秦兵马俑导学案

1、秦兵马俑导学案学习小主人： _老师寄语：用心去做，我们将会遨游在知识的海洋，成为一个有智慧的人！学习目标：1. 学会本课 8 个生字，认识一个多音字 “乘”。能够理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。3.学习作者抓住景物特点描写景物的方法。4.感受中华民族悠久灿烂的民族文化和劳动人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。学习过程：一、导入新课。二、基础知识我掌握（找优秀的学生领读）荣誉鸟瞰统一率领临潼规模宏大统率所向披靡类型众多个性鲜明身材魁梧头戴鹖冠身披铠甲昂首挺胸神态自若久经沙场重任在肩体型匀称战靴整装待发执缰绳跃

2、跃欲试撒开马蹄腾空而起颔首低眉目光炯炯殊死拼搏凝视远方绝无仅有惟妙惟肖模拟雄兵百万战车上乘宏伟气势英雄气势征战风靡魁梧拼搏举世无双享誉世界南征北战身材魁梧若有所思惟妙惟肖三、合作探究，快乐大闯关：闯关一：1.秦兵马俑有什么特点？请用书上的句子来回答。2. “兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 ”这句话在文中起着什么作用？闯关二：你们组能给课文分段吗？分段的理由是什么呢?第一段和最后一段什么关系呢?你从中明白了什么呢？闯关三：细读第二自然段，你从哪些地方看出秦兵马俑规模宏大呢?第二段采用了什么说明方法呢？你们组能读出秦兵马俑的规模宏大吗？闯关四：“类型众多，个性鲜明 ”具体体现在课文哪

3、些部分？作者着重给我们写了哪些兵马俑？请你准确地读读相关的句子吧。闯关五：阅读第八自然段， “每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 ” 用横线划出能表现 “艺术珍品 ”的句子；用曲线画出作者联想的句子。你还能仿照作者的写法，再发挥自己的想象吗？闯关六： 小练笔。1今天我 一起用 文 独有的形式到秦始皇兵 俑走了一（）遭，你肯定有 多 要 ， 你也 着 留言。5在文中是指秦 力量 大，征 所到之 ，十分 利， 煌。四、 充下列成 ，并 填空。当堂检测（）世无双所向披（）南（）北（）一、 用（ 点的字 正确 音，用“”画出来）（）无 有若有所（）（）妙（）肖（）死搏斗神 自（）（）（）欲 擎着（ q

4、ng j ng） 模 （ sh n） 千乘（ chng sh ng）（）首挺胸养精（） （）（）有神 吏（ sh l ） 靴（ xi xu） 惟妙惟肖（ xi o xi o）1 白石擅 画 ，他画的 （），充 活力。二、根据 文内容填空。2 将 李勇英勇善 ，他率 的 律 明，在 上1. 文从（）和（）两个方面具体介 兵 俑的， 文第（），令 人 胆。四至第九自然段分 描 了 （）（）（）（）3（）的万里 城是我 中国人的 傲，它凝聚着古（）（） 的 子。代 人民的智慧和 晶。2.用 将兵 俑和它相 的特点 起来。4面 突然而来的灾 ， 多 广的警察（），有条将 俑配合默契不紊地指 大家迅速撤离了 。武士俑利箭在弦5在决 前，双方球 在（），准 最后一搏。 兵俑 虎 五、我会填。 兵俑 勇善 兵 俑不 模宏大，而且 型众多，个性 明。弓弩手威 凛凛1. 句 在全文中起（）作用。它概括了全文的主要内 俑 有素容，其中（）、（）、（）三个 点出了秦兵 三、我知道俑突出的特点。根据意思在 文中找 。2、我也会用不 而且 写一句 。1世界罕 ，在全世界没有第二 。 （）2打仗 拼着性命，竭尽全力。 （）3形容 了 多