国外教学心得体会（共4篇）

1、国外教学心得体会（共4篇） 第1篇：国外学_心得体会国外学_心得体会赴国外考察学_心得体会赴国外考察学_心得体会为使我校国家示范院校的建设工作更加顺利，在部规定的时间内如期完成建设任务，经学校决定，派一批重点建设专业的专业课程的骨干教师以及示范办的相关人员赴 南洋理工学院考察学_。考察的目的重点在于学_ 职业的先进理念、工学结合的办学思路和实现方式、适合于高职发展的师资队伍培养、先进的教学科研环境建设以及工学结合的专业设置和课程开发等方面的经验。xx年 月 日 日，作为示范办公室的一员，我非常荣幸的参加了本次学_，经过10天的考察和学_，使我深深地感觉到 的高等职业从办学指导思想、具体实施过程

2、、最终效果等都具有很明显的特色，下面对本次学_的过程和心得总结如下。一、考察学_情况本次考察学_是在南洋理工学院进行的，分别学_了该校专业课程设置、师资队伍培养机制、校企深度融合、写作网育人环境和机制等相关内容，并且参观了化学、生物医药、机械电子等实验室，通过学_，使我受益匪浅，尤其是对其办学理念、教学工厂、教科研情况、服务社会的办学宗旨、与企业深度融合的高职办学思路都有非常深刻的印象。二、考察学_心得体会通过本次考察学_，又很多地方对我感触比较深，例如，教师的严谨治学、先进的实验室条件、与企业深度融合得办学机制等方面都给我留下深刻的印象。现总结如下。 1.具有非常严格的教学管理具有层次性的垂

3、直管理结构，以课程建设为例，在整个课程教学过程中，由课程经理、讲师、助理讲师构成，课程经理负责相关课程所有教学环节的内容制定，然后由主讲教师进行授课，实践环节有主讲教师和助理讲师共同完成，具有严格的层次划分，下级严格向上级负责，当然作为学术评估，还要有学院评估委员会、系评估委员会作为总负责，这些都为教学质量的提高奠定了基础。 2.完善的师资培养体制 理工学院非常重视队教师的要求，他们的教师都是具有企业实际工作经验的工程师，并且，对于该校的教师，到一个阶段，都会送到本国甚至外国(如，中国、日本等)进行实际的企业锻炼和实_，以增长其实践经验，并且将此作为一种制度，从教师的角度来说，他们也非常乐意到

4、企业去实_锻炼，心得体会因为这样可以增长其实践经验，对其教学其到非常大的帮助作用，使教学和实践相互补充，还有一些情况，例如对转岗教师、专业不景气的教师由学校出资送到企业进行强化培训，甚至年龄很大的教师也要进行培训，他们的观点是只要培训后可为学校做出贡献，那就值得。充分体现了该校对师资培养的重视。3.与企业深度结合的办学机制理工学院和相关企业之间建立了合作为主关系，双方同进同退，企业为了谋求发展，一定要利用一些具有先进理念的大学生为其服务，而理工学院为使其培养的学生具有理论和实践的高度融合，因此，要有一批企业作为其实_实训基地;企业为学校提供实_环境，增长学生的实践经验，学校则为企业解决生产力的

5、同时，也为企业解决生产过程中遇到的实际难题，双方互惠互利，形成了不可分割的一体，形成了独特的学校与企业深度融合的办学机制。 4.先进的实_实训基地建设通过对 理工学院和共和理工学院的实验室、实_工厂的参观和了解，使我们亲身体会到这些学校的先进的教学设施，例如 理工学院的化工实验、生物医疗设备、机电一体化实验设备等非常先进，并且这些设备都是可以进行真实生产的设备，使学生在实验的同时，具备进行真实生产的机会，并且，在整个教学环节中，每个学生都会有大约半年的时间要在实验室或者是实_工厂度过，免费加强其理论知识的理解，同时对实践能力的提高是非常有帮助的。 5.信息化技术使用的普遍性通过在 理工学院10

6、天的考察学_，给我印象最深的是其现代化技术使用的普遍性，通过授课、实验室参观、教学管理、图书馆管理等方面都可以反映出该问题，尤其是在共和理工学院进行座谈，该校的现代化办公网络的使用，更是对我启发比较大，从教学管理、实验管理、学生实践设计环节(学生选题、过程控制、教师评判、最后评定成绩)都是在网络上进行的，并且可以使用视频监控方式进行跟踪调查、反馈，大大降低了成本，提高了管理效率。 6.严格的法律制度刚刚到达 ，首先给我们的感觉是炎热的天气，但是随之而来的就是要感叹 的环境了，象花园一样的学校和教师，绿草成荫的林荫道， 为什么会这么美呢?.说起汇率，有段时间卢布的汇率的确是大起大落，不过这并未对

7、当地人的生活产生太大的影响，人们依旧像往常一样，上班下班，超市供应充足，井然有序，或许从这之中也能看出俄罗斯民族的性格 特点。俄罗斯也是艺术的国度，芭蕾便是俄罗斯的国粹，提起芭蕾舞不能不说说大剧院，它是位于莫斯科市中心的，俄罗斯最大最古老的演出剧院。莫斯科的大剧院里面是金色和红色为主调，整个建筑金碧辉煌，尤其是它的水晶大吊灯更显的雍容华贵。在舞台正对面有一个非常豪华的包厢，那是过去给沙皇的专用包厢，过去芭蕾舞只有贵族和少数有钱人才能欣赏的节目，现在它已经成为一种大众化的艺术形式。但能到大剧院看演出的必竟还是少数，在这里看演出不仅对观众而言是一种享受，对于能在大剧院表演的芭蕾舞演员来说，也是一

