初中地理教学计划（共5篇）

1、初中地理教学计划（共5篇） 第1篇：初中地理教学计划初中地理教学计划一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学_地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学要求：1、加强理论学_，认真学_国务院关于基础改革与发展的决定和基础课程改革纲要，不断更新观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。2、认真学_、领会新课程标准的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情

2、感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学_情况，作好整理工作。5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实

3、践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证新课程标准的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目标是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学_区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一

4、个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。四、具体实施1教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学_体验，关注学生的情感、态度和价值观。2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学_和运用地理知识。3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地

5、理学_的革命，为学生主动地、富有个性地学_地理创造良好的环境。4.初一每个班级都有个别学_惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学_比较困难，或者智商不低但学_不努力，或者对老师的有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的关照，生活中要关爱他们，学_中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学_惯抓起，不放弃每一位学生。5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学_的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学_的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学_情境的创设、实践环节的开发和学_渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变

6、学生的学_方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。篇二：初中地理教学工作计划一、指导思想：坚持以实施素质、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。二、本计划制定的依据：1、学科教学要求背景分析：地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、

7、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。2、学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学_思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。三、本计划应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及

8、世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学_区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学

9、地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学_和参加社会主义建设打下地理知识基础。周次教学内容备注1绪言第一章第一节2第一章第二节 3 第一章第三节4综合探究单元测试单元测试5单元测试讲评国庆放假6第二章第一节7第二章第二节8综合探究单元测试单元测试9第三章第一节10期中复_11期中质量检测12第三章第二节13第三章第三节14第三章第四节15综合探究单元测试单元测试16第四章第一节17第四章第二节第三节(1) 18 第四章第三节(2) 19 综合探究单元检测单元测试20 第五章21期末复_22期末复_23期末质量检测周次教

10、学内容备注1第一章第一节第二节2第一章第三节单元测试单元测试3第二章第一节4第二章第二节5第二章第三节6单元测试单元测试 7 第三章第一节第二节 8 第三章第三节 9 单元测试单元测试 10 期中复_11期中质量检测12第四章第一节13第四章第二节14第四章第三节单元测试单元测试15第五章第一节16第五章第二节17第五章第三节单元测试单元测试 18 第六章第一节19第六章第二节20第六章第三节21第六章第四节单元测试单元测试22期末复_23期末质量检测三、具体措施1努力学_先进的教学理念，提升自身的业务素质，以适应素质的需要。2在教学中融入“小组合作学_”。引导学生积极主动的参与教学过程，激发

11、学生的求知欲，把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学_方式，鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培养他们的学_和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学_的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生的认真自学，不新授；没有学生的充分独立的思考，不交流；没有发现学生学_的障碍，不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”,“三讲”即:讲学生提出的问题,讲学生不理解的,讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”即:学生不预_之前不讲,没问题不讲,有问题学生不讲之前不讲。3课时要认真钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，符合学生的心理特征和认知

12、水平，增加贴近学生生活、贴近社会的素材，有助于学生学_兴趣的培养4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要及时，矫正要彻底。同时，要特别注意对目标学生、弱科学生作业的面批。落实单元过关测试制度。一要确保选用测试题的质量，选择题目要针对重点问题和薄弱环节，体现目的性、基础性和层次性：目的性主要是加深对概念的理解、掌握知识内在联系和规律、学_典型题目的解题方法、训练思维、提高分析问题和解决问题的能力等。基础性主要是对基本概念的辨析、基本知识的应用、基本方法的巩固等，做到小而活，能够面向多数，能够引导学生重视基础知识。层

13、次性是尽量照顾到不同层次的学生，让大多数的学生能够独立完成。二要抓好过程操作。（1）准确把握训练的度，考试次数和时间安排要科学合理。（2）抓好讲评，要归类总结，重点讲评，讲清问题，指导学法，训练学生答题规范化、知识系统化、思路规范化、知识能力化。（3）正确对待考练，引导学生及时、准确、规范地完成各种题目，指导学生在命题意图、解题思路、解题方法等方面认真剖析，寻找规律，提高效率。5、全面客观的评价学生。改变过去“唯分数论”的评价标准，加强分层教学，使每个学生都得到较好的发展。鼓励学生全面发展，促使学生健康快乐的成长。6、关心爱护学生，加强与学生的交流和沟通，融洽师生关系，创造和谐的民主的学_氛围

