幼儿诗40208.ppt

1、第二章 幼儿诗,第一节 幼儿诗的概念及其与儿歌的异同 第二节 幼儿诗的艺术特征 第三节 幼儿诗的类型,第一节 幼儿诗的概念及其与儿歌的异同,一、幼儿诗的概念,1、幼儿诗指适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗. 2、古代适合幼儿的诗： 孟浩然春晓、李白静夜思、白居易草、悯 农、骆宾王咏鹅、杜牧清明 2、晚清时期：出现为儿童创作的诗歌。 如：黄遵宪幼稚园上学歌,幼儿诗幼稚园上学歌 上学去，莫停留。明日联袂同嬉游：姊骑羊，弟跨牛；此拍板，彼藏钩。邻儿昨懒受师罚，不许同队羞羞羞！上学去，莫停留。,第一节 幼儿诗的概念及其与儿歌的异同,一、幼儿诗的概念,1、幼儿诗指适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗. 2、古代适

2、合幼儿的诗： 孟浩然春晓、李白静夜思、白居易草、悯 农、骆宾王咏鹅、杜牧清明 2、晚清时期：出现为儿童创作的诗歌。 如：黄遵宪幼稚园上学歌 3、五四时期：产生白话文的自由诗 如：叶圣陶、郑振铎、汪静之,儿童诗，“它不是儿歌，而是儿童诗” 茅盾,二、儿歌与幼儿诗的区别,“半格律诗” 生活取材 ，实用性强 叙述、白描、说明偏重于明白的展示，追求生动幽默、富有趣味,儿歌,幼儿诗,格式灵活 题材广泛、内容丰富深厚 情感抒发、意境创造、表达含蓄,语言,题材,方式,诗是儿童感情的营养品。 金波,受到美的熏陶 养成善良的道德意识和高尚的品行情操 活跃他们的思维和想象力 培养审美和鉴赏能力,第二节 幼儿诗的艺

3、术特征,鲜明、充满动感的形象,活泼生动的想像,富于情趣的构思,自然、明快的韵律,“诗言志” “诗缘情”抒情,腾毓旭小草 小草，小草， 被谁用脚踏倒。 露珠是它的眼泪， 叭嗒叭嗒，碎了。 太阳公公看见了， 替它把泪擦掉。 风儿婆婆看见了， 轻轻把它扶好。 小草笑了， 摇着嫩嫩的叶片， 吱吱吱吱长高。,鲜明、充满动感的形象,幼儿诗的形象必须可观可感、具体鲜明，借助幼儿听得见声音、看得见色彩的形象真切地展露能打动他们的思想情感。,陶行知红叶 飞，飞，飞， 满天的飞。 哪儿来的这些蝴蝶？ 原来是红叶。,鲜明、充满动感的形象,从幼儿感到亲近的生活中捕捉那些可以入诗的形象并作动态的描摹，使之成为一种具有强

4、烈动感的形象,圣野欢迎小雨点 来一点， 不要太少。 来一点， 不要太多。 来一点， 小苗们撑着伞等。 来一点， 荷叶钻出水面来等。 小水塘笑了， 一点一个小笑涡。 小野菊笑了， 一点敬一个礼。,第二节 幼儿诗的艺术特征,鲜明、充满动感的形象,活泼、生动的想像,富于情趣的构思,自然、明快的韵律,“诗言志” “诗缘情”抒情,活泼、生动的想像,诗人 最重要的才能是运用想像。,幼儿 处于想象力旺盛发展的时期。,体现幼小孩子的特点 表现手法：夸张、比喻、拟人,再造想像 简单、活泼、生动、夸张性和幻想性。,幼儿诗表现的是幼儿特有的想像。,活泼、生动的想像,英国 斯蒂文森 冬天 冬天的太阳，冰冷的火球， 爱

5、睡懒觉，迟迟不起来， 只照耀一两个钟头，然后， 像血红的橘子，沉入西方。 冷风火辣辣刺我的脸儿， 撒我一鼻子冰冻胡椒粉。 全冻成生日蛋糕一整块。,想像的手法：比喻、拟人,活泼、生动的想像,张国南春天是这样来的,叮咚叮咚, 小溪试了试清脆的嗓子啊,春天是唱着歌来的 ! 忽啦忽啦,树枝弯弯柔软的腰,啊,春天是跳着舞来的! 哔剥哔剥,春笋在泥土里快乐地拔节，啊,春天是放着鞭炮来的!,想像的手法：拟人,活泼、生动的想像,第二节 幼儿诗的艺术特征,鲜明、充满动感的形象,活泼、生动的想像,富于情趣的构思,自然、明快的韵律,“诗言志” “诗缘情”抒情,富于情趣的构思,幼儿诗的构思 = 新颖、别致+幼儿稚拙的