8、种对她们艺术上的肯定，换句话说能在这里表演的演员都是俄罗斯最高水平的芭蕾舞演员。芭蕾舞是俄罗斯的国宝，所以慕名而来的观众就特别多。全世界的观众都想能在莫斯科大剧院欣赏一场表演，因而这的芭蕾票就特别紧张，往往提前数月就被抢购一空。没点关系根本买不上票。莫斯科除了大剧院，小剧院，克里姆林宫剧院，讽刺剧院等等许多有名剧院，只要是芭蕾舞团水平够高，在一般的剧院里一样可以看的很好。篇5：外出学_心得体会 外出学_心得体会在参与完一件意义非凡的事情之后，肯定是都会有不一样的心得体会，然而记录下这些心得体会是十分重要的，一份好的心得体会他不仅仅能抒发自己的情感，同时更是一种学会做人的态度，在这里，出国留学网

9、为大家准备了外出学_心得体会的，希望能够帮助大家更好的阐述自己的心得体会。 5月28日、29日两天，我有幸参加港口乡外出学_考察团赴黄冈市英山县参观和学_。我非常珍惜这次学_机会，虚心学_，勤于思考，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学_。通过两天的学_考察活动，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益非浅。现将心得体会汇报如下：第2篇：国外培训心得体会国外学_情况汇报总结（留英生活总结）敬爱的党组织：回想大二结束后的暑假，我按着咱们西交利物浦的2+2计划，来到了利物浦大学，也就开始了我的留学生活。在这刚刚过去的三年里，我完成了两年的本科学_和一年学制的硕士学_，也通过体验到的英国社会

10、，收获颇多。在这里，我想从三个方面谈谈自己的感受，也算一得之愚。首先，我想介绍我自己的学_生活。在英国的头两年里，我就读于利物浦大学会计与金融专业，而在利物浦大学的第一个学期里，我们的课程就着重设置了关于英国法律体系、会计制度方面的学_和了解，特别是关于法律的两门课程，介绍了英国法的基本要素以及这个体系中合同法的具体运用。初次接触到这些概念，让成长于成文法体系中的我十分不_惯，加上在国内的学_也没有接触过法律相关的概念，所以，这两门成了我的“拦路虎”。学_ 生活中篇二：年境外培训总结 年境外培训总结 肖举萍 年10月15日-29日，本人参加中国人寿年高级经营管理人员境外培训班学_。本期培训班与

11、加拿大约克大学舒力克商学院合作举办，以提升高管人员综合经营管理能力为目标，以“领导力发展与风险管理”为主题，重点安排全球化领导力、风险管理和品牌管理三方面内容，采用课堂研讨、同业高管分享及企业实地考察等形式进行。这是本人接受的规格最高的培训项目之一，总体上说，受益良多：开阔了视野，丰富了知识，创新了思维，提升了水平，广交了朋友。 一、开阔了视野本次培训活动地点安排在加拿大多伦多及美国华盛顿、费城和纽约等两个国家四个城市。两个国家均是综合实力领先世界的发达强国，四个城市各有特色，多伦多是加拿大及北美金融中心，华盛顿是美国政治中心，费城是著名的历史文化古城，纽约是美国也是世界上最大的金融和商业中心

12、。在15天的时间里，通过集中培训、商务拜访、实地观摩等形式，不仅对两个国家的政治、经济、文化等有了宏观认识，对四个城市的城市规划、交通管理及风土人情等有了直观感受，同时还对两个国家的一些有代表性的文化机构、金融机构的经营管理模式有了较深入了解。本次学_活动，无疑开阔了我们的国际视野。二、丰富了知识本次培训，安排了丰富的培训项目，包括在加拿大约克大学舒力克商学院连续四天的“风险管理”、“品牌管理”和“全球化领导力”三大内容的课堂培训，还有在美国华盛顿拜访联邦存款保险公司，在纽约访问ge企业大学、纽约证券交易所、西点军校及大型养老养生mall等。 风险管理方面，通过大卫.菲尼先生连续两天的风险管理

13、课程并穿插安排宏利人寿企业风险管理高级副总裁龙飞利先生和永明人寿金融集团的波吉.奥兹米尔先生分享本公司风险管理的经验，详细了解了公司财务风险和财务风险管理，企业的信用风险、市场风险、运营风险等全面风险及整体企业风险管理，学_了“风险胃口”、“经济资本”等概念，并讨论了通过战略调整、有效的资本组合、变化的产品组合、前瞻性的动态的风险管理及成本高效的实施等，适应监管环境的不断变化等课题。 领导力方面，科里.杰克先生通过一天的课程，与大家探讨了西方企业领导力和变革管理模式、管理和领导力的区分、信任与领导力及领导力与人才管理等课题。其他，通过在美国华盛顿拜访联邦存款保险公司，在纽约访问 ge企业大学、

14、纽约证券交易所、西点军校及大型养老养生mall等，了解了美国如何通过联邦存款保险公司（federal deposit urance corporation，简称fdic）这种美国国会建立的独立的联邦政府机构来为存款提供保险、检查和监督金融机构以及接管倒闭机构，来维持美国金融体系的稳定性和公众信心；了解了被财富杂志誉为“美国企业界的哈佛”和 ge高级领导干部成长的摇篮的ge克劳顿管理学院，作为ge高级管理人员培训中心，如何为ge员工的成长与发展提供培训，向ge各业务部门传播最佳实践、公司的举措以及学_的经验，传播公司的文化与价值观，以促进ge的发展，提高ge在全球的竞争能力，本人被安排为主要提问

15、人较详细了解了ge企业大学的课程体系、师资体系、评估体系等内容；另外，还观摩了纽约证券交易所的开盘仪式；参观了西点军校，领悟了其“国家、责任、荣誉”价值观；参观了集休闲、购物、养老、养生、保健等多功能于一体的大型养老养生mall，这是我国保险资金投资实业的一种有效借鉴。 本次培训活动安排的丰富的培训考察项目极大程度丰富了我们的相关知识，更加完善了我们的知识结构，为我们更好地转化知识为能力储备了能量。 三、创新了思维本次培训的最大收获就是创新了思维，改变了本人某些固有的旧的思维方式，并建立了新的思维模式和价值观。引发思维改变的因子，或是老师的授课观点，或是途中所见所闻，或是课堂安排的脑力激荡活动