14、。7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节，提高学生的学_兴趣，同时要建立起当前学校实际的_题库。8.强化规范的落实要加强对学生学_规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实；二要以建立错题记录、落实满分卷等手段督促学生落实；三要以细致的思想工作，学生重视规范，保证落实。篇三：-学年初中地理教学计划阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年。经过几年来新课改理念的深入，我们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代

15、。事实告诉我们；了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学_积极性，给与学生主动权，从而促进学生更快、更健康的发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史_。我在新的学期、新的课程标准指导下，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高学生学科素质特制定教学计划如下：一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。积极参加教研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思

16、想，培养学生地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、工作重点：突出“研究”和“落实”。研究教学理论和思想；研究新课标、新教材和新教法；研究学生身心发展规律；研究学生创新、探究能力的培养和不同层次的教学组织管理思想和艺术。落实新课标中的地理理念；落实课程中的教学目标、能力及情感和价值观。三、工作目标：1、打造高效课堂。关注学生课堂学_的有效时间、参与度和思维深度，追求课堂教学的高效率。2、加强业务能力，提高专业水平。四、改进措施：根据我校的学生特点，即上学期的整体教学情况制定如下改进措施：（1）认真领会新课标精髓、钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究

17、学_，努力培养学生的学_兴趣和个性品质。（2）在教学中关注学生的身心健康和发展规律，结合学科特点，及时恰当的引领学生对地理的情感；引领学生自己动手参与地理活动使之为我们的生活服务。（3）抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保证每节一练，做到全批全改。使学生所学知识系统化，条理化，让学生在练_中灵活运用知识，提高他们的各方面能力。（4）充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集、制作出好的课件来激发学生对地理的学_兴趣和积极性，从而培养学生的探究能力和创新思维。（5）在课堂中充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐渐使学生从“要我这样做”转变为“我应该这

18、样做，让良好的_惯内化为学生的自觉行为。 （6）本学期继续学_高中地理教材，同时订阅中学地理教学参考提高专业素质。 （7）积极参加教研教改活动，根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”这样使自己的教学能力再上一个新的台阶。（8）通过手拉手活动的平台，每周四去延庆四中听师傅的课，认真学_，向优秀地理教师讨教地理教学问题。（9）录制一堂成功地理课，积累23个成功教学设计案例，精选作业，做到基本以地图为载体。总之，在新课标、新教材的指导下，我严格按照教学计划和标准，努力提高学生的综合素质，为新世纪培养新型人才。篇四：初中地理教学计划（一）总体目标以新

19、课标（或大纲）为依据，以初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力；（二）教学要求1加强新课标的学_，适应课改要求。2加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。3加强地理学科的专业语言地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。4加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必须集体研究，集中备课，充分讨论，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。（三）教材分析八年级上册教学内容，共计四章12节:第一章从世界看中国讲述了我国辽阔的_域和众多的人口与民族。第二章

20、中国的自然环境，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。第三章中国的自然资源分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。第四章中国的经济发展介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。通过学_，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。四、本学期总体教学目的要求。八年级：知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。思想目标：使学生真切的受到爱国主义，从知识中感受祖国的伟大和美好；树立可持续发展观和良好的人地观。五、完成本学期教学任务的具体措施1、认真参与集体备课，精益求精。2、参加听课评课活动。虚心向他人学_，取长补短

21、，不断提高教学水平。3.、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学此文转自斐斐课件园能力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学_兴趣。6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量此文来自优秀斐斐课件园分析。注意发现教学和学生学_中存在的问题并及时解决。8、拟好复_计划，制定复_提纲，认真组

