人教版小学六年级下册语文第四单元《口语交际习作四》教学课件.ppt

1、,口语交际习作四 学会生存,小学语文六年级下册,你怎样理解“学会生存”你会想到哪些词？,勇敢、坚强、乐观、沉着、坚持不懈,阅读书后综合复习中的智慧之花结合自己的所见、所闻，思考：我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？ 请同学们交流交流吧。,我们可能遇到的危险或灾害： 自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸； 人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。 应对不同的危险，要采取不同的方法。,2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速

2、度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。,说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。,说清楚事情的起因、经过和结果； 努力把事情的经过说具体； 说一说从中你得到的收获或者启示。 听的同学要仔细听，认真想，学习别人的长处，不足之处予以指出，帮助修改。,学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？ 机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧,写一写自己经历的或从其他

3、渠道了解到的自我保护事情,习作要求：,1、事件经典，突出“自我保护”这一主题。 2、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。 3、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。,构思：,1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。 2、明确写作顺序。明确起因、经过和结果。 3、抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，任务的动作、语言、心理、表情写清楚。,1、妙语斗“敌”（陌生人敲门） 2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己） 3、反忽悠记（电话，短信欺骗） 4、意外火花（电器短路） 5、智甩跟踪者（有坏人跟踪） 6、急救我有招（烫伤发生后）,欣赏1：开头或结尾写出感受和认

4、识。 “不经一事，不长一智。”生活中 欣赏2：写具体之一有条理地展开过程。 只听见“嘭”的一声，好似 我一下子不知所措了 紧急处理就绪了,自我保护最重要 由“学会自我保护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是“我”绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”,“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”

5、陌生人笑眯眯地对“我”说。“我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。“我”心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是。“我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的,我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”“我”急中生智地说，“噢，我忘

6、了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。“我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟。,就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。“我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走

7、了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静。,正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。 学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦。,回顾拓展四,第四组课文中我们了解了那些人物？,卖火柴的小女孩 凡卡 汤姆索亚 鲁滨孙,你能将下列作品与作者、国籍连线吗？,汤姆索亚历险记 卖火柴的小女孩 凡卡 鲁滨孙漂流记,笛福 契诃夫 安徒生 马克吐温,美国 丹麦 英国 俄国,明确交流内容：,1这四个人给你留下了什么印象？为什么？ 2你还读过那些外国文学作品

8、？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？ 3你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？ 4我们怎样提高阅读速度？怎样养称作阅读卡片或读书笔记的习惯？,哪个人物给你留下的印象最深，为什么？,卖火柴的小女孩 凡卡 鲁滨孙 汤姆索亚,生活痛苦,命运悲惨,勇敢、乐观、坚强,爱冒险、勇敢,你还读过那些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？,钢铁是怎样炼成的 小王子 老人与海 夏洛的网 爱的教育 窗边的小豆豆 王子与贫儿 假如给我三天光明,你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？,名字长 语言不习惯 篇幅长 难读懂，读不懂 版本太多，不会选择 ,

9、交流外国文学作品的阅读方法 ：,A阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。 B在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。 C选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。,D在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。 E阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。,安徒生童话 伊索寓言 格林童话 神秘岛

10、 格兰特船长的儿女门 海底二万里 秘密花园 爱的教育 雾都孤儿 ,推荐课外阅读书目：,日积月累,正直是道德之本。 (埃及）迈哈福兹平民史诗 眼泪无法洗去痛苦。 （冰岛）拉克司内斯冰岛之钟 最伟大的见解是最朴实的。 （英国）戈尔丁蝇 王 人是为了自己的希望才活着的。 （苏联）肖洛霍夫静静的顿河 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 (哥伦比亚）马尔克斯百年孤独,使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 （印度）泰戈尔飞鸟集 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。 （危地马拉）阿斯图里亚斯玉米人 一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。 （美）海明威老人与海,趣味

11、语文 ：,一、读几则小故事，想想趣在哪里？ 二、分别就三则小故事交流。,思考：,1巧问巧答巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？ 2一个逗号说明了什么？ 作家删添之间表现出来的创作态度的严谨 3文豪和蚊子马克吐温的话巧妙在哪？ 语言的幽默和幽默语言的神奇效果。,外国著名作家的智慧与幽默,雨果趣事 雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵登记时问： “姓名？” “雨果。” “干什么的？” “写东西的。” “以什么谋生？” “笔杆子。” 于是哨兵在登记簿上写道： 姓名：雨果； 职业：贩卖笔杆。,趣答问路人,古希腊寓言作家伊索，一天遇到一个行人向他问路。 行人：“我到城里需走多长时间？”伊索：“你走哇。”行人：“我是得走，我是问走到城里需多长时间。”伊索：“你走哇！你走哇！”行人想这人真可恶，于是就气愤地走了。 片刻，伊索向他喊：“两小时”行人问：“为何刚才不告诉我呢？”伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多长时间！”,与狗商量,印度作家泰戈尔接到一