日语中简体与敬体总结

1、. ；. 日语简体与敬体日语简体与敬体 日语中有简体与敬体两种说法，简体是普通说法，可用于会话，也可以用于写文 章。如报纸、杂志上的文章皆是。说话时对很熟悉的、有亲切关系的人可用简体。敬体 是说话者对听话者表示敬意的一种客气的说法，而且是标准的说法。一般用于会话和讲 演但 也可以用于写文章。 (1)(1) 判断句判断句 现在过去 简体肯定- 否定- 敬体肯定- 否定- 例如：人日本人()。(简体) 人日本人()。(敬体) 判断句中的推测语气判断句中的推测语气 现在过去 简体 肯定 - 否定 - 敬体 肯定 - 否定 - . ；. 例如：明日()天気()暑()。(简体) 明日()天気()暑()。

2、(敬体) (2)(2)叙述句叙述句 现在过去 简体肯定- 否定- 敬体肯定- 否定- 例如：中村家()。(简体) 中村家()。(敬体) 叙述句中的推測语气叙述句中的推測语气 现在过去 简体 肯定 - 否定 - 敬体 肯定 - 否定 - 例如：田中会社()。(简体) 田中会社()。(敬体) 型形容词的简体与敬体型形容词的简体与敬体 现在过去 简体 肯定 美美 否定 美美 . ；. 敬体 肯定 美美 否定 美 美 美 例如：京都町美。(简体) 京都町美。(敬体) 型形容词的推测语气型形容词的推测语气 现在过去 简体 肯定 美美 否定 美美 敬体 肯定 美美 否定 美美 例如：京都町美。(简体) 京

3、都町美。(敬体) 型形容词型形容词( (形容動詞形容動詞) )的简体与敬体的简体与敬体 现在过去 简体 肯定 静静 否定 静静 敬体 肯定 静静 否定 静() 静() 静() . ；. 例如：静。 (简体过去) 静()。(敬体过去) 型形容词型形容词( (形容動詞形容動詞) )的推测语气的推测语气 现在过去 简体 肯定 静静 否定 静静 敬体 肯定 静静 否定 静() 静() 例如：静。(简体过去) 静()。(敬体过去) 判断句判断句 一、敬体一、敬体 现在时： 过去时： 是。 判断句是日语中最基础的句子，其中“”读作，是提示助词，提示主题或主语;“ “是表示判断的助动词。 例句： 1. 中華

4、料理 ()。 这是道中国菜。 2.私 洋服()。 那是我的西服。 3. 先生()。 那是老师的东西。 4.先生 机()。 老师的桌子是哪张？ 二、简体二、简体 现在时： 。 过去时： 是。 是表示判断的助动词，相当于。 例句： 1.今日天気。 今天天气很好。 2. 昨日()雨。 昨天是雨天。 3.何。 那是什么？ 4. 退勤時間()。 已经是下班时间了。 5. 中国() 地図 ()。 这是中国地图。语法注释 1.、 是指示事物的指示代词，日语中还有指示场所、方向的指示代词， 这些指示代词都有近称、中称、远称和不定称。 事 场 方 . ；. 物 所 向 近 称 中 称 远 称 不定 称 近称（也

5、称：类）:表示自己（说话人）身边的事物或距离自己较近的场所， 意思是：这个、这里、这边、这位。 中称（也称：类）:表示对方（听话人）身边的事物或距离对方较近的场所， 意思是：那个、那里、那边、那位。 远称（也称：类）:表示距离双方都较远的事物或场所， 意思是：那个、那里、那边、那位。 不定称（也称：类）:是用于提问的疑问代词。 意思是：哪个、哪里、哪边、哪位。 2.中的是终助词，接在句尾，表示疑问。 3.在日语中，根据不同的场合、不同的人，即使是同一句话，表达的方式却不同。与比 自己身份低、年纪小或相熟的人说话时通常用简体，与不太熟悉或身份、年龄较高的 人说话时则使用敬体。所以通过日本人之间的

6、对话可大致推断出他们间的关系。 三、延伸句型三、延伸句型 、 、 （） 。 几个判断句并列时，中间可用连接。 例句： 1.私本、本。 . ；. 这是我的书，那是你的书。 2. 辞書 ()、辞書。 这是本字典，那也是本字典。 3. 男 () 時計()、 女()時計。 那是块男式手表，而那块是女式手表。 判断句否定式判断句否定式 一、敬体一、敬体 现在时： 过去时： 不是 例句：例句： 1.本。 这不是书本。 2.田中学生。 田中不是学生。 3.一昨日()天気。前天的天气不好。 4.、。 是、是这样的。 5.、。 不、不是这样的。 二、简体二、简体 现在时： 过去时： 不是。 以下说法更加口语化：