6、情趣 情趣的因素： （1）对平凡生活中物象的新鲜想像和精心设计 （2）采用巧妙、别致的形式 （3）创造包含幼儿情趣的意境 （4）设置一些悬念和情节,对平凡生活中物象的新鲜想像和精心设计,台湾 谢武彰春天 风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了，春天来了 花朵站在枝头上 看不见春天 就踮起脚尖，急着找 春天在哪里 花，不知道自己就是 春天,侧面表现 拟人 稚拙 幽默 欢快 有趣,瞧他一边饭往嘴里划，一边从那洞洞往下撒。如果饭桌是土地，而且饭粒会发芽。 你们听了这笑话，都要 摸一摸下巴。要是也有一个洞洞，那就赶快塞住它。,从前有个奇怪的娃娃，娃娃 有个奇怪的下巴，下巴有个奇怪的洞洞，洞洞谁知道它

7、有多大。 那么一天三餐饭，他呀餐餐种庄稼。可惜 啥也没有种出来，只是粮食白白被糟 踏。,下巴上的洞洞,采用轻巧、别致的形式,夸张 自然口语化 连珠体儿歌,创造包含幼儿情趣的意境 黎焕颐春妈妈 春，是花的妈妈。 红的花，蓝的花， 张开小小的嘴巴， 春妈妈 用雨点喂她,展现百花盛开的景象,拟人的手法,设置一些悬念和情节,南斯拉夫诗人布兰科乔皮奇特的病人在几层：,著名的亚娜医生，/家里的电话响个不停。 “喂！喂！亚娜大夫，/有个客人，嗓子得了急病。” “客人，什么客人？/是外国人吗？” “对对，一点不错，/是刚从非洲来的！” “我马上就去，/快告诉我：什么地方？在几层？” “几层？嗯嗯/他病得很厉害

8、，可能是二层或三层。/亚娜大夫觉得奇怪，/什么什么，到底是几层？ “对不起，大夫，/我实在说不清。/我们这儿是动物园，/一个长颈鹿突然嗓子疼，/他站在大楼旁边，/疼处可能在二层或三层。,第二节 幼儿诗的艺术特征,鲜明、充满动感的形象,活泼、生动的想像,富于情趣的构思,自然、明快的韵律,“诗言志” “诗缘情”抒情,注意节奏的明朗、音韵的自然和谐，力求诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏“声情相应”，表现出“语言的音乐”。,自然、明快的韵律,自然、明快的韵律,屋檐的流水， 滴答，滴答， 解冻的小河， 哗啦，哗啦， 水塘的小鸭， 呷呷，呷呷， 南来的大雁， 哏儿嗄，哏儿嗄， 他们都在说： “春天来啦！

9、”,佟希仁 春天来了,第三节 幼儿诗的类型,叙事诗,童话诗,抒情诗,讽喻诗,散文诗,叙事诗 概念：以诗的形式讲述取材于现实生活的故事，有较完整的情节，对其中的人物形象也做一些刻画。 题材：日常生活或游戏情景 作品：柯岩“小兵”的故事姐姐的本子妈妈下班回家了,我很想学着写字，可是我没有本子。我就把姐姐的书包打开，在书皮上写下自己的名字。 一口气写了好几个“小丫”， 歪歪斜斜有小有大，我看来看去不大好，决定找个样子照着画。姐姐的本子写满了字，整整齐齐非常好看。我就照着一个个地描，弯弯曲曲地把空格填满。等姐姐跳绳把脚跳酸，打开本子要把算术算，我心想这回她准得夸我能干，谁知她抓住本子又哭又喊。 哭得妈

