小学体育安全论文资料

1、. 如何解决体育课的安全问题作为一名一线体育教学工作者，“安全第一”的思想必须要牢固树立。校园内存在许多的安全隐患，我们要善于发现和解决，做到防患于未然。除此之外，课堂是我们最为重要的舞台和阵地。学生喜欢上体育课，高高兴兴的来，但回去时却是伤痕累累，甚至缺胳膊少腿。这样的安全事故发生，对受伤学生来说是一个打击，多少会产生一些心理的障碍，而对于其他学生来说也会有些心里上的胆怯和担忧。或许因为偶尔的一两次安全事故导致学生对体育课失去了那种为之疯狂的劲，变得害怕上体育课。而作为课堂教学的组织者和引导者的教师来说，可能会由于自己的一些安排不合理和失误导致学生安全事故的发生。比如：教师的安全意识不强，设

2、计体育课没有根据学生的年龄特点以及学情，对学生的安全教育缺乏，导致学生安全意识淡薄，比较散漫的参加体育活动；课堂常规没有抓好，教学组织、教学方法安排不合理；场地安排不合理；对学生的身体情况了解的不全面；运动量和运动强度过大；技术动作讲解错误、不到位等等。这些都会造成体育课堂教学中学生安全事故的发生。以下的案例是在实际教学过程中发生一些安全事故，从中我反思了问题的所在和事故的原因。案例一：在一年级的一节体育课中，学生在教师的带领下进行活动。在沿篮球场慢跑两圈之后，教师示范并带领学生进行关节操活动。之后，按小组进行不同器材的活动。其中一组小朋友被分到了跷跷板，教师讲解了玩要求，并请学生示范，一边只

3、能坐一个小朋友。但是，当教师在讲解其他活动器材时，跷跷板那个小组的学生早就已经爬满了整个铁杆，左右每边都有3、4名学生。其中一个小孩子，在上、下翘动的过程中摔在了地上。虽然地上是铺了橡胶的安全垫，但是毕竟小孩子的骨头比较脆弱。在医院检查之后为骨折，之后进行了手术以及恢复。案例二：在四年级的体育课中，在课的最后6分钟左右的时间里，教师要求学生放松的走一圈时，其中一名学生在走的过程中不小心摔了一跤。送往医院检查后为胯骨脱臼。这样两个安全事故的案例，分析之后，案例一的原因多少是因为教师的组织不得当以及学生课堂常规管理的薄弱，导致了最终的受伤。如果在平时的课堂中，教师的常规管理到位，那么学生分组活动时

4、，也不会出现这样没有秩序的结果。摔跤在体育课堂中出现的频率是很高的。但是，这样的摔跤却是不合理的，哪怕这次学生摔了没事，可还有下一次，不能保证每次运气都是那么好。而案例二中的学生也是摔跤，是在走路时摔的，结果也挺严重。那么，究其原因是什么呢？似乎有些莫名奇妙，这样的放松方式在训练或者平时的成人的锻炼中也经常会用到，跑的累了、活动的累了、比赛完了，走一走，放松一下，很正常的一个放松活动。但学生却出现了这样的受伤，最有可能的就是这位学生的体质不太好，在一节课的活动之后，腿有些软，就摔了；或者是由于在走的时候几个人相互嬉闹，导致摔跤。这样的安全事故对于影响了学生的学习、生活和健康，也给教师敲响了警钟

5、。这足以让我们一线的体育教师引起重视，每周18节体育课，加上业余训练，安全隐患和安全事故多少会存在一些，这就需要我们提高自身安全意识，本着对学生负责，对自己负责的态度，安全的上好每一节课，但这并不代表所有存在着不安全因素的动作、技术我们就删去了。只要能够按照科学的方法加以组织和锻炼，也不会有重大安全事故的发生。以下是本人在日常体育课堂教学中对于防止学生安全事故发生的一些点滴体会。一、课前准备1树立高度的安全意识作为课堂教学的组织者和引导者，教师肩上的担子可谓重中之重。首先，我们必须树立安全高于一切的思想，把体育课堂中有可能出现的安全问题考虑周到，安全措施想到位，考虑仔细，尽可能把安全隐患消灭在