22、织复_。总之，新的学期开始，一定要把教学工作做到实处，使教学成绩再上一个新台阶。篇五：-初二地理教学计划一、所教年级学生现状分析（1）每个班知道怎么样学中国地理，懂用地图，具备一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣。（2）每个班学_地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。（3）地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。二、本册的知识系统和结构本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总

23、论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点（-）教学目的1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情，进行

24、辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点。3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学_方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。（二）本册教材的教学重点和难点种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。四、提高教学质量的主要措施当前，地理教学改革已经进入全面实现素质的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：（1

25、）从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。（2）在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。（3）在教学过程上，做到整体优化：a、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象-想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。b、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学_方法。c、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板

26、书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。d、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。e、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。第2篇：初中地理教学计划初中地理教学计划一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。积极参加科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学_地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“

27、学会地理”，走向“会学地理”。二、教学任务初二这学期主要是讲授好义务课程标准实验教材(人教版)中国地理（八年级下册），让同学们基本掌握对中国区域地理的分析方法。三、学生情况分析总体上讲，初二学生经过初一一年的学_，地理学_积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备了一定得学_自觉性，求知欲较高。课堂气氛相对较好，学生思维灵活，当然，部分学生缺乏学_兴趣，目的不明确，成绩不理想。对于许多同学来说，语文数学英语才是基本学科，因此地理作为“附属”学科，应该更多的以提高学生的学_兴趣为目标，在此基础之上，扩展学生的知识面，让学生更多的把眼界放宽，多多接触外界的事物，用新鲜的事物来刺激学生的想象力，促进学生的思

28、维发散能力。四、教材分析1、八年级地理教材内容以中国地理为主，分为中国的地理差异，认识省级区域，认识省内区域，认识跨省区域，走向世界的中国五个部分。八年级地理表现出对各种能力的培养，如读图能力，图表分析能力，等等。其中，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在很大的差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如，我国四大地理区域的划分，北方地区和南方地区在气候，地形，河流流量和植被类型等方面都有着明显的差异。另外，八年级下册主要学_中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济发展与区域地理两大板块。在教学过程中注

29、意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个区域。（1）首先，位置与分布运用地图和资料，叙述区域的位置，范围，描述地形类型及特点。叙述气温、降水的分布概况，归纳气候特征；叙述区域产业的结构与空间分布特点；描述区域人口、城市的分布特点；以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。（2）其次，联系与差异举例说明区域内自然地理

30、要素的相互作用和相互影响，叙述河流在区域发展中的作用，区域农业或工业发展的地理因素。根据有关材料，运用分析，对比方法归纳区域内主要的地理差异。 （3）再次，环境与发展根据资料分析区域内主要自然灾害与环境问题所造成的后果，知道区域环境保护与资源开发利用的成功经验。以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。在区域地理中掌握各个省级行政区的基本概况，形成一定得体系，将各个省、自治区、直辖市的发展体系一一罗列，让学生们对我国其他省份有最大程度的了解，形成能够准确判断和分析的能力。五、教学措施1、充分利用教学用具，例如：地球仪，地图册，关于地理的影片，图片等等。利用这些资源把比较

31、枯燥的地理知识形象的展示到学生面前，这样既有利于学生理解学_内容，而且能够吸引学生的眼球，提高学_兴趣。2、把学生分成小组，让他们就老师在课上提出的问题进行讨论，并且在讨论过程中，互相提问，加深印象。3、条件允许的时候，可以播放有关地理的纪录片，记录电影等等，并在播放过程中，提出些问题，供大家思考，并在观看过后写观后感，或者心得。4、提出有价值的课题，供学生进行研究，在课余时间进行考察，例如：对本地的土地进行规划，在安全的前提下，可以到本地的其他地区进行考察，实地勘察之后写出方案，发挥自己的想象力，以保护环境为目标对现有的资源进行整合，写出一套具有实际意义的发展方案。六、教学目标1、强化学生的