16、本身。本次培训过程中，老师安排了丰富的小组研讨活动，每次研讨均派代表登台发表观点，本人也被小组推举为代表发表了关于中国人寿公司品牌建设方面的观点，这种过程本身是种创新思维训练。创新思维是终身的财富，将对未来的人生、工作产生深远的影响。下面略举几个本次培训创新思维的例子。创新思维一：“基于原则的管理与基于规则的管理。”这是大卫.菲尼先生在介绍蒙特利尔银行风险管理案例时引述的观点，说该银行正由过去偏重于“基于规则的风险管理”向偏重于“基于原则的风险管理”过渡。这个案例给本人很大启发，我们的管理往往注重各种规章制度的完善，强化制度管理也是现代企业管理的普遍做法，制度管理能有效弱化“人治”式管理，使管

17、理趋于规范化、流程化、标准化，提高管理的效率。但制度管理也存在一定的局限性，即一定程度限制了人的灵活创造性，再者，变化是永恒的，不可能有一劳永逸的制度，于是，制度往往滞后于变化。而“基于原则”的管理能有效应对不断的变化，原则即核心价值观，科学的管理者首先让员工具备所提倡的核心价值观，具有良好的价值观的员工能主动、灵活地应对突发的变化，及时有效地化解和处理问题，这是至关重要的。从某种程度上说，基于规则的管理是做“加法”，而基于原则的管理是做“减法”。企业管理要做加法，更要做减法。创新思维二：专营化与多元化。波吉先生引述了汉诺威人寿首席执行官沃尔夫.贝克的观点：“专营化经营比多元化经营的一级保险集

18、团更加面临风险”。本人对这个话题很感兴趣，并对波吉先生提问。讨论的结果，达成比较一致的观点：在较为成熟的市场，比较适宜于专营化；而在初级阶段的市场，多元化经营意味着更多机会，并能较好地规避风险。创新思维三：差异化与品牌建设。艾伦的观点，差异化不是比别人先做，但比别人做得更好和宣传得更到位，成为客户的第一联想。本人领悟，差异并不一定重要，让别人知道你的差异才最重要！差异化无疑是企业创建品牌的关键手段，同时也是个人建立个人品牌的重要途径。 创新思维四：管理能力是保持业务稳定性的能力，领导力是引导变革的能力。科里先生的观点：当今美国绝大多数企业是管理过度而领导不足；真正的领导者对管理和领导要二者兼顾

19、；单位各层级人员都需要培养领导力。这些关于领导力的理念，使本人豁然开朗！ 四、提升了水平姓名：钏象品 班级：级动医一班 学号：310234 学_外国文学的心得体会 虽然说大学伊始的专业是“动物医学类”，学_的主要学科是医药学和化学类学科，现代汉语现代文学等等传统的“中文”学科，但是有一门学科却是作为一个中文系的学生一直需要学_的：外国文学。学校这样设置课程自然是有价值有意义的，而对于我们来说，外国文化文学也的确是有其学_认识的价值和意义的。文学是一个民族一个国家文化的最集中的表现和传达的方式，一个民族、一个国家、一个时代的文学特征同时也积淀着其民族性、时代性，因此学_外国文学的最重要的意义，在

20、我看来，就是通过文学多种多样的表达方式传达给我们一种不同于本民族文化的精神特质、思想状态。例如，从历时性的角度来看，学_西方的悲剧：流传至今的古希腊悲剧俄狄浦斯王伊利昂纪奥德修记等不仅向我们呈现了古希腊罗马的社会状况，而且呈现了由人与命运的巨大冲突而带来的痛感；文艺复兴后兴起的性格悲剧哈姆雷特等，在古希腊悲剧的基础上弱化了客体形体力量的巨大性，而是重在由于主人公性格上的弱点造成主体的悲剧；发展到近代，西方社会的发展使社会悲剧诞生，大都取材于社会丑陋面与人类美好愿望的对立，这也从一个侧面表现了西方社会发展到近代现代产生的对人类自身的批判性。另外，文学不仅是时代、民族、国家精神特质的浓缩，还有助于

21、我们认识世界各地的文化风俗、风土人情，扩展我们的视野。古人说“读万卷书，行万里路”，其实是要求我们不仅要注重书籍的阅读还要求我们领略各地不同的风情，而外国文学就是我们领略世界风情最好的桥梁。 这些世界名著逻辑性都很强，故事也颇为有趣。只是似乎都具有政治意义，特别是文艺复兴时期文学以后，都有抨击、讽刺原有的落后制度及当时社会的黑暗，再歌颂赞美新制度，体现新思想，描绘新蓝图，使得我不禁产生这样的念头：难道没有现实意义，没有政治性就算不得世界名著了吗？ 其实也有，像古希腊神话和荷马史诗，政治性就不是那么强，只是反映当时的状况，探究一些人性及道理。我想这是因为那个时代远古，看作品应该考虑它的历史性，从

22、历史的眼光去看待，要求自然也就没那么高。可是当代又要写出什么样的作品才会有那样的地位呢？才符合当代的要求呢？才会有那样的价值呢？ 书上介绍的那些世界名著很多，有的只是提了一下，有 再次，作为一名大学生，学_外国文学不仅可以提高自身的文学素质和修养，还可以在我们研究中国文学时扩展思路，提供新鲜的研究方法和对象。比较文学无疑是这种比较中西方文学的典范，可以吸收外国文学中有益于本民族文化的特质，促进本民族文学的发展。 学_外国文学文化其实不仅可以在课堂上，几个学期下来，老师在课堂上教授给我们的诚然只是一种认知和思考的态度，而想要真正实现外国文学带给我们的意义和价值，更需要我们在闲暇时刻挑选几本外国文