7、 现在时： 过去时： 相当于 例句：例句： 1.新聞()日本語新聞。 这份报纸不是日语报纸。 2.昔()、郵便局()。以前、这里不是邮局。 3.、。 不、不是这样的 三、文型活用三、文型活用： 、。 不是，而是 例句：例句： 1.今日日曜日()、土曜日()。 今天不是星期天， 而是星期六。 2.人中国人()、日本人() 。 那个人 不是中国人，而是日本人。 3.英語新聞、。 英语报纸不是这张，而是那张。 注：注： . ；. 1.在日语中，表达什么东西在什么地方的时候，使用。 这一句型。 相当于汉语的在 ，它的否定式为 、相当于汉 语的不在 。 2.在日语中，表达在什么地方有什么东西的时候，使用

8、 这 一句型。这种表示事物存在的句子称做存在句。 是词组，表示事物的存在， 是句子的谓语。相当于汉语的有 。它的否定式为 。 3.在表达在什么地方有什么人或动物的时候，使用 。 表示人或动物存在的句子，也称做存在句。 是词组，相当于汉语的在 。表 示人和动物的存在，是句子中的谓语。它的否定式为 。 4.在表达什么人或动物在什么地方的时候，使用 这一句型。 相当于汉语的在 ，它的否定式为 。 5.回答时表示是时用 ， 不是时用 。 6.和的区别 在中文里表示存在的动词，不管存在的是人、动物、非动物，都可以用有来表示。 而在日文中截然分为两个动词。包括人在内的一切动物表示存在时用 ，包括 植物和一

9、切天生物在内的非动物表示存在时用 。 存在句（表示物体）存在句（表示物体） 一、敬体一、敬体 。 （地方）有（物体） 这里的是助词，表示事物存在的场所 。 （地方）没有（物体） 这里的表示加强否定的语气 （物体）在（地方） 例句：例句： 1.机上()鉛筆()。 桌子上有铅笔。 2.鉛筆。 那里有铅笔吗？ 3.、鉛筆。 没有，这里没铅笔。 4.何。 那里有些什么？ 二、简体二、简体 。 （地方）有（物体） 。 （地方）没有（物体） （物体）在（地方） 例句：例句： 1.雑誌()下()何()。 那本杂志的下面有些什么？ 2.。 有钢笔。 3.何()。 什么也没有。 . ；. 存在也可以用存在也可以

10、用“”来表示，如来表示，如 君部屋君部屋。 僕部屋三階僕部屋三階。 陳()今食堂()陳今食堂。 三、文型活用：三、文型活用： 表示详细的存在场所： 上()（中()、下()、傍()、隣()、外()、 真中()、左()、右() 、）。 在的上方（中间、下面、旁边、外边、正中、左边、右边） 表示场所、方位的词还有： 前() 前面 後() 后面 裏() 里面 前方() 前方 後方() 后方 斜() 斜对面 横()/脇() 旁边 向() 对面 正面() 正面 中央 () 中央 隅() 角落 東() 东方 西 () 西方 南() 南方 北() 北方 例句：例句： 1.机上。 火柴在桌子的上面。 2.先生本

11、教室()中。 老师在教室里。 3. 図書室()一階()突()当()。 图书室在一楼 尽头。 4. 池()庭()真中()。 池塘在院子的正中央。 5.私脇()誰。 我旁边没有人。 6.教室()隅()置()。 教室角落里放着 纸篓。 存在句（表示生物）存在句（表示生物） 一、敬体一、敬体 。 （生物）在（地方） 。 （生物）不在（地方） 。 （地方）有（生物） . ；. 注意：表示人、生物的存在，表示无生命物体的存在。 例句：例句： 1. 教室()中先生学生。 教室里有老师和学生。 2.先生食堂()。 老师不在饭堂。 3. 玄関()前() 誰。 门前有人吗？ 二、简体二、简体 （生物）在（地方）

12、。 （生物）不在（地方） 。 （地方）有（生物） 例句：例句： 1. 男()学生体育館()。 男生不在体育馆。 2.男学生部屋、外()庭。 男生不在房间里，在外面 的院子里。 三、文型活用文型活用 表示不定和完全否定的方法： 表示不定： 疑問詞 + （） （） 有些什么？ ：助词，接在疑问代词后表示不定的推断或询问 表示完全否定： . ；. 疑問詞 + （） （）什么也没有 ：助词，接在疑问代词后表示全部，译作“也，都” 例句：例句： 1. 机()下()。 桌子下面有些什么（物体）？ 2.机下()何()。 桌子下面什么（物体）也没有。 3.門横()何。 门口旁边有些什么（指生物）？ 4.門横何