32、读图能力，让学生学会读图填图，从宏观上了解地理单元的知识，2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。4、强化学生的爱国意识，树立学生的爱国主义理想，培养热爱祖国的高尚情操，激发学生建设家乡，建设祖国的热情。5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生的学_积极性和创造性6、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用于整合。总结：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学_的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学_的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学_情

33、境的创设、实践环节的开发和学_渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学_方式，实现知识的传承和能力的发展，以及态度与价值观的统一，特别要注重学_方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。八、教学进度第13周，学_课本第五章（难点与重点） 第47周，学_课本第六章（难点与重点） 第89周，复_，迎接期中考试 第10周，期中考试第1116周，学_第七、八、九章 第1719周，复_，迎接期末考试 第二十周，期末考试。第3篇：初中地理教学计划初 中 地 理 教 学 计 划（一）指导思想 以地理教学新课标（或大纲）为依据，以现行初中 地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基

34、本技能，发展地理思维能力；初步掌握学_和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。（二）教学要求 1加强新课标的学_，适应课改要求。 2加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。 3加强地理学科的专业语言地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。4加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必须集体研究，集中备课，充分讨论，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。（三）教学安排 时 间 （略） （四）教 学 内 容：七年级 ： 上学期 期中前 七年

35、级上册第一、二章上学期 期末前 七年级上册第三、四、五章 八年级： 上学期 期中前 八年级上册第 一、二章 .上学期 期末前八年级上册第三、四章第4篇：初中地理教学计划初中地理教学计划一、学生情况分析地理是以大课的形式进行，学生为初一、初二学生。学生总体水平较外面来说是处于平均水平以下，无法在知识之间建立联结性。初一有5个学生。黄钰盈的基础较好，但对于新知识的接受能力差；孔令帅、肖俊源的基础差，短时记忆好但长时记忆不强；王瀚从未接触过地理课程，但对于新知识的接受能力强，对于国外的趣味地理知识比较感兴趣。徐欢对于地理课程的学_兴趣不浓厚，对新知识的接受能力差。初二有4个学生。周新淇的基础较好，对

36、于知识的接受能力强，头脑灵活，记忆力强。张东对地理的兴趣浓厚同时接受能力强，武志伟的基础不扎实，但学_态度好，能认真对待。谢宇铎的基础知识掌握不牢固，有学_兴趣但不浓厚，记忆力不强。对于这一批“特殊”的学生，对他们应加强基础知识的学_与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学_地理的积极性。二、教材分析七年级下册本学期教学内容，共计五章。第六章我们生活的大洲亚洲，本章 主要内容是了解亚洲的自然环境和人文环境，学_并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。第七章我们邻近的国家和地区，本章主要内容是学_并掌握日 本、东南亚、印度、俄罗斯的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资 源、人文、经济等。第

37、八章东半球其他的国家和地区，本章主要是学_并掌 握中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚等国的地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。第九章西半球的国家，本章主要内容是学_并掌握 美国和巴西的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济 等。第十章极地地区，本章主要是学_并掌握极地地区的地理位置、地形地 貌、资源气候等。八年级下册人教版教材列出了区域的基本地理要素和学_区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，完全按四大区域排列，显得模块清楚，这就为老师在教学与毕业会考的复_中留有较大的空间。本册教科书由以下三大部分组成。第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大

38、地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容。希望起到两方面的作用，一、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫；二、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。第二部分是以案例的方式，对中国的四大区域差异进行具体介绍。每个区域的第一节都讲述自然特征与农业为主，再重点举例各地区的特殊区域，如北方地区重点介绍东北三省、黄土高原和_，南方地区重点介绍长江三角洲地区、香港和澳门及台湾省，西北地区重点介绍塔里木盆地，青藏地区则重点介绍三江源地区。第三部分是全书，乃至全套地理教科书的结束语。由于是中国地理的最后一章，因此，先从中国出发