10、妈只好不去做饭，奶奶也戴上花镜把本子看， 所有的人都说我不好，劝她别哭了重写一遍。 我写字累得满头是汗，墨水都抹到了鼻子尖， 到头还惹得姐姐哭了一场，唉，她的书包我再也不翻!,姐姐的本子,童话诗 概念：童话故事与诗歌形式的结合。是叙事诗类的一支有完整的情节，人物多是拟人形象。 作品：鲁兵小猪奴尼雪狮子虎娃 俄罗斯 普希金渔夫和金鱼的故事 马尔夏克笨耗子的故事,鲁兵的小猪奴尼：有只小猪，/叫做奴尼。/妈妈说：“奴尼，奴尼，/你多脏呀！快来洗一洗。”/奴尼说：“妈妈，妈妈，/我不洗，我不要洗。”/妈妈挺生气，/来追奴尼。/奴尼真顽皮，/逃东逃西，/扑通一声掉进泥坑里。/泥坑里面，/尽是烂泥，/奴尼

11、又翻跟头又打滚，/玩了半天才爬起。/一摇一摆回家去，/吓得妈妈打了个大喷嚏。/“啊-欠，你是谁，/我不认得你。”/“妈妈，妈妈，/我是奴尼，我是奴尼。”/“不是，不是，/你不是奴尼。”/“是的，是的/我真的是奴尼。”/出去，出去！/妈妈发了脾气。/你再不出去，/我可不饶你。/扫把扫你，畚箕畚你，/当作垃圾倒了你。/奴尼逃呀，逃呀，/逃出两里地。/路上碰见羊姐姐，/织的毛衣真美丽。/走开，走开！/别碰脏我的新毛衣。/路上碰见猫阿姨，/带着孩子在游戏。/走开，/走开！/别吓坏我的小猫咪。/最后碰见牛婶婶，/在吊井水洗大衣。/“哎呀，哎呀！/哪来这么个脏东西？/快来，快来！/给你冲一冲，洗一洗。”/

12、冲呀冲，/洗呀洗/井水用了一百桶。/肥皂泡泡满天飞。/洗掉烂泥，/是个奴尼。/奴尼回家去，/妈妈真喜欢。/奴尼，奴尼，/你几时学会了自己洗？/奴尼，奴尼，/鼻子翘翘，眼睛挤挤。/妈妈，妈妈，/明天我要学会自己洗。,小朋友, 小朋友 雪地里, 滚雪球. 雪球堆只大狮子 狮子开大口. 少条尾巴怎么办? 有了,插上一把破扫帚. 半夜里 静悄悄 雪狮子, 伸伸腰, 一蹦一蹦站起来,摇头晃脑大声叫:我是大狮子, 办气最最大.谁敢不听我的话我就一口咬死它.这会我饿了谁来填填我的肚子呀?,它看见小狗,就去咬小狗它看见小猫，就去咬小猫；吓得小狗汪汪叫：“狮子来了，快快跑”吓得小猫喵喵叫：“狮子来了，快快逃”有

13、位老爷爷听见猫叫狗叫，走出门来瞧瞧笑得胡子一翘一翘。“小猫，小狗，别跑，别走。哪有狮子屁股上长了一把破扫帚？”,雪狮子 鲁兵,雪狮子说：“也好，也好，小猫小狗火里烤了吃，你小老头儿也跑不了。“老爷爷说：“顶好，顶好，你先坐着烤烤火，等会儿就能尝到好味道。“小狗搬柴，小猫搬草，干柴和干草堆了一人高。老爷爷一划自来火，柴草呼呼呼呼冒火苗。,雪狮子来到老爷爷家门口，雪狮子朝着老爷爷一声吼：“小狗小猫不够吃，再吃一个小老头。”小狗打哆嗦，小猫往后躲，老爷爷呢？慢腾腾地把话说：“狮子，狮子，累了吧？请你坐一坐。狮子，狮子，冷了吧？请你坐一坐。请你烤烤火。等会吃了小狗和小猫，吃了小狗小猫再吃我。”,真古怪

14、，真稀奇，雪狮子在哪里？只有一把破扫帚留在这儿雪地里。小朋友找来找去找不到；小朋友猜来猜去猜不着。找不到，猜不着，快去问问老爷爷，要不，去问问小狗和小猫。,雪狮子说：“不得了，不得了，我的汗水象雨浇。”老爷爷说，“你伤风，你感冒，出点汗水就会好。”雪狮子说：“受不了，受不了，我的身子在变小。”老爷爷说：“快加柴，快加柴，管你受不受得了”后来呢？鸡叫了，天亮了，小朋友们打个滚儿起来了。,耗子妈妈哄她宝宝： “吱吱吱吱，快快睡觉！ 给你面包皮儿咬， 给你蜡烛头儿嚼。” 可小耗子回答她道： “你的嗓子过分细小。 我说妈妈你别叫， 给我去把保姆找！”,耗子妈妈到处跑， 去求一只鸭子道： “鸭子大婶，请

