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文档简介

1、各位评委,大家好!今天我要说的是未来出版社六年级上册品德与社会教材内容。我将从说课标、说教材、说建议三方面进行研说。一、首先是说课标:包括:课程总目标,课程分目标。1、 课程总目标A诚信是做人之本(社会呼唤诚信)B男女学生的交往(正常交往珍惜友谊)C祖先留下的骄傲(灿烂文化)D不忘屈辱(勿忘国耻)E起来,不愿做奴隶的人们(睡狮觉醒)F欣欣向荣的新中国(与时俱进)2、 课程分目标A知识方面 a历史知识 b文化知识 c科技知识B能力方面 认识自我解决问题C情感态度价值观 珍惜现在放眼未来二、其次是说教材包括:内容标准、编写特点、编写体例A内容标准第一单元:诚信是做人之本1、 社会需要诚信2、 感受

2、诚信 第二单元:有好交往1、 成长中的变化2、 男女同学应怎样交往 第三单元:祖先留下的骄傲1、 我们都是炎黄子孙2、 中国古代的世界之最3、 四大发明4、 古代科技文化与建筑 第四单元:不忘的屈辱1、 侵略战争与不平等条约2、 侵略者在中国的罪行 第五单元:起来,不愿做奴隶的人们1、 中国共产党的诞生2、 长征3、 新中国的成立 第六单元:欣欣向荣的新中国1、 走进新时代2、 走向世界强国B编写特点1、 内容以社会的发展为主线2、 课程内容以学生的生活及历史为基础3、 内容呈现活动场面4、 挖掘教材一些平凡细微的生活事件5、 版式新颖富于趣味 C编写体例 1从单元到主题(主题文、提示语、小故事、照片、图标、学生作品)三、解说建议A、教学建议: 1、全面把握课程目标 2、理解本课程的性质、特征和基本理念 3、正确认识教师的角色和作用 4、把了解儿童作为教学的基础 5、以活动作为教与学的基本形式B、 评价建议1、 评价方法(学生作品分析、问卷、访谈、观察)2、 评价方式(关注过程,追求多元) C、课程资源开发与利用建议1、 充分利用教科书2、 充分利用来自儿童的资源3、 充分利用学校、家庭、社会的资源 让品德课从“教”走向“学”,激发起学生的生命潜能。让品德课从“传授”走向“体验”,是学生感悟生命价值。让

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