23、学的经典作品，潜心阅读，才能真正提高和完善自己。篇四：国外参考学_心得 从日本的中小学说开去 日本个性化学_的基本经验，个性化学_是指以学生个性差异为基础，以促进学生个性发展为目标的学_范式。多年来，日本学者致力于个性化学_的研究与实践，积累了极其有价值的经验。（一）在课程设计维度上，体现“三个统合”统合的思想是日本编制适应个性化学_课程的基本理念。“三个统合”包括： 1学科课程与个人课程统合 日本学者意识到学科课程统领日本学校课程，这与个性化学_的要求是不相适应的。因此，在课程设计上他们极力突破学科课程的限制，建构学科课程与个人课程统合的整合课程。首先，在现有的课程体系下，积极反映学_者的个

24、性发展要求。日本_年颁布的新学_指导要领明确要求，学科课程内容既要精选学生必须共同掌握的基本内容，又要根据学生的个性需要选取学_的内容，这体现了日本改革谋求基础学力与个性发展的二元课程精神。为此，课程设计在坚持打好学生基础学力的前提下，给课程内容留有更多选取的空间，使课程内容更富有弹性。就是说，在指导要领的范围内，学校开展个性化学_，享有增减学_内容、调节学_内容的顺序、增加学科外课时数等的自主权，充分表达日本克服课程学科主义的决心和践行“个性发展”的课程改革意图。这一课程理念上的彻底变革，标志着日本从以国家为中心向以人为中心、从统一化向个性化转变的真正开始。其次，学校不断地超越学科课程去建构

25、适应学生个性发展的“个 人课程”。在课程改革中，日本开始自觉地把人的个性发展问题融合在课程中思考。一方面，日本积极开发综合实践活动课程，在环境、国际理解、信息、福祉等课程的校本开发过程中体现个性发展的原则；另一方面，站在革新主义课程观的基本理念课程是学_的履历的视角，从课程的动态性、发展性出发，在课程实施的过程中渗透学生的主体性原则，重视教师和学生在主动参与课程设计过程中所获得的综合能力的意义，从而确立了学生和教师在课程设计和实施中的个人价值。可以说，在学生和教师主体性下的综合性课程，更带有“个人课程”的色彩。这种“个人课程”并不是学生个体生成的课程，而是学生和教师互动形成的生成性课程，如学生

26、的跨学科的、以课题探究为核心的自由研究学_，就是师生在教合、学合、指导合的学_过程中生成的个人课程，学生和教师是创造“个人课程”的双主体。 2个性化学_与集体学_统合 加藤幸次认为，一些学者常常把个性化学_与集体教学对立起来，一提倡个性化学_就否定集体学_，这实际上是一种偏见。他在研究中发现，“集体教学既有个别指导的内容，也有学_的个性化内容，二者存在着包容性”，强调个性化学_，并不否定集体学_范式。统合二者，蕴含着对集体教学概念的重建。日本学者对已往把集体教学概念狭义地理解为班级教学的片面观点进行了反思：学_集体并不等同于班集体，事实上集体学_的类型是十分复杂的，即有个体学_、小团体学_，也

27、有班班合作学_、学年组合作学_、异学年组合作学_等。由此而言，集体学_范式应涵盖着个性化学_的因素，个性化学_与集体学_范式的统合具有应然性。基于以上观念，日本在课程设计中，积极寻找个性化学_和集体学_的有机结合点，一方面积极寻求个性化学_的“组织化”，即保证必要的课程时间的安排；另一方面，在集体学_中，对课程的重点、关键性学_内容进行个别化指导的同时，强化学生学_的自主性和个性化，如给予学生更多自由支配的学_时间，让学生选择自己感兴趣的内容去做，保证学生在较为宽松的、丰富多彩的环境中学_，达到促进学生个性发展的目的。 3教师指导的个别化和学生学_的个性化统合 日本学者认为，集体教学范式，面向

28、班集体进行统一教学和学_，难以发展学生的个性化品质。教师的个别化指导则有助于改善集体教学忽视学生个性的不足，促进学生个性的发展。因此，日本在课程设计上积极倡导教师指导的个别化和学生学_的个性化的统合。对教师指导的个别化和学生学_的个性化统合，应该从如下视角去理解。首先，教师指导的个别化是适应学生学力差异而进行的相关指导，教师指导的主要内容是帮助学生选取适应自己学_能力和特点的学_内容和方法，指导的目标是提高学生个性化学_效果和效率。这一点在日本新学_指导要领中是有所反映的，在规定教师处理课程内容上是有弹性的，允许教师根据学生的学_适应性去进行指导，如含有多种实验的理科课程学_内容、与乡土联系密

29、切的历史课程内容，教师都可以根据需要选取出来，指导学生自主地学_。其次，学_的个性化是指学生富有兴趣和富有热情地学_。日本学_指导要领指出，学生 学_的个性化应在学_兴趣、学_积极性基础上展开，充分反映了发展学生个性的原则。学生学_的个性化是一种目的性概念，学生行为的目的不仅是为了打牢基础，更是为了学生个性的发展和学生主体人格的培养。因此，日本在课程设计理念上，既重视教师的指导作用，尤其针对学生的学力差异性进行个别化的指导；同时又关注学生学_的个性化，无论学_内容，还是学_方法，其选择权都尽可能地回归学生主体，为学生营造自由的、民主和谐的学_氛围，这是日本实施个性化学_的切入点。 第3篇：国外