15、上我家， 把我孩子给摇摇。” 鸭子对小耗子唱道： “嘎嘎嘎嘎，睡吧宝宝！ 下过雨我园里找找， 给你小虫找一条。” 可笨耗子老没睡着， 迷迷糊糊对她说道： “你的嗓子不大好， 声音大得不得了！”,耗子妈妈到处跑， 去求一只青蛙道： “青蛙大婶，请上我家， 把我孩子给摇摇。” 青蛙一本正经唱道： “呱呱呱呱，哭多不好！ 睡吧睡到大清早， 给你蚊子吃个饱。” 可笨耗子老没睡着， 迷迷糊糊对她说道： “你的嗓子不大好， 唱的歌儿太单调！”,笨耗子的故事（马尔夏克）,耗子妈妈到处跑， 去求一只母猪道： “母猪大婶，请上我家， 把我孩子给摇摇。” 母猪哑着嗓子直叫， 哄那不听话的宝宝： “儿儿儿儿，快睡觉

16、！ 胡萝卜你要不要？” 可笨耗子老没睡着， 迷迷糊糊对她说道： “你的嗓子不大好， 声音凶得不得了！”,耗子妈妈到处跑， 去求一匹母马道： “母马大婶，请上我家， 把我孩子给摇摇。” 母马对小耗子唱道： “伊呵呵呵，乖乖睡觉！ 身子朝里睡睡好， 麦子给你一大包！” 可笨耗子老没睡着， 迷迷糊糊对她说道： “你的嗓子不大好， 我给吓得卜卜跳！”,耗子妈妈心想道： 只好去把母鸡找。 “母鸡大婶，请上我家， 把我孩子给摇摇。” 母鸡对小耗子唱道， “咕咕咕咕，别怕，宝宝。 我用翅膀把你抱， 这儿暖和静悄悄。” 可笨耗子老没睡着， 迷迷糊糊对她说道： “你的嗓子不大好， 叫人简直睡不着！”,耗子妈妈到

17、处跑， 去求一条梭鱼道： “梭鱼大婶，请上我家， 把我孩子给摇摇。” 梭鱼对小耗子唱道- 可是声音全听不到： 鱼嘴动得真热闹， 唱什么却不知道。 可笨耗子老没睡着， 迷迷糊糊对她说道： “你的嗓子不大好， 实在轻得听不到！”,耗子妈妈到处跑， 最后去求一只猫： “猫大婶啊，请上我家， 把我孩子给摇摇。” 猫对这小耗子唱道： “喵喵喵喵，睡吧宝宝！ 喵喵，上床快睡好， 喵喵，好好睡一觉。” 那笨耗子快要睡着， 迷迷糊糊对她说道： “你的嗓子真正好， 声音甜得不得了！” 耗子妈妈回家来， 往小床上瞧了瞧， 可笨耗子不见了， 到处找也找不着。,抒情诗 概念：侧重直接抒发内心情感的幼儿诗，是相对于叙事

18、类的幼儿诗而言。 题材：生活现象的感受、对自然景物的情感和联想 作品：小草欢迎小雨点春天 题画诗：根据图画或摄影作品画面题写的诗歌 特点诗的内容源于画面，但不为画面所拘束，往往是将画面的内容作为诗情的引发点，表达幼童所能理解并易于产生共鸣的思想感情。题画诗可以脱离画面，作为一种诗歌的体式独立存在,讽喻诗 概念：是一种具有较为明显的批评、规劝意味的幼儿诗。 题材：幽默风趣、善意的批评和劝告 作品：鲁兵下巴上的洞洞 柯岩 小弟和小猫 任溶溶强强穿衣裳,小弟和小猫柯 岩我家有个小弟弟，聪明又淘气。每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗澡，装没听见跑掉了。爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。姐姐抱来个小花猫，它拍拍爪子舔舔毛。,两眼一眯：“妙，妙，妙，谁跟我玩?谁把我抱?”弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳。胡子一撅头一摇：“不妙，不妙，太脏太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛。小弟听了真害臊：“妈！妈！快给我洗个澡。