6、萌芽状态。除此之外，培养学生的安全意识也显得尤为重要，课堂教学是进行安全意识教育的重要阵地，学生安全意识的建立、加强离不开教师课堂的引导和教育。而教师必须要把一些安全意识通过课前的准备，在课堂上遇到具体学生受伤时，教师要冷静地处理受伤学生，用具体的例子来教育学生，这会给学生带来潜移默化的影响。2全面了解学生小学生的正处于生长发育的时期，大部分学生应该说是没有先天疾病的。但是，也不排除个别学生有特异体质，我在实际的教学中碰到过多位学生如：小儿多动症、肺病哮喘病、皮肤不能暴晒等等不同类型的学生。对于这类学生，在刚接手这个班级时，我会做一个问卷的调查，许多隐形的病家长并不愿意公开，所以学生也不一定知

7、道。所以，我就设计一份特异体质学生调查表，让家长填写并签字。如果对于这些学生不加以全面的了解，那么在课堂教学中，教师对于运动负荷和运动强度以及某些技术动作安排和教学时就会产生安全问题。随时都可能导致学生发生意外事故，而且不知是何原因。3场地、器材选择与布置合理运动场地的选择必须根据教学的内容来安排，同时也要根据学校的实际情况而定。例如，球类课、技巧类、田径类，教师在安排场地时要根据不同类型的课的特点以及需要场地的大小等因素。如果安排不合理，那么会出现学生拥挤、没有秩序，最终导致安全事故的发生。同时，教师也要根据上课的内容，提前仔细的检查每一件器材，遇到破损的、有安全隐患的必须及时的清除和补充，

8、以免不必要的事故发生。 浅谈小学体育活动、游戏玩耍的安全问题一、体育活动安全常识体育活动是学校素质教育的重要组成部分，对提高同学们的身体素质，和锻炼意志起到非常重要的作用，但是如果锻炼不当，有时也会适得其反，对身体健康造成一定的伤害，严重的甚至会危及生命，在体育活动中同学们一定要掌握安全常识。要根据自己的体质进行体育锻炼由于每个人的体质不同，因此，同学们参加体育锻炼时，要注意根据体质的强弱，和有无疾病的情况不同，从事锻炼的项目和时间也应有所不同。有些体质弱的人应该选择持续时间短，活动量较小的锻炼项目，密度不宜过大，使体质逐渐增强。如果身体遇到不适，应该及时向老师说明情况，特别是身体有特殊疾病，

9、例如先天性心脏病、哮喘等，不宜参加体育锻炼，就应该及时向学校申请免修体育课。体育锻炼时不要带有坚硬、尖锐、锋利的物品同学们做运动时最好换上运动服，衣服上不要别胸针、校徽、证章等。上衣裤子口袋里不要装钥匙、小刀等物品，女生要摘掉头上的发卡等饰物。这些东西都有可能引起安全事故的发生，例如男生打篮球时经常会产生一些身体上的碰撞，口袋里面装有这些物品的话很有可能伤害到自己或者同学。所以同学们做运动之前最好检查一下自己的衣服和裤子是否带有坚硬、锋利的物品，有的话一定要及时放下来。体育锻炼时应尽量不带眼镜患有近视的同学进行体育运动时最好摘下眼镜。特别是对于对抗性比较强的体育运动项目如利用课堂或课余时间打篮

10、球打坏眼镜的事情经常在发生，如果必需要带，自我保护意识要加强并且做动作时要小心谨慎。体育锻炼时要注意穿运动鞋、运动服当同学们在参加体育锻炼时选择比较宽松的服装，同时要注意必须穿运动鞋。不能穿拖鞋或皮鞋，因为皮鞋的底比较硬，没有弹性，由于运动时皮鞋对脚产生的冲击力得不到有效的缓解。脚承受的压力比较大容易使脚受伤，所以同学们进行体育运动时应当穿运动鞋或一般胶底布鞋，不要穿塑料底的鞋或皮鞋。不要在运动会比赛现场穿行在运动场上，特别是学校举行的学校运动会，同学们一定要坚守赛场纪律，服从调度指挥，这是确保安全的基本要求，没有比赛项目的同学不要在赛场穿行、玩耍，要在指定的地点观看比赛，以免被投掷的铅球、标

