《短文两篇》（学生用1）_第1页
《短文两篇》（学生用1）_第2页
《短文两篇》（学生用1）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、定边二中 九年级 语文科导学稿主备人 辛雨 备课组审核 课题：短文两篇 （第一课时）记录、补充1、 学习目标：1.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2.学习本文语言音韵美和形式美，学会读书。二、教学重点、难点： 1.积累背诵文中出现的精辟的句子。 2.学习谈读书这篇随笔在写作方法上的特点及表达效果。三、学习内容：（一）预习自学 1.作者简介：培根， 国 家、 家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。随笔是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。

2、2.给下列加粗字注音。 死抠（ ） 豁然（ ） 狡黠（ ） 咀嚼（ ）（ ） 3.解释词义： 味同嚼蜡： 吹毛求疵： 寻章摘句： 不求甚解： 咬文嚼字： 豁然贯通： （二）合作探究 问题一：作者从哪几个方面谈读书？（要理清作者的思路，归纳总结。） 问题二：作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。 （三）精讲延伸 拓展延伸一：说说谈读书这篇随笔在写作方法上具备的特点及表达效果。 拓展延伸二：结合课文谈一谈你的读书感悟。 （四）达标检测 （一） 基础题： 1.请从课外摘录两句有关读书的名句。 （1）_ （2）_ 2.结合短文两篇中关于读书方面的一些观点，联系自己近十年来的学习经历，谈谈你对读书的目的、方法和作用有了哪些新的认识。_ （二）拓展提升： 阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”_四、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论