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文档简介

黄州区实验小学,创设情境 明确目标,长方形面积的计算,黄州区实验小学,创设情境 明确目标,小组合作 自主探索,小组合作： （1）、每人摆出一个不同形状的长方形。 （2）、边摆边思考：你是怎样摆的？ 每排摆几个？摆了几排？ 面积是多少？长是多少？宽是多少？ （3）、小组长把自己小组组员摆的情况填在表格中。,小组讨论：看表格，结合摆的，想一想： 1、你发现了什么？ 2、长方形的面积与它的长和宽有怎样的关系？,交流分享 探索规律,交流分享 探索规律,5分米,3分米,14分米,9分米,149=126（平方分米）,1、计算下面各图形的面积,2、选择正确答案的序号，并说明理由 （1）一个长方形，长是12厘米，宽3厘米，求它的面积列式是（ ） A、124 B、123 C、（12+3）2 （2）一个长方形，长是8分米，宽是6分米，它的面积是（ ） A、48平方分米 B、48分米 C、28分米 （3）一个长方形，长是10米，宽比长少3米，求它的面积列式是（ ） A、103 B、10（10+3） C、10（10-3）,B,A,C,当堂检测 反馈评价,一块长方形铁板，长12厘米，是宽的3倍，从这块铁板上剪下一个最大的正方形，剩下的面积是多少平方厘米？,宽:123=4厘米,方法一：（12-4）4=32平方厘米,方法二：124- 44=32平方厘米,当堂

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