11、枪等击伤。也避免与参与比赛的同学相撞，影响比赛。剧烈运动后不宜立刻停下同学们在剧烈运动后不宜立刻停下来。这样会导致头晕，恶心，呕吐，休克等症状。所以剧烈运动结束时，应做些放松性的调整活动，如快跑逐渐改为慢跑，再走几步，揉揉腿，做几下深呼吸，使快速的血液循环慢慢平稳后，再停下来休息。比赛前不宜吃的过饱同学们一定要注意，在剧烈运动前千万不要吃的过饱，这样会引起腹部疼痛。也许有的学生认为比赛前吃饱点，可以在比赛当中充分发挥自己的水平。其实，这种想法和做法是不科学的。比赛一小时前可以吃些巧克力以增加热量。剧烈运动之后不要立即大量饮水同学们要注意，剧烈运动之后不要立即大量饮水。这样会是血液中盐的含量降低

12、。出现心慌气短，头晕眼花，脸色苍白，心脏衰弱，呼吸急促，四肢痉挛，甚至休克昏倒等症状。因此，运动之后的正确补水方法是：饮水少量，多次。每次喝水只喝几口，喝水的次数频繁一些。也可以在水里加些盐，补充体内的盐分。恢复体内平衡，另外，运动之后也不能立刻洗冷水澡，容易引起伤风感冒。二、玩耍游戏安全常识对于同学们来说，在紧张的学习之后，课余活动能够起到放松，调解和适当休息的作用，由于课余是同学们自由活动的时间，各自分散到学校内外的不同地方进行活动，老师和家长也不可能随时在场，因此同学们要保证课余活动既玩的高兴又不出现安全事故。下面就为同学介绍一些玩耍游戏时要注意的一些问题。禁止追逐打闹在课间活动时，同学

13、们不要追逐打闹。由于学校活动场地有限，加上同学又多，互相追逐容易造成撞伤和摔伤，或者自己撞到门上，墙上，桌上，更不要拿棍棒打闹，这很容易造成伤害事故。不要拿有危险性的物品嬉闹同学们在课间不要持危险的物品扔掷追打，互相嬉闹。这样极容易发生伤害事故，这些物品包括：弹弓，石头，砖，玩具枪，铅笔刀，水果刀等等，同学们用这些危险品嬉闹时，一旦失手，轻则伤及同学，重则夺去同学的生命。不要玩危险游戏游戏时发生的伤害，决大多数是因为游戏本身隐含的危险因素。如斗独腿，跳人马，人拉人等等。这些游戏非常不安全，轻则将人摔的鼻青脸肿，伤及手臂，重则会使人致残致命。所以同学们要禁止玩危险游戏。可以做一些健康安全的活动，

14、如参加打球，下棋，跳绳，踢毽子等。玩游戏时要到宽阔的场地同学们在课间玩游戏时，要注意场合。尽量到宽阔的场地进行活动，如有的同学喜欢下课在走廊中打篮球，踢足球等等，这些都很容易对其他路过的同学造成伤害。所以，课余活动时一定要到比较宽阔的场地进行活动。不要在危险地带休息嬉闹课间同学们休息时，有的坐在走廊两边的水泥围栏上，向内翘着腿，这样容易被其他同学追跑时撞到，稍有不慎，就会掉到楼下摔伤，甚至于搭上性命。有的同学追跑嬉闹时，为了躲避追赶，爬到阳台的栏杆上，这样容易不慎坠楼身亡。因此为了安全期间，同学们千万不要在危险地带休息打闹。特别是窗台，走廊两边的围栏上，阳台的栏杆上等等危险地方。不要做攀爬树、

15、高墙、水塔等危险行为同学们平时玩耍时，一定要注意，不要攀墙，攀树，攀爬水塔、电杆，房顶等等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎就会造成坠落伤亡。例如，体育课中打羽毛球，不小心把羽毛球打到树上去了，有的男生就擅自爬上树去捡球，结果一不小心就从树上摔下来，也给自己带来了麻烦。所以，同学们在游戏玩耍时千万不要做攀爬树、高墙、水塔等危险行为，如果有必要去攀爬的话，那也一定要报告老师，让老师进行处理。开玩笑要把握尺度同学们一定要记住，相互之间开玩笑要适当而止。不要过度，如果玩笑不掌握分寸，不是让人感到无聊，就是让人下不来台，甚至可能由于冲动导致一些危险事故的发生。玩耍时要避开容易触电的地方触电事故的受害