13、。 门口旁边什么（指生物）也没有。 5.部屋中誰。 房间里有人吗？ 6.部屋中誰。 房间里一个人也没有。 描写句描写句 1描写句的构成形式 凡用形容词做谓语的句子称作描写句。它的构成形式是：体言(主语)+形容词或形 容动词(谓语)。 例如； 今日()涼()。 今天很凉爽。 京都()町()美()。 京都的街道很美丽。 2形容词 形容词是表示人和事物的形式或性质的品词，是用言 的一种。日语用言的 特征，在于有词尾变化，所以形容词也有词尾变化。它可以用做修饰语，也可以用 做谓语。做修饰语用时，既可以修饰体言做定语，也可以修饰用言做状语。 例如：富士山()高()。 . ；. 富士山很高。 山()高。

14、高高耸立的山峰。 3形容词的活用(变化)和它的基本形 日语的形容词是由词干和词尾两部分构成的。一般词干不变，词尾有变化。通过词 尾的变化(或再连接其它成分) 来表示一个形容词在语法上的各种职能。它的变化共有 五个形式未然形、连用形、终止形、连体形、假定形。 形容词变化形容词变化( (活用活用) )表及其用法。表及其用法。 例词 词干 未然形 连用形 终止形 连体形 假定形 良() 、 美() 、 日语中的形容词有词尾为的型形容词和词尾为的型形容词，又称形容动 词。凡是型形容词都可以按以上的变化。 (1)未然形 未然形词尾是，连接推量助动词表示推测的语气。 例如：明日()涼()。 明天会凉爽吧。

15、 (2)连用形 连用形词尾有两个和。词干+词尾可以连接形容词表示 否定，也可以做副词来修饰下面的动词，另外还可以单独地构成句子的谓语的中顿形。 词干+词尾连接过去助动词构成过去式。 例如：今日暑。(否定) . ；. 今天不热。 早()起()。(副词) 我起的很早。 春()暖()、夏()暑()。(中顿形) 春天温暖，夏天热。 昨日()暑()。(过去式) 昨天很热。 (3)终止形 终止形也就是基本形，用做句子的谓语来结束句子。是它的现在、肯定形式。它的词 尾是。 例如：京都()町()美()。 京都的街道很美丽。 (4)连体形 连体形是连接体言、也就是用做体言的修饰语(定语) 的形式。这一形式的词尾

16、和终止 形相同，也是。 例如：白()紙()。 这是一张白色的纸。 (5)假定形 假定形的词尾是，连接助词表示假定条件。 例如：天気()私行()。 如果天气好的话，我也去。 4形容词连用形+ 形容词连用形加上动词表示一种现象的改变、变化，相当于汉语的 . ；. 起来，了的意思。 例如：天気()涼()。 天气渐渐变凉了。 景気()。 景气渐渐地转好。 肯定肯定 否定否定 现在 动词连用型+ 动词连用型+ 过去 动词连用型+ 动词连用型+ 5.形容动词又称型形容词，和形容词相同，是表示人和事物的形状或性质的品词，也 是用言 的一种，有词尾变化。这一词类的构成,主要是来自汉语的形容词，如： 偉大()、

17、愉快()等，和日本固有词，如:賑() 、幸()等。 例如：静()所()。 这一带是安静的地方。 6.形容动词的基本形，词尾是，这是它的简体。它的敬体的基本形，词尾是 。但是的活用不如完备，而只有三个形，凡是缺少的部分全可以借 用活用的。 例词 词干 未然形 连用形 终止形 连体形 假定形 賑 賑 、 偉大 偉大 、 賑 賑 1 1 偉大 偉大 1 1 . ；. (1)未然形 未然形的词尾是(敬体语是)连接推量助动词表示推测的语气。 例如：今度()祭()賑()(或賑)。 这次的节日很热闹。 (2)连用形 连用形的词尾有、三个。接过去助动词构成 过去式,表示中顿，还可以接上形容词表示否定,构成状语

