎，译为“难道吗”。例如：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 14其乎，译为“难道吗”。例如：我中国其果老大矣乎？ 15得无乎、得无耶，译为“恐怕吧”或“莫非吧”。例如：览物之情，得无异乎？ 16无乃乎，译为“恐怕吧”。例如：居简而行简，无乃大简乎？ 17之谓也、其之谓也、其之谓乎，译为“