16、者轻则导致终身残疾，重则丧失鲜活的生命。因此，同学们平时在外游戏玩耍时一定要避开变压器，高压电线，电缆等地方，发现断落的电线要饶开行走，以免自己触电，并及时报告有关人员处理。当你救助触电者时要首先关闭电源或使用木棍、干扫帚等绝缘物救助，切忌直接用手去接触触电的人。每个同学都喜欢丰富多彩的课余生活，但是在我们享受快乐时光的同时，也要注意安全，稍有不慎就会像以上事例出现的后果那样。希望同学们在以后的体育活动、游戏玩耍时要注意这些。从而杜绝各种安全事故的发生，让自己的课余活动变的更健康，更快乐。浅谈如何消除小学体育课的安全隐患学生的身心健康是现代体育教学的重中之重，但在体育课中学生受伤的事例也举不胜

17、举。体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，给学校、学生、家庭带来不应有的损失。广大体育教师应高度重视安全教育，落实安全措施，使青少年健康快乐地成长。以下从几方面与大家谈谈我肤浅的看法。一、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本不知道掌握力度和分寸，再加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故。为此教师就应在迅速制止的同时给

18、予适当的批评教育，不仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件的再次发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事，促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故的发生。二、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力1、课堂常规的建立，强化纪律教育。体育教师要以身作则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等，上课要听从指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为。2、场地的设置，加

19、强安全预防。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故最主要的外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。（1）在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头、石块等都有可能造成损伤。（2） 学校的单杠、双杠、爬竿、爬绳等，日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，如果没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材会发生断裂，致使学生摔伤。所以在锻炼的时候，一定要先检查器械，排除安全隐患。（3）课前、课后搬

20、运器材时要对学生讲清楚，千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材，课后不能长时间摆放在操场上，如铅球、铁饼等，课后要及时送还保管室。3、及时了解学生的个体差异。体育教师对学生的身体状况要在课前详细了解，有的同学身体存在某种缺陷或患有某种疾病，在进行某项有一定强度的锻炼时，疾病会发作，出现安全事故。4、认真做好专门性准备活动。参加在某项有对抗性的比赛活动或跳高、打篮球等激烈运动项目等，准备活动一定要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。5、教师设计的活动项目要避免不符合学生身体素质实际和超强度的体育锻炼，如小学低年级开展篮球比赛、在双杠上做翻越训练等。6、教师对体育活动的规则、方法以及要

21、注意的安全问题的讲述，强调要到位。如教学掷铅球时，对观看的同学站在什么位置，铅球在滚动时怎样让它停下来等，说得要具体，督促要到位。在投掷项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他人不可乱跑、抢掷。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。7、有时候上体育的班级多，学生人数多，活动范围小，要防止学生在分组活动时相互撞倒摔伤。8、天气炎热，在阳光下锻炼时间不宜长，运动量不宜过大，防止发生中暑事故。9、课堂组织要严密，严格学生纪律，防止在没有教师保护下做有危险的活动，如跳

22、高、跳远、爬杆等。综上所述，体育教学中学生的安全问题要引起体育教师的高度重视，做到防患于未然。这就要求体育教师要具有高度的责任心和责任感。用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。只要学生和教师在思想上重视伤害事故，同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实、认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生，真正让学生健康快乐地成长。教学与防范：体育教学中安全问题的处理体育作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格，健康体魄的职责，也是为学生全面发展，落实学校教育“健康第一”的指导思想，营造充满活力和生机的校园服务。但是，在全国上

23、下“学校安全事故”的高压下，体育课的安全问题成了社会关注的焦点，也成了体育教学的拦路虎。尽管各级教育部门也纷纷出台政策加强学校体育的安全问题，学校也对一些存在安全隐患的项目亮出的了红牌，但作为体育老师还是有所担忧，甚至有的体育教师采用各种消极方法来避免教学事故的发生，从而形成新课程背景下的“新放羊式教学”。因此，对体育教学中的安全问题进行探讨，既能促进体育教学的顺利开展，也可以为同行们在教学中提供借鉴。1 正确的认识体育教学中的安全问题不少体育教师因为担忧安全问题，在教学中采取“放羊式教学”，甚至希望取消体育课。其实这种“因噎废食”大可不必，我们应从“学校安全事故”的阴影走出来，正确认识体育教

24、学中的安全问题。体育课中安全问题的主要类型有运动性损伤、青春期躁动性损伤、不可抗力性损伤等类型。体育教学中安全问题的主要原因有学生因素和教师因素，其中教师因素包括教学观念陈旧，教学基本功的落后，教学艺术和技巧缺乏体育教师，教学无针对性，部分体育教师责任心不强，体育医学监督不健全和保护措施不落实；学生因素包括缺乏科学合理的准备活动，技术动作掌握缺乏科学性，身体素质差，自我个性的影响等。1.1 安全问题的客观存在体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，使我们的体育学科的任务得以落实。正是因为这样，安全问题才客观存在，笔者对本组15名体育教师做过调查，他们中年龄最大是50多岁，最小是刚工