30、学_心得体会国外学_心得体会国外学_心得体会1 感谢xxmpacc项目给予我机会，在20xx年x月至x月份，以交换生的身份赴美国xx大学游学。在抵达波士顿之前，我搜寻了当地的地勤公司。到达波士顿的当日，我便乘坐了aok transpotation的商务车，方便快捷。xx大学是美国最大的私立大学，设施比较齐备，泳池健身房都常年开放。占地443亩。与xx开展交换项目的damore-mckim school of busine最近更是收到了冠名人6千万美元的捐助，堪称历史上最大的单笔捐助，由此可见其发展势头猛烈。我参与交换的是在职mba项目，老师上课多以实务案例讨论为主。因为还在应对论文和国内的其他

31、考试，所以只选修了7个学分的课程，体验下来，如果全心读书的话，应该可以选择9个学分的课程量，再多就比较吃力了。主要难度体现在交流与沟通上，老师上课时的语速还可接受，但与别他同学沟通时，可能比较吃力，我的方法是多发现些有共同兴趣爱好的同学，参与日常活动，口语能逐渐提高。我选修了三门课程分别是strat decision/uncertain times，financial risk management和entrepreneurial finance。strat decision/uncertain times是一门一个学分的补充课程，主要讲了如何应对在概率分布，和期望不确定的情况下，如何进行决策

32、的问题。但未来可能发生的情况是有限个的时候，也就是各种情况的概率分布和期望是相对确定的时候，我们可以运用博弈理论或者实物期权估价，对各种可能情况进行排序，从而选出最有效的选择。当未来的各种情况数量达到无穷，但是变化的范围还是有迹可循的时候，我们可以按照最有可能出现的各种情况，预先想好各种应对方法，然后建立事件触发器，通过一定的定量检测，确定当前处于哪些情况下，并按预案行动。当变化的范围都是无迹可寻的时候，仍然按照之前的方法，但应当引导情况的发展。financial risk management是一门比较综合性的课程，有三个学分，牵涉到了衍生品市场，衍生品和企业三方面。课程先回顾了各种衍生品，

33、并运用二叉树模型，b-s模型等对期权和期货定价。之后按照市场角度分析各种衍生品存在的原因，最后从企业角度，应对各种可能的风险，将企业应采取的管理措施进行罗列，从而定量分析各种财务变化。这门课的学_花了我较大的功夫，因为在国内我并没有学_过金融的课程，对期权，期货的概念较为薄弱。好在在初期跟上课程节奏后，融会贯通，后期相应的学_也不是非常困难。entrepreneurial finance也是一门三个学分的课程，针对了初期创业的小企业，分析和列举了他们应当想到的内容。授课老师年轻时是企业的cfo，因此上课时旁征博引，举了很多实际的例子。整个课程围绕了财务报表和商业计划书两点展开。我们根据自身的想

34、法，创建了自身感兴趣的小型公司。按照商业计划书，从市场，企业，产品，竞争对手等方面，指定自身的商业计划，修改定稿后，按照预想的目标，虚构了跨度五年的以季度为频率的财务报表。之后我们发现一个有趣的现象，即使是发展蓬勃迅速的企业，拥有不断增长的收入，依然会面对很多财务窘境。这对我很有启发。销售意味着成长，但不恰当地成长反而会成为企业未来的负担。在我国这个日趋成熟的市场环境下，这种情况迟早也会发生。异国生活波士顿是美国xx部沿海城市，是美洲大陆较早建立的城市。纬度与我国沈阳接近，不过靠近海洋，冬日最低温度为零下十摄氏度左右，而且气候干燥，住的这段时间并未觉得异常寒冷。积雪是有的，但人形道由于一直有人

35、扫雪，所以始终畅通，不用带很夸张的靴子。 赴美签证是游学的第一步，作为xx的交换生，我们参加的项目往往是mba（通常不在check list上面），因此在签证上不会存在什么问题，按部就搬，耐心的完成就可以了。具体细节大家可以参考各大留学论坛，我不赘述了。接下来是购买机票的环节，机票价格是越早订越便宜，同时和春运一样，飞往国外的机票价格也会随着节前节后的变化而变化，圣诞节之后机票会便宜许多。我一次性购买了12月27日飞往美国，4月30日返回中国的机票，总价在1100刀左右。到了波士顿首先需要寻找住的地方，建议先去唐人街附近的青年旅社或者其他青年旅社小住几天，毕竟租房需要多观察比较，不能急躁。推荐

36、一个叫做波士顿生活网的，上面多为在波士顿的华人发布的信息，且上面的房源较经济（多位于malton，离学校地铁30分钟，且多为合租），租金在$500/月。与之相反，波士顿市区的房子一般至少要一年起租，而且价格可能在1000刀朝上了。之所以推荐唐人街附近的青年旅社小住，另一个原因是中国超市多位于唐人街街区内，一般而言，只有这些超市提供我们用得顺手菜刀，脸盆之类，方便初来乍到的我们进行采购。其他超市的东西可能不顺手，且贵。到波士顿之后另外两件需办理的事情是银行卡和车票。银行卡推荐美洲银行的银行卡，起点较低只需提供美国的住址即可，办理的时候留意有一些优惠的小项目譬如ctccc（刷卡消费的免零业务）和一

37、些指定商家cashback返利的业务。波士顿地铁是我们出行的主要交通工具，单程2.5刀，办理地铁卡charlie card之后，单程2刀，还可以办月票，价格更便宜。波士顿租房价格比上海高，但普通消费的物价与上海差不多。但是在波士顿，蔬菜是比较昂贵的，幸好当地有家叫做haymarket的集市，类似我们的菜场，出售的食物比超市便宜很多。我们可以乘坐orange line到达haymarket站（这也是另一个要及早购买公共交通套票的原因），下车便到了。莓类，西瓜，海鲜，蔬菜以及肉类，都比寻常超市价廉，质量也不错。如果想去购物的化应该参考下美国百货业的出货顺序。通常，最新款的产品会优先登陆各大品牌的b

