指导培训班主任工作总结（共4篇）

1、指导培训班主任工作总结（共4篇） 第1篇：班主任指导工作总结班主任指导工作总结怀集县洽水中学黄巨华年9月，我接受学校的安排，担任实_生刘陈燕的指导班主任。经过半年多的相处，我在这个过程中把我所拥有的班主任管理经验尽数与刘陈燕分享，我亦在相处中不断地得到提高。刘陈燕是肇庆学院的一位出色的大学生，性格开朗，有亲和力。拥有从大学带来的最新的班主任管理与学生理论。但在性格上有时不够强硬，在处理事情的经验上欠缺是她的不足。针对以上的情况，我将从班级管理、活动策划以及个别生三方面谈谈这半年来我们之间的得失与进步的过程。班级管理上，刘陈燕作为一个刚从大学出来的学生，表现出来的是不敢主动积极的去管理班级中的事

2、务，所以原有的班级管理理论得不到很好的实践。在我不在学校的时候，往往会有挺多的事情得不到及时的解决。针对这个情况，我鼓励她勇于去接触管理学生，以自己无私并且高于学生的世界观，一步一步获得学生的信任并征服他们。刘陈燕开始尝试去接触了解学生。由于她自身的性格特点，再加上她发自内心的对学生的关怀与爱护，学生很快便接受了，她取得了学生们的信任。但是学生的信任不等于就能把一个班级管理好。好的班主任除了获得学生信任以外，最重要的是要在学生当中树立起作为一个班主任的权威。这一点对于一个初接触教师行业的学生来说并不容易，刘陈燕也不例外。权威的树立要求班主任要有说一不二的魄力，公平合理的规范准则，公正严明的继续

3、班规执行，字字千钧的说服力。当刘陈燕明白到这一点的时候，她便付诸实践了。事实证明，通过他的努力，他能做到或者说基本做到了树立一个合格班主任的权威。我亦在她的成长中得到一个启发，在方法得当的前提下，班主任的权威多少与班主任对学生的关怀程度正比。活动策划是一个班级常规工作中比较少出现但不可避免的工作。例如说特殊的主题班会、班级联欢、班级野营等。这部分的工作要求班主任要有缜密的思维，比较严密的逻辑性，还又要一定的创造力。一个新的班主任往往是具有比较好的创作力，可以想出来很多有趣的环节，但是对于活动过程的策划、可能的意外事故防范、以及活动的意义性考虑不够。例如刘陈燕组织的一个关于环保的主题班会就出现了

4、活动环节很丰富很精彩，但主题的体现不够这种情况。她在这个实_的过程中，也在不断地改进，我看得到她的进步，但还是需要提高，这是需要长期的提醒注意来养成的。个别生是体现一个班主任的说服力、权威性的一个主要方面。一个班主任说理能力如何；在学生心目中的权威如何可见一斑。它需要的是班主任进入学生的内心世界，了解学生的心理、性格。在此前提下，明辨事理，用学生能够接受的方式劝解学生，最终达到和改造的一个目的。需要强调的是，一个能改造学生的班主任必然有一个可以压制学生，令学生臣服的世界观。刘陈燕在这方面成长的很快，因为他平时跟学生交流得比较多，所以能够做到很快地进入学生的内心世界。当然，一个新班主任在说理能力

5、上还是有所欠缺的。她在进步着。我亦在她的热情中慢慢充实自己的工作能力。事实上，关于班主任工作的所有技巧都敌不过一颗全心全意为学生付出的心。只要一个班主任能够把自己的学生都当做自己儿女来，那么他成为一个优秀的班主任是迟早的问题，或许说，他从全心全意付出的那一刻就已经是了。第2篇：班主任工作总结写作指导1、班主任工作总结的写法班主任工作总结共分三个层次第一层次：标题标题即班主任工作总结的题目，如X年X班学年度X学期班级工作总结。第二层次：内容即正文正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：（1）班级工作的基本情况基本情况包括：开展了那些活动，成绩有哪些，问题有哪些。写开展了哪些活动，应以工作计划为

6、依据，写成绩和问题，要有事例，也可写出数据；事例要有代表性，不以偏概全；数据要准确，而不是估计的。（2）对成绩与问题的基本分析分析要全面。从客观到主观，从偶然到必然，从动机到效果，要进行全面的分析。分析要准确。不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。分析要深刻。不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。（3）几点体会即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的教训有哪些，提高了哪些认识等。（4）对下学期班级工作的建议即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好

7、哪几项活动，应注意什么，等等。第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成绩与问题的分析。修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作；另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。 (注:你正浏览的文章由整理,版权归原文作者所有)第3篇：原班主任指导工作总结班主任指导工作总结长丰县实验高级中学谈伟伟年09月-年10月，在学校的班主任培训活动中，按照学校的统一安排，我校青年教师周恒来在我班进行了两个多月的顶岗实_，其目的是为了让青年教师更加了解班级管