25、作34年，在他们的教学实践活动中，都曾发生过安全问题，自己都记忆犹新。因此，作为安全问题是我们体育教学活动中不可回避的事实，我们体育教师没有必要去隐瞒，而应积极面对，思考如何去落实好安全问题，如何使我们的课堂更安全。1.2消除恐惧心理，保障教学活动正常进行由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师产生惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至有人出现只要安全不要内容的课。另外，从学校角度看，领导也害怕体育课中的安全问题出现，进而有随意删减体育课现象论文网站大全。这些不良现象产生，表面上看是规避了体育教学

26、活动中的安全风险，但已经严重干扰了体育的正常教学活动，使体育学科的性质和任务大打折扣。1.3合理安排教学，促进学生全面发展作为学校教育中的必不可少的课程，体育学科有着其它学科不可替代的作用和价值，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。我们要对学生全面发展负责，要对国家教育方针负责，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，要从面上认真落实工作要求，使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到应有落实。2 师生共同努力，保障体育教学安全体育课中对抗性的活动是常见现象，教学中出现的磕磕碰碰是不可避免的。体育教学活动由教师和学生共同

27、参与完成的双边活动，保障安全体育教师，师生都有责任。这就要求我们教师和学生共同努力，在教学过程中既要保障安全，又要让学生通过各种体育活动，来达到体育教学目的。2.1体育教师在保障体育教学安全中起主导作用2.1.1合理安排教学内容教学活动中，有很多教学内容可供选择，我们应结合学生特点，学校实际情况，还有季节、气候等因素去安排教学内容，在综合上述因素中，力求合理、有效地预防伤害事故发生。不能脱离实际，凭空想象，要周密考虑，合理安排。2.1.2认真备课，充分了解学生学期前，上课前，我们都要先了解自己所任教的学生情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，这样，可以为我们备课提供依据，也可以

28、为我们上课打基础。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备，这样，我们可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。2.1.3加强安全教育，落实好课堂常规学生参加体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育和警示，要利用课前的一点时间或者利用室内课机会，还有学校橱窗等，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，也就

29、自然和老师配合了，当然可以有效地避免安全事故的发生。另外，良好的课堂常规；也是保证体育课安全进行的前提之一。体育课上，教师应严格执行课堂常规，并努力要求学生做到，切不可忽视组织、纪律性的要求体育教师，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的人和事。只有保证良好的课堂常规得以落实，学生的组织、纪律性才能提高，才能有效地提高学生的自我约束能力，当然可以有效地预防伤害事故。2.1.4 合理安排课堂运动负荷体育课中学生身体要承受一定的运动负荷，并且学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。但是，运动负荷的安排是否合理，将对体育课的质量有直接的影响，负荷过小时，学生得不到锻炼，过大会给学生的身体造成伤

30、害。作为专业体育教师，应能及时观察课上学生的状况，做到张驰有度，既让学生得到锻炼又不能伤害学生身体，要有利于学生的健康发展，切不可随意的安排学生的运动负荷。从这点来讲，要求我们的体育教师专业素质要高，要懂得如何科学地安排运动负荷。2.1.5注意场地、器材安全使用及布置。场地、器材是上体育课的必备条件，能否保证这块安全，将直接影响课堂能否安全进行，教师首先应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不整，有障碍物等情况出现。布置场地器材时，首先要考虑合理的空间位置，防止相互拥挤相撞等出现，还要考虑不能千篇一律，要考虑学生的个体差异。当然，每次工作前，首先要对场地、器材本身做安全检查，防止因器材本身

31、安全隐患而导致伤害事故。2.1.6掌握常用的急救方法，正确对待伤害事故。我们总是在尽最大努力去防止伤害事故发生，但实际工作中，伤害事故是难免要发生的论文网站大全。因此，我们就必须掌握一些急救方法，争取在第一时间给学生开展救治，阻止伤害事故进一步恶化，也消除一些负面影响。我们专业体育教师都应该懂得中暑，脱臼、骨折、抽筋、扭伤等情况的急救方法。当然，如果遇到也不要惊慌，首先开展急救，同时应尽快通知校医、学校等，采取合理、有效地处理措施。再者，对已发生的伤害事故，教师要积极与家长、学校去联系，要以积极地态度参与进去，如陪伴学生、垫付费用等，最大限度消除负面影响。2.2 学生在保障体育教学安全中起主体

