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文档简介

1、定边镇学区学校发展共同体六年级语文导学案课题23、最后一头战象第 2 课时所属单元第 七 单元审核领导分享学校分享人学习目标：1、学习作者具体细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚的情怀。2、从课文中的一些具体描写中体会村民对战象的友好，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。学习重点： 学习作者具体细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚的情怀。学习难点：从课文中的一些具体描写中体会村民对战象的友好，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。学习策略： 通过学习战象重披象鞍、告别村民、凭吊战场、庄严归去四个场面。抓住战象的动作、神态体会人们与战象的感情、战象与战象之间的感

2、情。教 学 流 程教学调整温故知新检测旧知1、通过上节课的学习最后一头战象这课，那些饱含深情的文字，向我们描述了战象嘎羧的哪几个场景？ 2、这是一头_的战象，因为它_导学释疑顺学而导 问题：1、 在大家眼里，嘎羧是善良、坚强、忠诚、英勇的，课文中的哪些描写给你留下了这样的印象，请快速阅读课文，画出有关语句，读一读，品一品。2、 联系全文说说你从中学到的写作方法？ 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 自主学习-完成以上问题 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究-小组内互相交流自己的学习所得小组成员发言： 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 集体交流-重点学习战象重披象鞍、告别村

3、民、凭吊战场、庄严归去四个方面。（指导：抓住战象的动作、神态体会人们与战象的感情、战象与战象之间的感情）巩固提升：回读课文，思考作者是怎样将战象的情感表达出来的？与老人与海鸥一文有什么异同之处？检测反馈总结 我学了这一课后有很多收获 拓展延伸嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。作业设计： 必做题 1、按要求写句子。 （1）西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。缩句:_ （2）难道我忍心让他一个人去吗？ 改为陈述句：_ （3）、人们发现一头浑身是血的公象。一头浑身是血的公象还在喘息。 合并成一句话：_ 选做题用自己的话把这个故事讲给

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