18、。 例如：活動()非常()活発().(或 活発).(过去) 小组活动非常活泼。 昨夜()宴会()賑()愉快()(或愉快 )。(中顿) 昨天晚上的宴会非常热闹，很愉快。 賑()(或賑()。(否定) 这里不太热闹。 (3)终止形 终止形的词尾是(敬体是) 用来结束句子。 例如：嫁()本当()幸()(或幸)。 新娘看起来真的是很幸福。 (4)连体形 连体形的词尾是，用做定语。 例如：茶()味()微妙()魅力()。 茶的味道中有着奇妙的魅力。 . ；. (5)假定形 假定形的词尾是，下面一般不需要加助词即表示假定条件。 例如：君行僕行。 如果你去，那么我也去。 7.形容动词的连用形。 和形容词相同，形

19、容动词连用形词尾加上动词，也表示起来， 了的意思。 例如：生活()日()日豊()。 我们的生活日益富裕起来。 叙述句叙述句 一、敬体：一、敬体： 现在时 过去时 肯定 动词連用形+ 动词連用形 買 買 否定 动词連用形+ 动词連用形 買 買 例句：例句： 1.李日本語勉強。 小李学日语。 注：(“”是助词，表示动作、作用的对象，后接动词通常为他动词。) 2.先生奥()去年()男子産()。 老师的妻子去年 生了个男孩。 3.昨日部屋片付()。 昨天整理了房间。 4.私見()。 我不太看电视。 . ；. 二、简体：二、简体： 现在时 过去时 肯定 动词终止形 动词連用形+ 見 見 否定 动词未然形

20、 动词連用形+ 見 見 上述敬体可变为以下简体：上述敬体可变为以下简体： 例句：例句： 1.私毎朝散歩。 我每天早上散步。 2.李日本語勉強。 小李学日语。 3.先生奥去年男子産。 老师的妻子去年生了个男孩。 4.昨日部屋片付。 昨天整理了房间。 5.私見。 我不大看电视。 注：注： 在日语中，表达谁做什么的时候，使用这一句型。句型中的 是提示助词，附在体言后面共同构成主语。句型中的是助动词，接在动 词后面，共同构成谓语。这种用动词做谓语，叙述人或事物的行为、动作的句子称做叙 述句。它的构成形式是主语+动词+谓语，或者是主语+宾语+谓语。 在日语中，表达谁不做什么的时候，使用这一句型。句型中

21、的是助动词的否定型，相当于汉语的不的意思。 格助词格助词 1.格助词在这里附在体言后面，共同构成补语。的用法很多，但是在这里 附在表示时间的体言后面的，表示动作进行的时间，有时可以译成在。 . ；. 2.格助词附在体言的后面，共同构成宾语，表示动作所涉及的对象。有时 可译成把，但一般不必译出。 3.格助词附在体言后面，共同构成补语。也有各种用法，但是在这里表示 动作的场所，相当于汉语的在。 例如:彼()毎晩()八時()家()見()。 他每天晚上八点钟在家里看电视。 4.是提示助词，它接在体言下可以使刻体言构成句子的主语，意思相当于汉语的 也。 例如：大学生()。 你是大学生。 私大学生。 我也

22、是大学生。 人()大学生。 那个人也是大学生。 5.是并列助词，可以并列几个主语、补语、宾语等，表示动作的对象或共同者。 意思相当于汉语的和、同。 例如：私人皆()大学生。 我和你和那个人都是大学生。 动词持续体与过去时动词持续体与过去时 一、动词持续体一、动词持续体 敬体： 动词连用形+ 简体: 动词连用形 动词的持续体除表示正在进行的动作外，还表示经常、反复进行的动作和动作结果的续 存。 . ；. 例句： 1.私今茶飲。 我现在正在喝茶。 2.私着、寒。 我穿着毛衣，所以不冷。 3.今日新聞読。 我还没读今天的报纸。 4. 村()前()川()流()。 村子前面小河流淌。 5. 大学寮()学生大勢住()。 大学的宿舍里住着 很多学生。 6.私遅勉強。 我晚上学习到很晚。 二、过去时二、过去时 敬体： 动词连用形+ 简体： 动词连用形+ 注：动词连用形后接也要发生音便，音便规律和接时的音便规律一样。 例句： 1. 朝()飯()食。吃了早餐了吗？ 2.昨日行。 昨天去了哪里？ 3. 夏休()始()、半月()経()。 暑假已经过了半个月了。 4.昨日遅勉強。 昨天学习到很晚。 注： 五段动词后接“”、“”的音便规律： (1)音便：词尾为“、”时，改为 “”， . ；. 例：書書、 (2)促音便：词尾为“、”时，改为“” ， 例：立立、洗洗、走走 (3)拨音便：词尾为“、”时，