32、作用2.2.1要在健康状况下参加体育课。由于体育老师任教班级较多体育教师，不一定能全面了解每个学生身体状况，因此，学生要主动向老师报告自己的既往病史；另外，我们锻炼为了健康，那么身体不舒服时不提倡坚持锻炼，要主动请假。2.2.2要有高度的组织纪律性，不冒险体育课上要听从老师的安排，不自作主张，不做冒险动作，从自身最大限度地避免伤害事故发生。据我观察，好多伤害事故发生时，往往是学生擅自作主惹的祸，再者就是做冒险动作发生多。2.2.4切实做好准备活动做好准备活动，可以最大限度地防止伤害事故发生。体育课上，老师非常注重准备活动，但我们学生往往不重视、不配合，这样身体没准备好的情况下，发生伤害事故当然

33、就多了，因此，我们的同学一定要对准备活动有新的更高的认识，让自己在最佳状态下参加体育课。3 结束语体育教学中的“安全问题”是客观存在，我们不能因此而“因噎废食”，不上体育课或回避安全问题。作为体育教师有责任更有义务去分析去寻找体育教学的“良方妙药”保障学生的安全。学生对自身的安全也具有义不容辞的责任。只有师生共同努力，才能避免安全隐患，确保体育教学正常进行。浅谈中学体育教学中的安全问题体育作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格，健康体魄的职责，也是为学生全面发展，落实学校教育“健康第一”的指导思想，营造充满活力和生机的校园服务。一、要对体育教学中的安全问题有正确的认识1、新课

34、程体育是建立“健康第一”的基本理念我们在体育教学中应该切实贯彻与落实，而“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故，现代家庭绝大部分都是独生子女，在我们学校来说可能只是上千分之一，对于家庭却是百分之百，出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失，所以每个体育教师必须要高度重视，时刻绷紧安全这根线。2、安全问题客观存在。体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，使我们的体育学科的任务得以落实。正是因为这样，安全问题才客观存在，经查：对本组6名体育教师做过调查，他们中从事体育教学工作最长的近30年，（最少的3、4年）在他们的教学实践活动中，都曾发生过安全问

35、题，自己都记忆犹新。因此，安全是我们体育教学活动中不能回避的问题，更不能刻意隐瞒，而应该积极面对，去思考如何落实好各项安全措施，使我们的课堂更安全。3、教学安全问题不安全因素是什么（体育器材、学生不安全意识、课程设置不合理等）二、我们应该如何面对体育教学安全问题1、不惧怕安全问题，更不能影响正常教学活动。由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至有人出现只要安全不要内容的课。同时，从学校角度看，领导也害怕体育课中出现安全问题，不少学校出现了刻意删减体育课的现象

36、。(体育教学论文)这些不良现象产生，表面上看是回避了体育教学活动中的安全风险，但已经严重干扰了体育的正常教学活动，使体育学科的意义和任务大打折扣。2、坚持科学、合理安排教学，促进学生全面发展。作为现代素质教育中的必不可少的课程，体育学科有着其它学科不可替代的作用和价值，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。我们要对学生全面发展负责，要对国家教育方针负责，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，要从面上认真落实工作要求，使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到应有落实。三、如何保障体育教学中的安全

37、（对存在的安全问题提出解决方式和方法）体育教学活动由教师和学生共同参与完成的双边活动，保障安全，师生都有责任。校方和教师方面：1、合理安排教学内容。教学活动中，有很多教学内容可供选择，我们应结合学生特点，学校实际情况，还有季节、气候等因素去安排教学内容，在综合上述因素中，不能脱离实际，凭空想象，要周密考虑，合理安排，有效地预防和减少伤害事故的发生。2、认真备好每一节课，充分了解学生。学期前，上课前，我们都要先了解自己所任教的学生情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，这样，可以为我们备课提供依据，也可以为我们上课打基础。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准

38、备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备，这样，我们可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。3、加强安全教育，落实好课堂常规。学生参加体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育和警示，要利用课前的一点时间或者利用室内课机会，还有学校橱窗等，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，自然和老师配合了，也就可以有效地避免安全事故的发生。另外，良好的课堂常规；也是保证体育课安全进行的前提之一。体育课上，教师应严格执行课堂常