38、rand store。这时候产品款式较为新颖，不过价格会比较昂贵。一段时间后，新产品会登陆 department store。这时候款式正流行，价格也会便宜些。最后货物会到达outlets store。这里的价格最便宜，不过可能遇到非当季衣服，而且款式和尺码未必齐全。处于信息时代，最新鲜的咨询无疑是来自于因特网，关注新浪微博上一些有关波士顿的信息，也是优化我们留学生活不可或缺的一部分。通过游学，增长了见闻，拓宽了视野。最后衷心祝愿所有xx师生身体健康，工作顺利！国外学_心得体会2 一晃眼，三个半月就要结束了，时间就如流水悄悄的从我的指尖流逝；突然反应过来，我仿佛到了该和印尼这个秀丽的地方说再见

39、了. 出发的那天，我满怀期盼的踏上了印尼玛中的学_之旅，对于一个连省都没有出过的我来说，这无疑是一个巨大的挑战；接下来的旅程没有家人、朋友的陪伴，独自一人应对外面的新事物，我充满着好奇，也心存忐忑；我不明白接下来迎接我的是什么，我又该怎样去解决？我想一个人应对一切新鲜的事物，想要自己去解决一路上的各种困难，想要挑战自己！我没有坐过飞机，不明白怎样托运、怎样取票，不明白机场的出口在哪儿？但是，莫名的自信让我觉得，我只要能表达、能说话、能请教别人，我就必须能解决这一路上的困难。最后，经过一天一夜的奔波，我来到了泗水，来到了我梦想开始的地方。由整理 在三八妇女节那天，包括我在内的学_生很荣幸的被泗水

40、总领馆邀请去参加这个个性的节日，我很幸运的被选为学_生代表上台发言；这件事此刻都让我记忆犹新，因为我上台之前没有准备好，我以为就是平常的讲话，就谈谈我在印尼的一些感想，最后祝在座的各位阿姨姐姐们妇女节快乐仅此而已。所以我就只准备了开场词，连稿子都没有，显然这次发言没有想象中那么成功。刚开始，在印尼的生活没有我想象中的浪漫理想，甚至只能用度日如年来概括我在那里的生活，这真的一点儿都不夸张。刚来的时候因为不适应那里的饮食、语言沟通上的困难、人文_惯的不同等等的不_惯，让我几度想立马收拾东西回家。因为在那里的各种的不_惯，我不愿意去接触新的朋友，每一天就自己待着，也不和同行的人在一齐，我的朋友不停的

41、安慰我，我也一向很努力地去适应那里的一切。让我记得最清楚的是元宵节那天，我和我的朋友视频，望见她第一眼我就哭了，在这陌生的环境我一向强忍着情绪，不让自己脆弱，但是一望见我熟悉的人我最后忍不住了，我哭着跟她说我好想家，好想回来，朋友安慰我说既然都在那里了，为什么不好好的去感受，试着去融入那里的不_惯.，就这样，慢慢的我发现印尼玛琅其实是个平凡却很有魅力的城市。在那里生活对我最大的挑战就是语言问题，许多当地人都不会说英文，但是他们真的很善良也很乐于助人。我每次出门都务必要打车因为那里的商场离我们住的地方太远了，打车的时候要跟司机交流，告诉他我的所在位置。记得有一次去菜市场买完菜后打车，因为菜市场很

42、大，当司机问我在哪的时候我懵了，周围又没人，突然迎面走来了一个孕妇，我想都没想直接将我的手机塞在她手上又放在她耳边，她当时一脸茫然，我跟她说help me。然后她，明白司机跟她说话之后，估计她才明白我在干嘛。接完电话之后她并没有立刻走掉，而是一向陪我等到司机来了之后她才走，我不断地给她说谢谢，很朴实也很热情，我每次打车都会遇到热心人，很幸运。 在那里学_的三个月，我觉得我做的最有好处的一件事就是跟玛中的学生去敬老院慰问那些生活不会自理的老人，记得那天我和我的搭档进入那个老人的房间的时候，不知怎样回事，老人指着我和搭档在喃喃自语，我感到好害怕，然后赶紧出去了，直到搭档来叫我进去，之后透过工作人员

43、的介绍之后，我才明白这个老人是患有侏儒症还有老年痴呆。当我给她喂饭的时候，看着她高兴地像个小孩大口大口吃饭的时候，我的同伴告诉我，人生其实就是一个轮回，从婴儿变老然后再变婴儿。我觉得老人真的很可怜，他们需要的是家人的陪伴，我想到了自己的父母，以后他们老了我必须要好好照顾他们，一向陪着他们。时间真的是一个很奇妙的存在，有时候，你期望它能够快点，快到眨眼就能够结束，但是，有时候你又期望时间是一个贪玩的孩童，因为开心而忘记了回家，这样就能够多待一会儿、再待一会儿。回想着这短短的三个月，经历的事情真的很多，有烦恼、孤独、不理解、不_惯，有开心、激动、感概、感恩和幸福！我此刻很怀念在那里无忧无虑的日子。

44、从一开始的不_惯到_惯到爱上那里。虽然在那里我落下了国内的课程，但是我学到了在国内学不到的东西，我学会了如何与人交流，与人相处，怎样去适应新生活。遇到困难要学会冷静处理。像天使一样展开翅膀为自己的梦想而奋斗。 国外学_心得体会3 为使我校国家示范院校的建设工作更加顺利，在部规定的时间内如期完成建设任务，经学校决定，派一批重点建设专业的专业课程的骨干教师以及示范办的相关人员赴 南洋理工学院考察学_。考察的目的重点在于学_ 职业的先进理念、工学结合的办学思路和实现方式、适合于高职发展的师资队伍培养、先进的教学科研环境建设以及工学结合的专业设置和课程开发等方面的经验。20xx年 月 日 日，作为示范

