八年级上册生物-第一章-第三节-软体动物和节肢动物最新

1、复习巩固,1,、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消,化的食糜生活。它的身体呈,。前端有,、后端有,、,体表具有,它可以起,保护作用。,的结构简单，肠仅由一层细,胞组成，可消化食糜。,器官发达，没有,专门的,器官。,2,、线形动物主要包括,、,、,、,、,、等。,3,、线形动物的主要特征是,:,、,、,。,1,、你见过蚯蚓吗？一般在什么时间能见到蚯蚓？,2,、蚯蚓的运动：蚯蚓通过,和,的配合使身体运动，身,体,可以增强运动的灵活性。,3,、蚯蚓的呼吸：蚯蚓,专门的呼吸器官，它们依靠,与,外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌,，使体,壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的,。

2、,4,、像蚯蚓这样，身体由许多相似的,构成的动物，叫做,环节,动物。,5,、除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？,6,、环节动物与人类的关系：环节动物与人类的关系非常密切。,如蚯蚓能疏松,，处理,，提高土壤,，还是优质,的和食品；沙蚕是鱼、虾、蟹的,。,【学习目标】,?,1,通过观察图片，认知缢蛏的形态结构，,归纳出软体动物的,主要特征,；能说出几种,软体动物的作用。,?,2,通过观察图片，认知节肢的形态结构，,归纳出节肢动物的,主要特征,；能说出与人,类关系密切的节肢动物的作用。,【自主学习】,阅读课文,12,13,页，思考下,列问题，在课本上标记。,?,1,软体动物有,种以上，是动物界的

3、第大类群。,、等是软体动物，它们的,外面有两片大小相近的石灰质,，也叫。壳内,的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，叫,，贝壳是由分泌的物质形成的。,?,2,双壳类动物可以用缓慢地运动，通过身体后端的,吸入水，再通过出水管排出。在吸入和排出水的,过程中，摄取水中的并排出未消化的，利用,与水流进行。,?,3,除双壳类动物外，软体动物还有、,、。,它们的主要特征：，；。,?,4,软体动物很多可以人工养殖，中国的总量列世界,第一，其中产量世界首位。牡蛎、扇贝、等,富含和多种维生素，且含量低。鲍的,壳（）、乌贼的壳（）、,可入药，螺壳和珍珠是很好的。但钉螺是,的中间寄主，与的传播有关。,【合作探究】,

4、1,观察缢蛏的图片和内部结构图，讨论下列,问题：,?,贝壳的作用是什么？,?,你所观察的动物是靠什么结构运动的？,又是靠什么结构呼吸的呢？,?,试着想一想，它是如何攻取食物的？,【自主学习】,阅读课文,14,17,页，思考下,列问题，在课本上标记。,5,节肢动物是,的动物类群，目前已命名的种类有,种以上，占所有已知动物种数的以上。写出你见过,的节肢动物,6,昆虫是节肢动物中种类的一类。蝗虫身体分为,、,和。头部负责和，感觉器官有一对,，三个和一对，用于摄食。胸部,是中心，有足，善于；有翅,，适于飞行。触角和足等是昆虫的，。,腹部集中容纳器官。体表有，用于。体表,有坚韧的，它不仅能保护身体，还能防止体内,，但它会昆虫的和，所以昆虫定期要,。昆虫一生蜕皮的次数一般是的，到成虫后就不,再蜕皮。昆虫的基本特征是：、，等等。,?,7,蜘蛛像昆虫，但它有足，没有和；虾,、蜈蚣等也昆虫，但这些动物都具有的特征：，,，都属于，它们是因而名。,?,8,节肢动物的主要特征是：；。,?,9,节肢动物与人类的关系：提供；为开花植,物；可以治疗疾病；可做,材料；传播，如、等。,【合作探究】,1,观察蝗虫的示意图，填写下表：,头部,( ),对触角，,( ),个单眼和一对,( ),，口器,负责,( ),和,( ),( ),对足，,( ),对翅,身体,胸部,结构,( ),中心,蝗,