39、，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。这样设计，一方面与七年级世界地理部分相呼应，另一方面始终把中国与世界紧密相连，让学生形成一个整体的认识。三、教材工具借助已有的辅导教材（5中3模、教材全解、点拨中考）、多媒体课件，全面多方式的向学生展示课程知识并有目的性地强调中考考点。四、教学进度本学期总课时为72课时,一本书占课时为36课时，每周3课时.前三个月（2月17号-5月17号）完成七年级下册的教学活动； 后三个月（5月20日-8月20日）完成八年级下册的教学活动。七年级下：第六章我们生活的大洲亚洲（

40、9课时） 第七章我们邻近的国家和地区（8课时） 第八章东半球其他的国家和地区（7课时） 第九章西半球的国家（7课时） 第十章极地地区（5课时）八年级下： 第五章 中国的地理差异（5课时） 第六章 北方地区（6课时）第七章 南方地区（6课时）第八章 西北地区（6课时）第九章 青藏地区（4课时）第十章 中国在世界中 （2课时）中国地理复_ （2课时）世界地理复_ （3课时）第5篇：初中地理教学计划初中地理教学计划初中地理教学计划导读： 初中地理教学计划一、学情分析从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学_地理的

41、方法，对地理的学_有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学_不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水平。二、目标要求通过七年级地理下册学_，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维初中地理教学计划能力。同

42、时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学_地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。三、教学重点、难点重点：1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。2、读图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。3、初步掌握区域地理的学_方法。难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。四、教学措施1、提高课堂效率，向45分钟要效益

43、。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重课堂教学的分层次，关注初中地理教学计划课堂教学中每位学生的表现。注意信息反馈，调动学生的积极性，激发情感。再次是开展多种教学形式，充分利用现代教学手段。2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识面。4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注入新鲜的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。5、深入了解学生

44、，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。6、继续巩固和提高已取得的区、市级的立项成果。积极参加教研活动，不断丰富地理教学评价的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。7、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境初中地理教学计划保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。四、教学进度本学期我担任八年级3个班的的地理课教学，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教学成绩，我特制定教学计划如下：一、学生基本情况分析：八年级学生经过了一年半的学_，对地理知识有了一定的地理思维，有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况和中国概

45、况有了一定的了解。对地理学_方法已基本掌握。对八年级的学生来说，由于地理在中考中占一定的分数，学生也相对重视地理学_。学生在课堂上注意力相对集中，学_认真，因而学_成绩还算理想。针对这些情况，我将在教学中多讲一些生活中的地理，提高学生学_地理的兴趣，让学生掌握好地理基础知识，全面的帮他们复_一遍七八年级的地理知识，争取这个学期的会考取得更好的成绩。在教学中我会注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。初中地理教学计划二、教学目标和要求主要是学_中国的地理差异、认识中国的四大区域，中国在世界中，最后是对初中地理中考进行总复_。三、教学进度八年级为了有更多的时间对地理会考进行总复_，我计划在四月之前

46、把课上完，然后大概8周时间对初中地理进行总复_，大概在5月末结束第一轮的单元复_，然后进入总复_阶段，复_安排计划如下：上完课本后，首先安排一次摸底考试，让学生再一次熟悉和适应地理中考的题型和难易程度，在阶段考之前复_完七年期的前四章，然后利用一个月的时间进行其他单元的复_。单元复_结束后再进行一次模拟考试，对学生进行分层，理出差生和踩线生；然后安排个别有针对性的复_并结合复_再做一套综合题；在考前大概6月21日进行最后一次摸底考试。每次考试结束后对学生进行全面分析。四、具体措施1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学_探究、合作的空间，培学_地理的兴趣、积极性和主动性，在加

47、强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与初中地理教学计划培养。2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学_生活中的地理，学_有用的地理。3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复_效率。4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复_一遍，应在所例举的重点热点专题复_中，运用探究性、自主性的学_方法，相互研讨、归纳，让学生从教

48、材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练_的实效性。6、认真学_新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导初中地理教学计划教学实践。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材认真做好每节课的课件。8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教学能力再上新台阶。9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学_兴趣。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意