45、办公室的一员，我非常荣幸的参加了本次学_，经过10天的考察和学_，使我深深地感觉到 的高等职业从办学指导思想、具体实施过程、最终效果等都具有很明显的特色，下面对本次学_的过程和心得总结如下。一、考察学_情况本次考察学_是在南洋理工学院进行的，分别学_了该校专业课程设置、师资队伍培养机制、校企深度融合、育人环境和机制等相关内容，并且参观了化学、生物医药、机械电子等实验室，通过学_，使我受益匪浅，尤其是对其办学理念、教学工厂、教科研情况、服务社会的办学宗旨、与企业深度融合的高职办学思路都有非常深刻的印象。二、考察学_心得体会通过本次考察学_，又很多地方对我感触比较深，例如，教师的严谨治学、先进的实

46、验室条件、与企业深度融合得办学机制等方面都给我留下深刻的印象。现总结如下。1.具有非常严格的教学管理具有层次性的垂直管理结构，以课程建设为例，在整个课程教学过程中，由课程经理、讲师、助理讲师构成，课程经理负责相关课程所有教学环节的内容制定，然后由主讲教师进行授课，实践环节有主讲教师和助理讲师共同完成，具有严格的层次划分，下级严格向上级负责，当然作为学术评估，还要有学院评估委员会、系评估委员会作为总负责，这些都为教学质量的提高奠定了基础。2.完善的师资培养体制理工学院非常重视队教师的要求，他们的教师都是具有企业实际工作经验的工程师，并且，对于该校的教师，到一个阶段，都会送到本国甚至外国（如，中国

47、、日本等）进行实际的企业锻炼和实_，以增长其实践经验，并且将此作为一种制度，从教师的角度来说，他们也非常乐意到企业去实_锻炼，心得体会因为这样可以增长其实践经验，对其教学其到非常大的帮助作用，使教学和实践相互补充，还有一些情况，例如对转岗教师、专业不景气的教师由学校出资送到企业进行强化培训，甚至年龄很大的教师也要进行培训，他们的观点是只要培训后可为学校做出贡献，那就值得。充分体现了该校对师资培养的重视。3.与企业深度结合的办学机制理工学院和相关企业之间建立了合作为主关系，双方同进同退，企业为了谋求发展，一定要利用一些具有先进理念的大学生为其服务，而理工学院为使其培养的学生具有理论和实践的高度融

48、合，因此，要有一批企业作为其实_实训基地；企业为学校提供实_环境，增长学生的实践经验，学校则为企业解决生产力的同时，也为企业解决生产过程中遇到的实际难题，双方互惠互利，形成了不可分割的一体，形成了独特的学校与企业深度融合的办学机制。4.先进的实_实训基地建设通过对 理工学院和共和理工学院的实验室、实_工厂的参观和了解，使我们亲身体会到这些学校的先进的教学设施，例如 理工学院的化工实验、生物医疗设备、机电一体化实验设备等非常先进，并且这些设备都是可以进行真实生产的设备，使学生在实验的同时，具备进行真实生产的机会，并且，在整个教学环节中，每个学生都会有大约半年的时间要在实验室或者是实_工厂度过，免

49、费加强其理论知识的理解，同时对实践能力的提高是非常有帮助的。5.信息化技术使用的普遍性通过在 理工学院10天的考察学_，给我印象最深的是其现代化技术使用的普遍性，通过授课、实验室参观、教学管理、图书馆管理等方面都可以反映出该问题，尤其是在共和理工学院进行座谈，该校的现代化办公网络的使用，更是对我启发比较大，从教学管理、实验管理、学生实践设计环节（学生选题、过程控制、教师评判、最后评定成绩）都是在网络上进行的，并且可以使用视频监控方式进行跟踪调查、反馈，大大降低了成本，提高了管理效率。6.严格的法律制度刚刚到达 ，首先给我们的感觉是炎热的天气，但是随之而来的就是要感叹 的环境了，象花园一样的学校

50、和教师，绿草成荫的林荫道， 为什么会这么美呢？原因之一，就是该国的法律很严格，比如抽烟就被作为一种违反规定而要受到重罚的规定，而其他类似于售假货、欺骗、犯罪都要受到非常重的惩罚，因此，该国的人们遵守秩序，彬彬有礼，公共场合无随地吐痰、乱丢垃圾赃物、大声喧哗等不良行为，公共场合无人吸烟，一片秩序井然的景象。三、考察学_对今后我校示范建设的帮助和思考 1.转变思想观念，从示范专业入手，切实实行职业2.课程开发方面，坚持以“工作过程为导向”和“教、学、做一体化”，按照工作过程对课程进行设计。 3.根据各专业的特点，工作总结通过各种方式和途径，建立切实能够提高学生实践能力的实_实训基地（包括校内、校外

51、）。4.建立资源和成果共享机制，尤其是对成果共享，一定要将研究成果承袭下来，这样可以节省很多时间，去完成其他工作。 5.建立切实可行的师资队伍引进和培养机制，为提高学生实践动手能力奠定基础。6.加强学校培训能力和社会服务能力，各专业要找准自己服务的对象和突破口，加强培训和服务意识和能力。7.加强学校信息化建设的力度，加强示范网络建设和信息发布和反馈工作的力度。8.加强学校各方面的辐射作用，使我们的建设成果在一定范围内产生效应。四、考察学_对我个人在示范建设工作中的帮助 1.加强服务意识，提高个人能力，为示范建设工作服务。2.建设好示范，使示范建设工作能够动态反映到上去，同时也使我校的建设成果能