8、理工作，为下一步的班主任任职工作奠定基础。在两个月的时间里，我感受到了周恒来同志的勤奋负责，积极向上的精神，也尽自己的力量对他在班级管理方面进行帮助。现将我所带的顶岗实_老师的指导内容总结如下：1上好“主题班会课”主题班会课是对学生进行道德品质的基本形式，一堂好的主题班会课可以给学生留下难忘的印象，甚至可以改变学生的一生。主题班会课要有明确的教学目标，生动而鲜活的材料。为学生所喜闻乐见的形式，要注意每一个环节的完美，要让学生参与到活动的过程中来，让学生“活起来”，“动起来”，群言堂、群英会，以收到最佳的效果。主题班会的“主题”要来自学生实际、实际，能解决学生成长中的一系列问题，如法纪的问题、诚

9、信的问题、_惯的问题、合作意识与团队精神的问题、心理的问题、安全的问题、珍爱生命的问题等，通过一系列主题班会以达到真正解决学生“养成”的问题。 2开好“知心家长会”家长会是班主任了解学生、宣传学校、宣传班级的大型活动。要开好一次家长会，必须做好以下几项工作：一是目的明确。是通过家长会了解学生家庭情况，还是通过家长会汇报学生成长情况与学业情况，还是通过家长会征求创建优秀班集体的意见和建议，还是通过家长会对家长进行培训等，都要事先明确。二是组织严密。家长会家长的与会率要有保证，必须在要求范围的80%以上。要和家长协调、沟通，说服家长克服困难，准时与会，保证会议顺利进行。班级的准备工作要充分：从教室

10、的布置，到材料的准备，到人员的安排，到会议程序的编排，甚至到语言的组织、家长的接待、座位的安排、茶水的供应、材料的发放与收取，每一样事都有专人负责，有条不紊。三是注意发言人的层次分布，学生发言人要注意成绩上好、中、差的兼顾；家长发言人要注意不同职业的人分布，以代表不同层次的家庭观点与想法，使发言具有代表性；老师的发言要突出其学科性，有一定的理论深度和实用价值，班主任的总结发言能对会议起到总结作用，让与会家长有所获益，有所帮助。四是注意会议的基调与气氛，营造和谐进取的氛围。班主任要积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，除了通过家长会，还可以通过设立家庭论坛，请家长进课堂、家访、信访等形式总结推广家

11、庭的经验，努力实现班级与家庭的有机结合。3创建“优秀班集体”创建“优秀班集体”是衡量班主任管理水平和技能的一杆标尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一个优秀班集体形成的基本标准是：一有明确的奋斗目标；二有积极向上的舆论氛围；三有健全的班级组织机构；四有出色的学业成绩；五有养成好，文明素质高的学生群体，班风正，学风浓，人心齐，走在同类班级的前列。积极创建优秀班集体，班主任就要善于抓住契机，不断提出振奋学生精神，符合本班实际和学生年龄特征的奋斗目标；认真选拔和培养班干部，加强学生自我和自主管理；要在日常生活中以正确舆论引导学生，以民主的作风示范学生，以榜样的力量影响学生，形成团结向上的班风和积极

12、进取的学风，在各级各类的考试中狠抓诚信，考试成绩始终处于年级前列。班级法纪经常化，无安全事故发生。 4认真贯彻学校的各项中心工作，根据德育大纲和学校工作计划以及学生年龄特点制定每学期班级工作计划，并负责实施。每学期结束前完成班级工作小结，参与班主任工作经验交流。5抓好常规，抓好学生行为规范训练，根据班级特点，每学期确认一项或几项班级行为规范训练的重点，努力形成优良班风，使班内学生集体具有良好的品德风貌。6关心学生的身心健康，组织学生参加有益的文体活动和课余活动。抓好班级环境卫生和学生个人卫生。学生爱护公物，并对学校公物负责。7常与任课老师取得联系，了解和掌握学生的思想和学_状况。学生明确学_目

13、的，端正学_态度，培养学生的学_兴趣，指导学生改进学_方法，努力学好各门功课。8负责班级优秀干部、优秀学生以及各项学生积极分子的评选工作，负责培养有特长的学生，组织坚强的班集体核心。妥善处理偶发事件。9认真写学生评语，填写学生的学籍档案等。 10认真完成学校政教处布置的其它工作。 两个月的实_生活虽然短暂，但是周恒来同志得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为原班主任，我竭尽所能尽力帮助他去管理好班上的事物。我知道班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。我也能够意识到实_老师在班主任工作方面的欠缺，但我想通过以后的努力，克

14、服自己的缺点，一定能够成为一名优秀的班主任。总之，是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！第4篇：班主任培训：班主任怎样指导家庭班主任培训材料之一：家庭中班主任怎样帮助家长走出家庭的误区 简要观点：（一）情感冲击理智的问题：家庭是充满情感的理性行为。（二）家庭中随意性太大，计划性太大。想要考虑孩子的接受性。家长和孩子一起成长家长制定家庭计划的依据：1、家长分析自己孩子个性特点和优点、缺点2、家长去了解同龄孩子的年龄特征3、学校和班级的计划4、家庭自身具备的条件：文化背景、物质条件、个性条件 原则：明确，让孩子认同（三）口头多，多渠道少。理解孩子就是说孩子是个误区，同时说教时总喜欢横着比。家庭中口头要适度。家庭三教结合：言教、身教、境教言教：表扬激励为主，批评为辅。做到有理、有力、有例、有节。表扬和批评都要讲道理。身教：身教二十个字：积极向上，勤奋刻苦，求知善思，文明友善，民主乐观境教：精神环境和物质环境。精神环境：指