52、够很快进行推广，起到示范带头作用。3.进一步规范信息反馈制度，利用校园网进行信息报道，并将示范成果和过程及时地反馈出来。 4.做好各方面的协调工作，使我校的示范建设顺利进行。5.加强管理，进一步提高管理水平，提高工作效率。 6.提高自身的专业素质，作为一名曾经是教师的管理人员，在完成正常工作的同时，时刻记完善自身的专业素质，提高自己的专业技能。国外学_心得体会4 经过严格的考试和筛选，我有幸成为由xx市人事局组织的中学教师团赴英国培训学_的一员，去了解英国这个闻名于世的国家。20xx年x月x日晚，我与其他49名英语教师一起，怀着兴奋和期待的心情踏上28天的旅程。经过近 20几个小时的飞机、转机

53、、候机和长途汽车，我们又睏又累，终于来到了英国伯明翰市的bournville college，当时英国非常冷，但是迎接我们的房东们对我们都非常热情，使我们感到没有那么茫然。bournville college是一所综合性的城市大学，类似于语言学校或者各种培训技能大学，学生来自世界各地，层次也各有差异。我们50人住在城市不同的区域，分成三个班上课，每天的安排都是慢慢的，感到非常充实。给我们上课的教师们都非常负责任，具有幽默感，对我们都很友好。英国是一个有悠久历史的国家，其模式被认为是世界上最优秀的模式之一，它的教学管理科学、严谨、高效率。下面就我所见所想所感谈谈我的看法。（一）英国大学教学模式的

54、特点 1.授课形式丰富多样大学采用正式授课、讨论课和辅导课相结合的授课形式。其一，正式授课。一般占每次上课时间的二分之一左右。其二，讨论课。要求学生课上讨论教师要求的课题内容。学生分成小组，先在小组内讨论，然后再由每个小组代表发言，或者问学生有关问题。有时也要求每个学生都有一个简短的发言，教师的作用主要是维持讨论的深入进行。其三，辅导课。一般在期末考试或者一些大型的升级考试前进行，教师会根据各个学生不同的层次和特点给与相应的辅导和建议。 2.教学方法以学生为中心多种多样的授课形式中，教师既为学生介绍相关理论与观点，也会谈到自己的一些观点，更重要的是鼓励学生发表个人观点，而不给出“标准答案”，英

55、国倡导学生自由发挥，鼓励学生展现个性，认为拥有自己的想法和创意是学生最可贵的。英国的学生在实践中既掌握了理论在实践中的应用，又能够顺从自己的意愿提高了兴趣的培养。英国学生的答案是多种多样、丰富多彩，他们的创新能力得到了最大限度的开发。教师在教学中能有充分的时间让学生思考、提问，从而实现了课堂上师生双向互动的气氛，真正做到每一个学生都能积极主动地参与到课堂教学的全过程中来。（二）英国学生眼中的优秀教师由于教师不同，当然会有许多不同的教学策略和教学方法。英国学生眼中的优秀教师是：程度高良好的倾听者愿意承认他不知道的东西愿意承认他错了继续、培训和发展 喜爱热爱学生不会对学生抱怨学校或自身问题娱乐性鼓

56、舞、鼓励学生不会把个人问题带入课堂开放性思维心肠好总是想要把工作做好灵活性能控制好课堂，但不会太严格创造性 非常有耐心总愿意学_新事物 精力充沛身体健康愿意倾听学生的建议他们认为只要教师热爱自己的本职工作，就会把难的英语教学变成一种兴趣，而不是一份工作。（三）激发学生学_的方法1.解释。调查显示：因为许多学生不明白做什么或者为什么要这样做，所以他们作业做得比较差。教师应该花更多时间向学生解释为什么我们要这样做，以及教学主题或者教学活动很重要和有趣，并且很有价值。在这个过程中，教师的热情和热心会转化给学生，使学生很可能对所学的学科变得感兴趣。同样地，教师应该花更多时间解释作业或活动中学生要做什么

57、，这样，学生才有可能较好地完成。2.奖赏。那些对学_没有兴趣的学生有可能受到教师以奖赏的形式的帮助。不要批评不好的表现或者答案，奖赏或奖励正确的表现和答案。成人和孩子一样，都会继续和重复被奖赏的行为。人们都喜欢成就感和认可感；奖赏或奖励好的工作会产生这样的感觉；奖赏可以是物质性和精神性的。 3.关心和关注。学生会对那些关心他人的教师带着兴趣和好奇回应。教师通过与学生分享他们自己的生活，尤其是他们自己曾经出现过的小困难和挫折和他们曾经犯的错误，不管是孩童时代还是最近的事情，这些都能有助于使学生认为教师是关心他人的。这样的师生关系有助于使学生把教师看作是可接近的人，而不是非常权威的人。青少年有时也

58、会感到不安全，学生会关心那些似乎是“真正的人”，他们在他们年青时或是最近也有困难，并且解决了这些问题。4.让学生参与活动。使学生对课程感兴趣的最主要方式之一就是要使学生在自己学_的过程中积极参与。站在学生面前并给他们灌输知识是一种相对来说比较薄弱的教学方法。更好的方法是使学生参与到活动中，集体解决学_问题和练_，互相帮助决定做什么以及怎样做，帮助教师，共同协作。利用任何机会让学生协助你，甚至布置作业，让学生帮助你。（例如：我需要一些下周上课用的有关足球运动的明星材料。希望你们能帮我。） 5.归纳推理教学法。先给出结论，然后再举例子，这样剥夺了学生发现真理的乐趣。不如先给几个例子，再让学生自己发现、理解例子，最后自己总结结论。以例子、数据、事实、故事等等，然后地处结论，教师可以使学生保持兴趣，增强好奇心，并且教会学生分析和归纳能力。6.满足学生的需要。满足学生的需要是一种基本的保持学生兴趣和快里的方法。学生最基本的需要就是生存、爱、权力、乐趣和自由。满足学生权利的需要很简单：允许学生从两三样事物中选择做一或两件事，比如：作文题目